第六章第二節(jié)“白山黑水——東北三省”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理下冊(cè)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理下冊(cè)人教版教材，屬于“第六章第二節(jié)‘白山黑水——東北三省’”。主要包括東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源、歷史沿革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解東北三省的自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。通過學(xué)習(xí)東北三省的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過分析地理數(shù)據(jù)，提升學(xué)生的綜合思維能力。此外，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：東北三省的地理位置和地形地貌特點(diǎn)。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述東北三省的地理位置，包括其在中國(guó)的位置、周邊鄰國(guó)，以及主要地形區(qū)如東北平原、長(zhǎng)白山地、大小興安嶺的分布。

-重點(diǎn)二：東北三省的氣候特征。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握東北三省的季風(fēng)氣候特點(diǎn)，包括四季的氣溫變化、降水分布等，并能夠分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-重點(diǎn)三：東北三省的自然資源及其開發(fā)利用。使學(xué)生了解東北三省的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源等，以及這些資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：東北三省氣候類型的理解。學(xué)生需要理解溫帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，包括其季節(jié)性變化和成因，以及如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活。

-難點(diǎn)二：東北三省資源分布與開發(fā)利用的平衡問題。學(xué)生需要分析資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，以及如何在開發(fā)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-難點(diǎn)三：東北三省歷史文化與地理環(huán)境的關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要理解地理環(huán)境對(duì)歷史文化發(fā)展的影響，例如東北地區(qū)的民族構(gòu)成、歷史事件與地理環(huán)境的聯(lián)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理掛圖、教學(xué)電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版地理網(wǎng)絡(luò)資源庫、地理教學(xué)APP

-信息化資源：東北三省地形地貌、氣候數(shù)據(jù)圖表、歷史圖片集

-教學(xué)手段：多媒體課件、地理沙盤、角色扮演活動(dòng)、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示東北三省的自然風(fēng)光圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些美麗的景色位于中國(guó)的哪個(gè)地區(qū)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于中國(guó)地理位置的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧如何區(qū)分中國(guó)的主要地理區(qū)域。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-東北三省的地理位置：詳細(xì)講解東北三省在中國(guó)的位置、周邊鄰國(guó)以及主要的地形區(qū)分布。

-東北三省的氣候特征：介紹溫帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，包括四季氣溫變化、降水分布等，并通過圖表展示。

-東北三省的自然資源：介紹礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源等，以及這些資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀。

-舉例說明：

-以東北地區(qū)的主要農(nóng)作物為例，說明氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-通過歷史圖片展示東北地區(qū)的開發(fā)歷程，說明資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討東北三省如何實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，觀察氣候?qū)χ参锷L(zhǎng)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制東北三省的地形圖，標(biāo)注主要地形區(qū)和氣候類型。

-學(xué)生分組合作，收集資料，制作關(guān)于東北三省民俗文化的PPT展示。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生在繪制地形圖和制作PPT過程中遇到的問題給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同討論解決。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北三省的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和民俗文化。

-拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如關(guān)注東北地區(qū)的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，深入了解東北三省的歷史文化。

-收集資料，了解東北地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)。

-準(zhǔn)備一次關(guān)于東北三省的地理知識(shí)競(jìng)賽，與其他同學(xué)分享所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、教學(xué)方法的適用性等，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述東北三省的地理位置，包括其在中國(guó)的位置、周邊鄰國(guó)以及主要地形區(qū)的分布。

-學(xué)生理解并記憶東北三省的氣候特征，包括季風(fēng)氣候的特點(diǎn)和影響。

-學(xué)生了解東北三省的自然資源及其開發(fā)利用情況，包括礦產(chǎn)資源、森林資源和水資源。

2.能力提升：

-學(xué)生通過地理圖表的分析，提高了地理觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生通過制作PPT和地理知識(shí)競(jìng)賽，鍛煉了信息收集和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理思維分析問題，例如理解地理環(huán)境對(duì)歷史文化發(fā)展的影響。

-學(xué)生能夠從地理角度思考東北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展問題，例如資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)東北三省的自然風(fēng)光和人文歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的重要性，培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了勇于探索、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在旅行中關(guān)注目的地的地理特點(diǎn)。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注與地理相關(guān)的新聞和事件，增強(qiáng)地理知識(shí)的實(shí)用性。

-學(xué)生在遇到與地理相關(guān)的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、思維、情感態(tài)度和實(shí)踐應(yīng)用等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果不僅有助于學(xué)生掌握地理學(xué)科的知識(shí)，也為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：東北三省中，哪個(gè)省份的行政中心是長(zhǎng)春？

答案：吉林省的行政中心是長(zhǎng)春。

2.例題：下列哪個(gè)選項(xiàng)不是東北三省的主要地形區(qū)？

A.東北平原

B.長(zhǎng)白山地

C.大小興安嶺

D.四川盆地

答案：D.四川盆地（四川盆地位于中國(guó)西南部，不屬于東北三省的地形區(qū)）

3.例題：東北三省的氣候類型是什么？

答案：東北三省屬于溫帶季風(fēng)氣候。

4.例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是東北三省的礦產(chǎn)資源？

A.鐵礦

B.銅礦

C.煤炭

D.石油

答案：B.銅礦（東北三省的主要礦產(chǎn)資源包括鐵礦、煤炭和石油）

5.例題：東北三省的森林資源主要分布在哪個(gè)地區(qū)？

答案：東北三省的森林資源主要分布在大小興安嶺和長(zhǎng)白山地區(qū)。

6.例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是東北三省的民俗活動(dòng)？

A.賽馬

B.臘八節(jié)

C.長(zhǎng)城節(jié)

D.端午節(jié)

答案：C.長(zhǎng)城節(jié)（賽馬、臘八節(jié)和端午節(jié)是東北三省的民俗活動(dòng)）

7.例題：東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要受哪些氣候條件影響？

答案：東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要受溫帶季風(fēng)氣候的影響，包括四季氣溫變化和降水分布。

8.例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是東北三省的歷史文化特點(diǎn)？

A.東北抗聯(lián)精神

B.滿族文化

C.漢族文化

D.西部文化

答案：D.西部文化（東北三省的文化特點(diǎn)包括東北抗聯(lián)精神、滿族文化和漢族文化）板書設(shè)計(jì)①東北三省地理位置

-地理位置：中國(guó)東北部，東臨日本海，北接俄羅斯

-行政區(qū)劃：遼寧省、吉林省、黑龍江省

②東北三省地形地貌

-地形特點(diǎn)：平原、山地、丘陵

-主要地形區(qū)：東北平原、長(zhǎng)白山地、大小興安嶺

③東北三省氣候特征

-氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候

-氣候特點(diǎn)：四季分明，冬季寒冷，夏季溫暖

④東北三省自然資源

-礦產(chǎn)資源：鐵、煤、石油

-森林資源：大小興安嶺、長(zhǎng)白山

-水資源：黑龍江、松花江、遼河

⑤東北三省歷史沿革

-歷史文化：滿族文化、東北抗聯(lián)精神

⑥東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：重工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)

-經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：資源豐富，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚

⑦東北三省民俗文化

-民俗活動(dòng)：賽馬、臘八節(jié)、端午節(jié)

-民族文化：滿族文化、漢族文化教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征等基本知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。

-在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出問題，并嘗試用地理知識(shí)進(jìn)行解答，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論后，能夠制作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，展示東北三省的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化等。

-小組合作過程中，學(xué)生分工明確，溝通順暢，能夠共同解決問題，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征等知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但對(duì)歷史沿革和民俗文化的了解相對(duì)薄弱。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容包括閱讀教材相關(guān)章節(jié)、收集資料了解東北地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)。

-通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)地理知