1開開心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1開開心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“開開心心上學(xué)去”為主題，旨在幫助一年級學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園生活，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的行為習(xí)慣。

2.提升學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、積極融入集體能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)自我、與他人交流的自信。

4.樹立學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、勤奮向上的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解上學(xué)的重要性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人友好相處，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生克服對新環(huán)境的恐懼和焦慮，快速適應(yīng)校園生活。

2.教育學(xué)生如何表達(dá)自己的需求和感受，促進(jìn)有效溝通。

解決辦法：

1.通過故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解上學(xué)的好處。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

3.結(jié)合具體案例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)和傾聽，提高溝通技巧。

4.邀請學(xué)長學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供榜樣，增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

2.課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群

3.信息化資源：兒童故事音頻、校園生活圖片集、動畫視頻

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、互動游戲、故事分享教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于校園生活的動畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：“你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？”

-回顧舊知：請學(xué)生分享自己上學(xué)第一天的心情和經(jīng)歷，回顧上學(xué)的基本禮儀。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解校園生活中的基本規(guī)則，如排隊(duì)、守時(shí)、尊重師長等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如遲到、插隊(duì)等行為，說明遵守規(guī)則的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何做到守時(shí)、排隊(duì)等，分享各自的想法。

3.課堂活動（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬校園生活中的場景，如排隊(duì)、借書、問路等，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

-游戲互動：設(shè)計(jì)“校園規(guī)則大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，加深印象。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅校園生活圖，展示自己在校園中的良好行為。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好習(xí)慣。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、熱愛學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生反思：請學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，以及今后如何做到遵守規(guī)則、熱愛學(xué)習(xí)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并請家長監(jiān)督學(xué)生完成課后練習(xí)。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置課后拓展任務(wù)，如觀看關(guān)于校園生活的動畫片、閱讀相關(guān)書籍等，豐富學(xué)生的校園生活體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述校園生活的基本規(guī)則，如排隊(duì)、守時(shí)、尊重師長等。

-學(xué)生能夠列舉遵守規(guī)則、尊重他人的具體行為，如排隊(duì)等候、禮貌用語、不打擾他人等。

-學(xué)生能夠識別校園生活中的不文明行為，并學(xué)會制止或報(bào)告。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對上學(xué)產(chǎn)生積極的態(tài)度，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，愿意主動融入校園生活。

-學(xué)生樹立尊重他人、遵守規(guī)則的意識，愿意為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生能夠正確處理與同學(xué)之間的矛盾，學(xué)會用文明的方式表達(dá)自己的需求和感受。

3.過程與方法：

-學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動中，提高了合作、溝通、表達(dá)等能力。

-學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，掌握了遵守規(guī)則、尊重他人的方法。

-學(xué)生在參與課堂活動、完成課后作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.情感與體驗(yàn)：

-學(xué)生在課堂活動中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在分享自己上學(xué)第一天的心情和經(jīng)歷時(shí)，增進(jìn)了對校園生活的理解。

-學(xué)生通過觀看校園生活圖片、動畫片等，感受到了校園的美好，增強(qiáng)了校園歸屬感。

5.評價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行評價(jià)，認(rèn)識到自己在遵守規(guī)則、尊重他人方面取得的進(jìn)步。

-學(xué)生在教師和同學(xué)的鼓勵下，更加堅(jiān)定了遵守規(guī)則、尊重他人的信念。

-學(xué)生在課后反思自己的行為，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以更好地適應(yīng)校園生活。典型例題講解1.例題：

小明在上學(xué)路上遇到一位老人，他主動幫助老人過馬路。請問小明的行為體現(xiàn)了哪一種品質(zhì)？

答案：小明的行為體現(xiàn)了樂于助人的品質(zhì)。

2.例題：

在課堂上，小芳發(fā)現(xiàn)同桌忘記帶筆了，她主動將自己的筆借給同桌。請問小芳的做法符合哪條校園規(guī)則？

答案：小芳的做法符合“互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛”的校園規(guī)則。

3.例題：

小剛在排隊(duì)時(shí)，看到前面的一位同學(xué)突然跌倒了，他立刻上前扶起同學(xué)。請問小剛的行為符合哪種道德規(guī)范？

答案：小剛的行為符合“見義勇為，助人為樂”的道德規(guī)范。

4.例題：

在學(xué)校組織的衛(wèi)生清潔活動中，小麗主動承擔(dān)起清理教室的任務(wù)。請問小麗的做法體現(xiàn)了哪種精神？

答案：小麗的做法體現(xiàn)了“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的精神。

5.例題：

小明在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，看到一位同學(xué)沒有餐具，他立刻將自己的餐具借給那位同學(xué)。請問小明的行為符合哪項(xiàng)校園禮儀？

答案：小明的行為符合“互相關(guān)心，互相幫助”的校園禮儀。

補(bǔ)充說明：

1.樂于助人：這是一種關(guān)心他人、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會幫助他人，傳遞溫暖。

2.互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛：這是校園生活中的一項(xiàng)基本規(guī)則。同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，共同營造和諧的校園氛圍。

3.見義勇為，助人為樂：這是一種勇于承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛他人的道德規(guī)范。在遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，我們應(yīng)該勇于伸出援手。

4.愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：這是每個(gè)人都應(yīng)該具備的環(huán)保意識。我們應(yīng)該從自身做起，保護(hù)環(huán)境，為地球家園貢獻(xiàn)一份力量。

5.互相關(guān)心，互相幫助：這是一種校園禮儀，體現(xiàn)了同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。在日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)心他人，互相幫助，共同成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園生活中的基本規(guī)則，包括排隊(duì)、守時(shí)、尊重師長等。

2.通過角色扮演和游戲互動，我們了解到遵守規(guī)則、尊重他人對于創(chuàng)建和諧校園的重要性。

3.我們學(xué)習(xí)了如何通過樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛、見義勇為、愛護(hù)環(huán)境等行為，提升自己的道德品質(zhì)。

4.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要努力做到遵守規(guī)則、尊重他人，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的好學(xué)生。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

-小明在上學(xué)路上主動幫助一位老人過馬路，他的行為體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？（）

A.樂于助人B.責(zé)任心強(qiáng)C.誠實(shí)守信D.勇敢堅(jiān)強(qiáng)

答案：A

2.判斷題：

-在課堂上，互相幫助是校園生活中的基本規(guī)則。（）

答案：正確

3.簡答題：

-請列舉兩個(gè)在校園生活中需要遵守的規(guī)則。

答案：1.排隊(duì)等候；2.尊重師長，禮貌待人。

4.應(yīng)用題：

-如果你在學(xué)校食堂看到一位同學(xué)沒有餐具，你會怎么做？

答案：我會將自己的餐具借給那位同學(xué)，或者告訴他食堂有備用餐具。

5.寫作題：

-請寫一段話，談?wù)勀銓Α白袷匾?guī)則、尊重他人”的理解。

答案：遵守規(guī)則、尊重他人是我們在校園生活中應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則。只有大家都能自覺遵守規(guī)則，尊重他人，我們才能共同營造一個(gè)和諧、美好的校園環(huán)境。我會從自身做起，做到遵守規(guī)則、尊重他人，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的，孩子們對于校園規(guī)則的理解和接受度都挺高的。但是，反思一下，也有一些地方可以做得更好。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然孩子們對校園生活的話題很感興趣，但是可能還是需要更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的方式來激發(fā)他們的興趣。比如，我可以用一些他們熟悉的校園故事或者動畫片中的情節(jié)來導(dǎo)入，這樣可能更能吸引他們的注意力。

其次，我在講解校園規(guī)則的時(shí)候，可能需要更加注重孩子們的參與。我發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然表面上在聽，但實(shí)際上并沒有真正理解。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，這樣他們可能更容易理解和記憶。

再來說說課堂活動，我覺得今天的角色扮演環(huán)節(jié)孩子們參與得挺積極的，但是也有個(gè)別孩子不太愿意參與。這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)活動還不夠熟悉，或者是對自己的表現(xiàn)有所顧慮。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，提前告知孩子們活動的形式和目的，讓他們有充分的心理準(zhǔn)備，并且鼓勵他們大膽嘗試。

另外，我在布置作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些孩子對于課后拓展任務(wù)的理解不夠深入。有的孩子甚至不知道從哪里開始著手。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿烧n后作業(yè)，比如提供一些具體的步驟或者參考材料。

最后，我覺得在評價(jià)環(huán)節(jié)，我還可以做得更加細(xì)致。今天的評價(jià)主要是基于孩子們的課堂表現(xiàn)，但我認(rèn)為還可以加入一些自評和互評的環(huán)節(jié)，讓孩子們在評價(jià)中反思自己的行為，同時(shí)也能學(xué)會如何評價(jià)他人。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使