8升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《8升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第八課，課文以兒童視角描繪了升國(guó)旗的莊嚴(yán)場(chǎng)面，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗。課文語(yǔ)言淺顯易懂，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。教學(xué)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的愛國(guó)情感。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句描述所見所感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，感受文字和圖片的和諧美。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能夠背誦《升國(guó)旗》。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用“我們……，我們……，我們……”的句式進(jìn)行仿寫，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解“莊嚴(yán)”一詞的含義，感受升國(guó)旗時(shí)的神圣氛圍。

-通過(guò)圖片和動(dòng)作理解“立正”、“敬禮”等動(dòng)作的意義，體會(huì)升國(guó)旗時(shí)的莊重感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：升國(guó)旗儀式視頻、國(guó)旗圖案圖片

-教學(xué)手段：實(shí)物國(guó)旗、升旗動(dòng)作示范圖片、學(xué)生自主創(chuàng)作的升旗畫教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放升國(guó)旗儀式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察升旗時(shí)的場(chǎng)景，提問(wèn)：“你們看到了什么？有什么感受？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：升國(guó)旗是一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。

3.提問(wèn)：“你們知道升國(guó)旗的儀式是怎樣的嗎？”

4.學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要介紹升國(guó)旗的儀式。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《升國(guó)旗》，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣。

2.提問(wèn)：“課文中的‘我們’是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗俊?/p>

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文中的“我們”是升國(guó)旗的同學(xué)們，他們?cè)谏龂?guó)旗。

4.講解“莊嚴(yán)”一詞的含義，提問(wèn)：“你們覺得升國(guó)旗時(shí)的氛圍是怎樣的？”

5.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)的氛圍是莊重而神圣的。

6.講解升旗動(dòng)作，展示圖片，提問(wèn)：“升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？”

7.學(xué)生回答，教師總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們要立正、敬禮。

8.介紹國(guó)旗的象征意義，提問(wèn)：“國(guó)旗代表什么？”

9.學(xué)生回答，教師總結(jié)：國(guó)旗代表我們的祖國(guó)，我們要熱愛祖國(guó)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何用“我們……，我們……”的句式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

3.仿寫練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，用“我們……，我們……”的句式寫一句話。

4.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們最喜歡的升國(guó)旗的時(shí)刻是什么？”

2.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：升國(guó)旗的每個(gè)時(shí)刻都值得珍惜。

3.提問(wèn)：“你們有什么想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的？”

4.學(xué)生分享想法，教師總結(jié)：我們要熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果你們是升國(guó)旗的同學(xué)們，你們會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生分享想法，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為升國(guó)旗的意義是什么？”

4.學(xué)生分享看法，教師總結(jié)：升國(guó)旗的意義在于表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛和敬意。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)情感的培養(yǎng)。

2.提問(wèn)：“課后，你們可以做些什么來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛？”

3.學(xué)生分享想法，教師總結(jié)：我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、遵紀(jì)守法等方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確朗讀課文《升國(guó)旗》，理解課文內(nèi)容，背誦課文，達(dá)到對(duì)升國(guó)旗儀式的基本認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用“我們……，我們……”的句式進(jìn)行仿寫，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生通過(guò)圖片和動(dòng)作理解“立正”、“敬禮”等動(dòng)作的意義，體會(huì)升國(guó)旗時(shí)的莊重感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.學(xué)生在課堂討論中，能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)生在課后能夠通過(guò)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、遵紀(jì)守法等方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，增強(qiáng)愛國(guó)情感。

6.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，理解國(guó)旗的象征意義，認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是國(guó)家的象征，培養(yǎng)民族自豪感和榮譽(yù)感。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到升國(guó)旗是一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，培養(yǎng)尊重國(guó)旗、尊重國(guó)家的意識(shí)。

8.學(xué)生在教師的幫助下，掌握“莊嚴(yán)”一詞的含義，提高對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解升國(guó)旗的儀式，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史和文化的了解。

10.學(xué)生在課堂教學(xué)中，通過(guò)觀察、思考、討論等方式，提高觀察力、思維力和分析問(wèn)題的能力。

11.學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和勇氣。

12.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

13.學(xué)生在教師的教學(xué)引導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

14.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，了解國(guó)家歷史和文化，拓展知識(shí)面。

15.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

16.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提高審美意識(shí)，感受文字和圖片的和諧美，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

17.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到升國(guó)旗是表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛的一種方式，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

18.學(xué)生在教師的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何尊重他人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

19.學(xué)生在課堂教學(xué)中，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

20.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到升國(guó)旗是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)公民意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放升國(guó)旗的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)升國(guó)旗有了直觀的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的興趣，他們很積極地參與進(jìn)來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于國(guó)旗的象征意義理解還不夠深刻，可能需要我在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，讓學(xué)生能夠跟上節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“莊嚴(yán)”這個(gè)詞的理解有點(diǎn)困難，我嘗試用圖片和動(dòng)作來(lái)幫助他們理解，效果還不錯(cuò)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于升旗動(dòng)作的細(xì)節(jié)掌握得不夠好，這可能需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何用“我們……，我們……”的句式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的想法很豐富，這也讓我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于句式的運(yùn)用還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加以練習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于國(guó)旗的歷史和文化了解得不夠，這需要在今后的教學(xué)中增加這方面的內(nèi)容。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于升旗動(dòng)作的掌握不夠準(zhǔn)確，這需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)國(guó)旗歷史和文化的講解，讓學(xué)生更加深入地了解國(guó)旗。

2.課后組織學(xué)生進(jìn)行升旗動(dòng)作的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確掌握。

3.在課堂教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.優(yōu)化課堂提問(wèn)的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中回答問(wèn)題，提高他們的自信心。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在課堂上收獲更多。課后作業(yè)1.**詞語(yǔ)接龍**：

-詞語(yǔ)：國(guó)旗

-要求：學(xué)生用“國(guó)旗”的“國(guó)”字開頭，接一個(gè)詞語(yǔ)，然后老師再用“詞”字開頭，繼續(xù)接龍，直到學(xué)生無(wú)法接龍為止。

-答案示例：國(guó)旗、國(guó)家、家里、里頭、頭上、上手、手上、上邊、邊上、邊上花。

2.**句子仿寫**：

-原句：“我們立正，我們敬禮?！?/p>

-要求：學(xué)生仿照這個(gè)句式，用不同的動(dòng)詞和名詞進(jìn)行仿寫。

-答案示例：“我們讀書，我們寫字?！薄ⅰ拔覀兂?，我們跳舞?！?/p>

3.**故事續(xù)寫**：

-提示：課文《升國(guó)旗》中提到升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們都站得很直，表情很嚴(yán)肅。請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫一個(gè)關(guān)于升國(guó)旗的故事，描述同學(xué)們?cè)谏靸x式后的感受或行動(dòng)。

-答案示例：

```

升完國(guó)旗，同學(xué)們的心情都很激動(dòng)。他們紛紛表示要向國(guó)旗學(xué)習(xí)，像國(guó)旗一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。放學(xué)后，同學(xué)們自發(fā)組織了一次清潔校園的活動(dòng)，他們撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

```

4.**繪畫創(chuàng)作**：

-要求：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅升國(guó)旗的場(chǎng)景畫，并在畫旁邊寫上自己想說(shuō)的話。

-答案示例：畫中展示同學(xué)們?cè)谏靸x式上肅立、敬禮的場(chǎng)景，旁邊寫著：“我愛我的祖國(guó)，國(guó)旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)！”

5.**日記寫作**：

-要求：學(xué)生以“今天，我升國(guó)旗了”為題，寫一篇日記，描述自己參加升國(guó)旗儀式的經(jīng)歷和感受。

-答案示例：

```

今天，我參加了一次升國(guó)旗儀式。當(dāng)國(guó)旗緩緩升起，我感到無(wú)比的自豪和激動(dòng)。我想，我們要時(shí)刻保持對(duì)祖國(guó)的熱愛，像國(guó)旗一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

```

6.**家庭活動(dòng)**：

-要求：學(xué)生和家人一起觀看一次升國(guó)旗儀式的視頻或圖片，然后討論：為什么升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮？國(guó)旗代表了什么？

-答案示例：家庭討論后，學(xué)生可能會(huì)寫出：“國(guó)旗是我們的驕傲，我們要尊敬國(guó)旗，就像尊敬我們的家一樣。立正、敬禮是表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的敬意。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和升旗儀式的描述能夠準(zhǔn)確復(fù)述，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛。

-部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出緊張，但整體課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度較高。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，對(duì)于如何用“我們……，我們……”的句式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，同學(xué)們提出了許多創(chuàng)意性的句子。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生之間的合作能力得到提升，能夠共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確朗讀課文《升國(guó)旗》，并能背誦部分內(nèi)容，顯示出對(duì)課文的理解和記憶。

-在仿寫練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠按照要求完成句子，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛，但部分學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)不夠完整。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，其中詞語(yǔ)接龍和句子仿寫部分完成得較好，顯示出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

-故事續(xù)寫和繪畫創(chuàng)作部分，學(xué)生的創(chuàng)意和想象力得到了發(fā)揮，但也有一部分學(xué)生的內(nèi)容與課文關(guān)聯(lián)性不夠緊密。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)“莊嚴(yán)”一詞的理解，教師在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)圖片和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生更好地理解其含義。

-對(duì)于升旗動(dòng)作的掌握，教師將在下一節(jié)課進(jìn)行專門的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確執(zhí)行。

-對(duì)于課堂上的緊張情緒，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多發(fā)言，