全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第3單元第1課《策劃準(zhǔn)備》信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第3單元第1課《策劃準(zhǔn)備》信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本課《策劃準(zhǔn)備》旨在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的策劃與準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解策劃準(zhǔn)備的基本流程，掌握策劃準(zhǔn)備的方法和技巧，為后續(xù)的信息技術(shù)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取和加工能力；增強(qiáng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；提升實(shí)踐創(chuàng)新，通過(guò)策劃準(zhǔn)備環(huán)節(jié)鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維；強(qiáng)化數(shù)字公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握策劃準(zhǔn)備的基本流程，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源規(guī)劃等環(huán)節(jié)。

②熟悉并運(yùn)用各種工具和軟件進(jìn)行策劃準(zhǔn)備，如文檔編輯、項(xiàng)目管理軟件等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用計(jì)算思維進(jìn)行問(wèn)題分析和解決方案設(shè)計(jì)。

②結(jié)合實(shí)際情境，將策劃準(zhǔn)備的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，解決實(shí)際問(wèn)題。

③在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹策劃準(zhǔn)備的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生參與策劃準(zhǔn)備的實(shí)際操作，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主完成一個(gè)小型策劃項(xiàng)目，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.利用多媒體課件展示策劃準(zhǔn)備的相關(guān)工具和軟件，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)策劃準(zhǔn)備的全過(guò)程。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要策劃和準(zhǔn)備的事情嗎？比如組織一次活動(dòng)或者完成一個(gè)項(xiàng)目。那么，在開(kāi)始之前，我們通常會(huì)做些什么呢？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：“是的，策劃和準(zhǔn)備是任何活動(dòng)或項(xiàng)目成功的關(guān)鍵步驟。今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的策劃準(zhǔn)備?！?/p>

2.講解策劃準(zhǔn)備的基本流程

-教師講解策劃準(zhǔn)備的基本流程，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源規(guī)劃、時(shí)間安排等。

-通過(guò)PPT展示每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和步驟，例如：“首先，我們需要明確活動(dòng)的目的和需求，然后設(shè)定具體的目標(biāo)，接著規(guī)劃所需的資源，最后安排時(shí)間表。”

3.案例分析

-教師展示一個(gè)實(shí)際的策劃準(zhǔn)備案例，如組織一次學(xué)校文化節(jié)活動(dòng)。

-學(xué)生分析案例中的策劃準(zhǔn)備過(guò)程，討論如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。

4.工具和軟件介紹

-教師介紹常用的策劃準(zhǔn)備工具和軟件，如文檔編輯軟件、項(xiàng)目管理軟件等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何使用這些工具進(jìn)行策劃準(zhǔn)備。

5.小組討論與角色扮演

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)策劃準(zhǔn)備的主題，如校園環(huán)?；顒?dòng)。

-小組成員進(jìn)行討論，共同完成策劃準(zhǔn)備的工作，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定等。

-每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬策劃準(zhǔn)備會(huì)議，展示策劃方案。

6.實(shí)踐操作

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)小型策劃準(zhǔn)備項(xiàng)目。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

7.作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生展示自己的策劃準(zhǔn)備項(xiàng)目，分享策劃過(guò)程和心得體會(huì)。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)每個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

8.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)策劃準(zhǔn)備的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反思自己在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

9.課后作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，策劃一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)或項(xiàng)目，并撰寫(xiě)策劃書(shū)。

-學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與掌握策劃準(zhǔn)備的基本流程：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握策劃準(zhǔn)備的基本流程，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源規(guī)劃、時(shí)間安排等環(huán)節(jié)。他們?cè)谡n后能夠獨(dú)立完成一個(gè)小型策劃準(zhǔn)備項(xiàng)目，如組織班級(jí)活動(dòng)或設(shè)計(jì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)方案，體現(xiàn)出對(duì)策劃流程的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.熟練運(yùn)用策劃準(zhǔn)備工具和軟件：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何使用文檔編輯軟件、項(xiàng)目管理軟件等工具進(jìn)行策劃準(zhǔn)備。課后，他們能夠運(yùn)用這些工具高效地完成策劃書(shū)撰寫(xiě)、時(shí)間表制作等工作，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

3.提升計(jì)算思維能力：在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用計(jì)算思維分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維進(jìn)行問(wèn)題分析和解決方案設(shè)計(jì)，提高了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：小組討論和角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谂c團(tuán)隊(duì)成員溝通、協(xié)商、分工合作的過(guò)程中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生需要結(jié)合實(shí)際情境，提出創(chuàng)新性的解決方案。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，為策劃項(xiàng)目增添亮點(diǎn)，提高了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

6.強(qiáng)化數(shù)字公民素養(yǎng)：學(xué)生在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中，了解到策劃活動(dòng)需要遵守的相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。他們?cè)诓邉澔顒?dòng)時(shí)，能夠考慮到社會(huì)效益，體現(xiàn)出良好的數(shù)字公民素養(yǎng)。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成策劃準(zhǔn)備項(xiàng)目的過(guò)程中，需要自主查找資料、解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

8.增強(qiáng)信息素養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與信息技術(shù)的應(yīng)用緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。

9.培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力：在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，確保項(xiàng)目按時(shí)完成。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了時(shí)間管理的方法，提高了時(shí)間管理能力。

10.提升溝通表達(dá)能力：學(xué)生在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中，需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了溝通表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和需求。典型例題講解例題1：

策劃一場(chǎng)校園環(huán)保講座，請(qǐng)根據(jù)以下信息進(jìn)行策劃準(zhǔn)備：

-講座目的：提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-講座時(shí)間：一個(gè)半小時(shí)。

-講座地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。

-講座嘉賓：環(huán)保專家。

-預(yù)算限制：1000元。

解答：

1.需求分析：確定講座的目標(biāo)受眾、講座內(nèi)容、講座形式等。

2.目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定講座的具體目標(biāo)，如參與人數(shù)、講座效果等。

3.資源規(guī)劃：確定講座所需的人力、物力、財(cái)力等資源。

4.時(shí)間安排：制定詳細(xì)的講座時(shí)間表，包括講座前的準(zhǔn)備工作、講座過(guò)程中的活動(dòng)安排等。

5.預(yù)算控制：制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃，確保在預(yù)算范圍內(nèi)完成講座。

例題2：

計(jì)劃組織一次班級(jí)春游活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下信息進(jìn)行策劃準(zhǔn)備：

-活動(dòng)目的：增進(jìn)同學(xué)間的友誼，體驗(yàn)戶外生活。

-活動(dòng)時(shí)間：一天。

-活動(dòng)地點(diǎn)：附近森林公園。

-參與人數(shù)：全班同學(xué)。

-預(yù)算限制：每人200元。

解答：

1.需求分析：確定春游活動(dòng)的具體內(nèi)容、活動(dòng)形式等。

2.目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定春游活動(dòng)的具體目標(biāo)，如活動(dòng)滿意度、參與度等。

3.資源規(guī)劃：確定春游活動(dòng)所需的人力、交通、餐飲等資源。

4.時(shí)間安排：制定春游活動(dòng)的詳細(xì)日程，包括集合時(shí)間、行程安排等。

5.預(yù)算控制：制定春游活動(dòng)的預(yù)算計(jì)劃，確保每人費(fèi)用在200元內(nèi)。

例題3：

設(shè)計(jì)一次班級(jí)科技節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下信息進(jìn)行策劃準(zhǔn)備：

-活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-活動(dòng)時(shí)間：兩天。

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)?？萍拣^。

-參與人數(shù)：全校學(xué)生。

-預(yù)算限制：每項(xiàng)活動(dòng)10000元。

解答：

1.需求分析：確定科技節(jié)活動(dòng)的具體項(xiàng)目、活動(dòng)形式等。

2.目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定科技節(jié)活動(dòng)的具體目標(biāo)，如參與人數(shù)、活動(dòng)效果等。

3.資源規(guī)劃：確定科技節(jié)活動(dòng)所需的人力、場(chǎng)地、設(shè)備等資源。

4.時(shí)間安排：制定科技節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)日程，包括開(kāi)幕式、閉幕式、活動(dòng)時(shí)間表等。

5.預(yù)算控制：制定科技節(jié)活動(dòng)的預(yù)算計(jì)劃，確保每項(xiàng)活動(dòng)費(fèi)用在10000元內(nèi)。

例題4：

策劃一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)根據(jù)以下信息進(jìn)行策劃準(zhǔn)備：

-活動(dòng)目的：提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-活動(dòng)時(shí)間：一天。

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

-參與人數(shù)：全校師生。

-預(yù)算限制：20000元。

解答：

1.需求分析：確定運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容、比賽項(xiàng)目、活動(dòng)形式等。

2.目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)的具體目標(biāo)，如參與人數(shù)、比賽成績(jī)等。

3.資源規(guī)劃：確定運(yùn)動(dòng)會(huì)所需的人力、場(chǎng)地、器材等資源。

4.時(shí)間安排：制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的詳細(xì)日程，包括開(kāi)幕式、比賽項(xiàng)目、閉幕式等。

5.預(yù)算控制：制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)算計(jì)劃，確?？傎M(fèi)用在20000元內(nèi)。

例題5：

組織一次社區(qū)志愿者活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下信息進(jìn)行策劃準(zhǔn)備：

-活動(dòng)目的：培養(yǎng)社區(qū)成員的公益意識(shí)，提高社區(qū)環(huán)境質(zhì)量。

-活動(dòng)時(shí)間：半天。

-活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)公園。

-參與人數(shù)：社區(qū)居民和志愿者。

-預(yù)算限制：5000元。

解答：

1.需求分析：確定志愿者活動(dòng)的具體內(nèi)容、活動(dòng)形式等。

2.目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定志愿者活動(dòng)的具體目標(biāo)，如參與人數(shù)、活動(dòng)效果等。

3.資源規(guī)劃：確定志愿者活動(dòng)所需的人力、物資、場(chǎng)地等資源。

4.時(shí)間安排：制定志愿者活動(dòng)的詳細(xì)日程，包括活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)等。

5.預(yù)算控制：制定志愿者活動(dòng)的預(yù)算計(jì)劃，確保總費(fèi)用在5000元內(nèi)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中都能有所收獲。尤其是在策劃準(zhǔn)備流程的講解中，我結(jié)合了實(shí)際的案例，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)理論結(jié)合實(shí)際時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，他們能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

在教學(xué)策略上，我嘗試了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，讓學(xué)生自己動(dòng)手策劃一個(gè)小型的項(xiàng)目。這個(gè)策略的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)诓邉澾^(guò)程中不僅運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目策劃的難度把握不夠，導(dǎo)致部分小組在時(shí)間管理和資源分配上出現(xiàn)了問(wèn)題。

在課堂管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)橛懻撨^(guò)于熱烈而忽略了課堂紀(jì)律。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效討論，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)和調(diào)整課堂氛圍。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)新性的解決方案提出不夠，這可能與他們的思維習(xí)慣有關(guān)。此外，我在課堂上的提問(wèn)和反饋還不夠充分，有些學(xué)生可能沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的解決方案。

2.我會(huì)加強(qiáng)課堂提問(wèn)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)于課堂管理，我會(huì)嘗試更多的策略，比如設(shè)立小組長(zhǎng)制度，讓學(xué)生在討論中自我管理。

4.我會(huì)繼續(xù)探索和實(shí)踐不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①策劃準(zhǔn)備的基本流程

①需求分析

②目標(biāo)設(shè)定

③資源規(guī)劃

④時(shí)間安排

②策劃準(zhǔn)備的工具和軟件

①文檔編輯軟件

②項(xiàng)目管理軟件

③時(shí)間管理工具

③策劃準(zhǔn)備的實(shí)踐操作

①案例分析

②小組討論與角色扮演

③實(shí)踐操作與作品展示

④教學(xué)方法與策略

①講授法

②案例研究法

③項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

④小組討論與角色扮演

⑤教學(xué)過(guò)程

①導(dǎo)入新課

②講解策劃準(zhǔn)備流程

③案例分析

④工具和軟件介紹

⑤小組討論與角色扮演

⑥實(shí)踐操作

⑦作品展示與評(píng)價(jià)

⑧總結(jié)與反思

⑨課后作業(yè)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一次小型策劃準(zhǔn)備項(xiàng)目：

-選擇一個(gè)你感興趣的活動(dòng)或項(xiàng)目，如校園文化節(jié)、班級(jí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的策劃準(zhǔn)備流程，進(jìn)行需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源規(guī)劃和時(shí)間安排。

-使用文檔編輯軟件撰寫(xiě)策劃書(shū)，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式、預(yù)算等。

-設(shè)計(jì)一份活動(dòng)時(shí)間表，列出活動(dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后的具體安排。

2.分析一次成功的策劃案例：

-選擇一個(gè)你認(rèn)為是策劃成功的案例，如學(xué)校組織的活動(dòng)、企業(yè)舉辦的市場(chǎng)活動(dòng)等。

-分析該案例的策劃準(zhǔn)備過(guò)程，總結(jié)其成功的原因。

-撰寫(xiě)一份分析報(bào)告，包括案例背景、策劃準(zhǔn)備要點(diǎn)、成功因素等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

-注意觀察學(xué)生在策劃準(zhǔn)備過(guò)程中的思路和操作方法，以及他們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)的實(shí)際能力。

2.指出存在的問(wèn)題：

-在反饋中，針對(duì)學(xué)生在需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源規(guī)劃和時(shí)間安排等方面的不足進(jìn)行指出。

-如果學(xué)生在策劃