《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）（第10課時）》（教案）三年級上冊數(shù)學蘇教版《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）（第10課時）》——三年級上冊數(shù)學蘇教版一、課題名稱：本節(jié)課主要學習的是三年級上冊數(shù)學蘇教版教材中的《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）》。二、教學目標：1.讓學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和運算能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。三、教學難點與重點：難點：理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。重點：熟練進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考。2.案例分析法：通過具體的例題講解，幫助學生理解計算方法。3.實踐操作法：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。五：教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：計算器、練習本。六、教學過程：1.導入新課原文內(nèi)容：同學們，我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)和三位數(shù)的除法，今天我們來學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。分析：通過回顧已學知識，引入新課，激發(fā)學生的興趣。2.教學新知原文內(nèi)容：兩位數(shù)除以一位數(shù)，先將除數(shù)乘以10，得到一個整十數(shù)，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除，得到的商就是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。分析：講解計算方法，通過具體的例子進行演示。3.例題講解原文內(nèi)容：例如，36除以4，先將4乘以10得到40，然后36除以40得到0余36，所以36除以4等于9。分析：通過例題講解，幫助學生理解計算方法。4.隨堂練習練習1：計算48除以6。練習2：計算92除以8。練習3：計算63除以7。分析：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。5.課堂小結(jié)原文內(nèi)容：今天我們學習了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，要注意先將除數(shù)乘以10，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除。七、教材分析：本節(jié)課教材內(nèi)容為兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，通過具體例題的講解和隨堂練習，幫助學生掌握計算方法，提高運算能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，誰能告訴我兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么？2.問答：誰能舉例說明如何進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算？提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學們，誰能告訴我兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么？2.學生回答：先將除數(shù)乘以10，得到一個整十數(shù)，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除。九、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.計算：75除以5。2.計算：除以7。3.計算：98除以9。答案：1.75除以5等于15。2.除以7等于12余2。3.98除以9等于10余8。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習，大部分學生掌握了計算方法，但部分學生在計算過程中容易出錯，需要加強練習。2.拓展延伸：課后可以讓學生進行更多的練習，提高計算速度和準確性。同時，可以引導學生思考除法在實際生活中的應用。重點和難點解析在教學《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）（第10課時）》這一課時中，有幾個細節(jié)是需要我特別關(guān)注的。教學目標中的第一個目標是讓學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。這個目標的實現(xiàn)依賴于學生對除法概念的理解和計算技巧的熟練運用。因此，在講解過程中，我需要確保每個步驟都清晰明了，并適時提供具體的例子來輔助說明。重點一：計算方法的掌握1.選擇一個兩位數(shù)或三位數(shù)作為被除數(shù)。2.選擇一個一位數(shù)作為除數(shù)。3.將除數(shù)乘以10，得到一個整十數(shù)。4.比較被除數(shù)的前幾位數(shù)字與整十數(shù)的大小。5.如果被除數(shù)的前幾位數(shù)字小于整十數(shù)，則商為0，余數(shù)是被除數(shù)本身。6.如果被除數(shù)的前幾位數(shù)字大于或等于整十數(shù)，則用被除數(shù)減去整十數(shù)，得到一個新的被除數(shù)。7.重復步驟4到6，直到無法繼續(xù)減去整十數(shù)。8.的余數(shù)就是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。重點二：運算能力的培養(yǎng)設計一系列由易到難的練習題，讓學生在課堂上進行實際操作。鼓勵學生使用計算器進行驗證，確保他們理解了計算過程。在練習中穿插一些錯誤案例，讓學生分析錯誤原因，提高他們對錯誤識別和糾正的能力。難點一：理解整十數(shù)的作用學生在理解整十數(shù)在除法中的作用時可能會遇到困難。為了克服這個難點，我會：通過直觀的圖示和實物操作來幫助學生理解整十數(shù)的概念。提供一些簡單的除法算式，讓學生在實際操作中感受整十數(shù)的作用。難點二：余數(shù)的處理學生在處理余數(shù)時可能會感到困惑，尤其是在余數(shù)小于除數(shù)的情況下。我會：強調(diào)余數(shù)一定要小于除數(shù)，并解釋為什么。通過具體的例子展示如何處理余數(shù)，并確保學生能夠理解這個過程?！秲?、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）（第10課時）》——三年級上冊數(shù)學蘇教版一、課題名稱：本課題是三年級上冊數(shù)學蘇教版教材《兩位數(shù)乘法》中的《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）》。二、教學目標：1.讓學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和運算能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。三、教學難點與重點：難點：理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。重點：熟練進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考。2.案例分析法：通過具體的例題講解，幫助學生理解計算方法。3.實踐操作法：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。五：教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：計算器、練習本。六、教學過程：1.導入新課課本原文：同學們，我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)的乘法，今天我們來學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。分析：通過回顧已學知識，引入新課，激發(fā)學生的興趣。2.教學新知課本原文：兩位數(shù)除以一位數(shù)，先將除數(shù)乘以10，得到一個整十數(shù)，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除，得到的商就是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。分析：講解計算方法，通過具體的例子進行演示。3.例題講解課本原文：例如，36除以4，先將4乘以10得到40，然后36除以40得到0余36，所以36除以4等于9。分析：通過例題講解，幫助學生理解計算方法。4.隨堂練習練習1：計算48除以6。練習2：計算92除以8。練習3：計算63除以7。分析：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。5.課堂小結(jié)課本原文：今天我們學習了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，要注意先將除數(shù)乘以10，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除。七、教材分析：本節(jié)課教材內(nèi)容為兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，通過具體例題的講解和隨堂練習，幫助學生掌握計算方法，提高運算能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，誰能告訴我兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么？2.問答：誰能舉例說明如何進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算？提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學們，誰能告訴我兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么？2.學生回答：先將除數(shù)乘以10，得到一個整十數(shù)，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除。九、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.計算：75除以5。2.計算：除以7。3.計算：98除以9。答案：1.75除以5等于15。2.除以7等于12余2。3.98除以9等于10余8。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習，大部分學生掌握了計算方法，但部分學生在計算過程中容易出錯，需要加強練習。拓展延伸：1.讓學生嘗試解決一些生活中的實際問題，如購物找零、分蛋糕等，以應用所學知識。2.引導學生思考如何優(yōu)化計算過程，提高計算速度和準確性。重點和難點解析在《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）（第10課時）》的教學中，有幾個關(guān)鍵細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。重點一：計算方法的正確理解與應用我會在黑板上寫下幾個例子，比如36除以4，我會讓學生觀察并思考如何計算。然后，我會指出36不能被4整除，所以我們需要將4乘以10變成40，這樣36除以40就會得到0余36。接著，我會解釋如何將余數(shù)36與下一個數(shù)字繼續(xù)除法運算，直到?jīng)]有更多的數(shù)字可以除。重點二：計算過程中的錯誤識別與糾正學生在進行計算時可能會犯一些常見錯誤，比如忘記乘以10或者計算過程中的錯誤。為了幫助學生識別和糾正這些錯誤，我會：設計一些特別的練習，讓學生在計算時特別注意這些容易出錯的地方。在學生完成練習后，我會逐一檢查他們的答案，并指出錯誤所在，同時解釋為什么會出錯，以及如何避免這些錯誤。難點一：整十數(shù)在除法中的理解對于一些學生來說，理解整十數(shù)在除法中的作用可能是一個難點。為了幫助學生克服這個難點，我會：使用直觀的教具，比如計數(shù)器或者小棒，來幫助學生可視化整十數(shù)。通過具體的例子，比如將一盒糖果平均分給幾個同學，來展示整十數(shù)如何應用于實際問題。難點二：余數(shù)的處理解釋余數(shù)總是比除數(shù)小的原因，并舉例說明。強調(diào)在計算過程中，如果余數(shù)比除數(shù)大，就需要重新檢查之前的計算步驟。通過隨堂練習，讓學生練習在不同情況下正確處理余數(shù)。在課堂上設置討論環(huán)節(jié)，讓學生分組討論并解決一些問題。提出開放式問題，鼓勵學生從不同角度思考問題。使用游戲化的教學方法，比如計算接力賽，來提高學生的興趣和參與度。通過這些重點和難點的詳細講解和針對性的練習，我相信學生能夠更好地掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并在實際生活中應用這一技能?！秲?、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）（第10課時）》——三年級上冊數(shù)學蘇教版一、課題名稱：本課題是三年級上冊數(shù)學蘇教版教材《兩位數(shù)乘法》中的《兩、三位數(shù)除以—位數(shù)練習八（2）》。二、教學目標：1.讓學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和運算能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。三、教學難點與重點：難點：理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。重點：熟練進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考。2.案例分析法：通過具體的例題講解，幫助學生理解計算方法。3.實踐操作法：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。五：教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：計算器、練習本。六、教學過程：1.導入新課課本原文：同學們，我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)的乘法，今天我們來學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。分析：通過回顧已學知識，引入新課，激發(fā)學生的興趣。2.教學新知課本原文：兩位數(shù)除以一位數(shù)，先將除數(shù)乘以10，得到一個整十數(shù)，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除，得到的商就是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。分析：講解計算方法，通過具體的例子進行演示。例如：計算36除以4。36除以4等于9，余數(shù)為0。3.例題講解課本原文：例如，36除以4，先將4乘以10得到40，然后36除以40得到0余36，所以36除以4等于9。分析：通過例題講解，幫助學生理解計算方法。4.隨堂練習練習1：計算48除以6。練習2：計算92除以8。練習3：計算63除以7。分析：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。5.課堂小結(jié)課本原文：今天我們學習了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，要注意先將除數(shù)乘以10，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除。七、教材分析：本節(jié)課教材內(nèi)容為兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，通過具體例題的講解和隨堂練習，幫助學生掌握計算方法，提高運算能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，誰能告訴我兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么？2.問答：誰能舉例說明如何進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算？提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學們，誰能告訴我兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是什么？2.學生回答：先將除數(shù)乘以10，得到一個整十數(shù)，然后將被除數(shù)與這個整十數(shù)相除。九、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.計算：75除以5。2.計算：除以7。3.計算：98除以9。答案：1.75除以5等于15。2.除以7等于12余2。3.98除以9等于10余8。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習，大部分學生掌握了計算方法，但部分學生在計算過程中容易出錯，需要加強練習。拓展延伸：1.讓學生嘗試解決一些生活中的實際問題，如購物找零、分蛋糕等，以應用所學知識。2.引導學生思考如何優(yōu)化計算過程，提高計算速度和準確性。重點和難點解析重點一：計算方法的掌握在講解過程中，我會使用黑板和課件，清晰地展示計算步驟，讓學生能夠直觀地看到每一步驟。我會逐步引導學生理解為什么需要將除數(shù)乘以10，以及如何通過這一步驟得到整十數(shù)。我會通過具體的例子，如36除以4，來演示如何將被除數(shù)與整十數(shù)相除，并解釋如何得到最終的商和余數(shù)。重點二：運算能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學生的運算能力是數(shù)學教學的重要目標之一。為了達到這個目標，我會：設計一系列由易到難的練習題，讓學生在課堂上進行實際操作，逐步提高他們的運算速度和準確性。鼓勵學生使用計算器進行驗證，但同時也強調(diào)理解計算過程的重要性。通過隨堂練習，我會讓學生獨立完成計算，然后逐一檢查他們的答案，及時糾正錯誤，并解釋錯誤的原因。難點一：整十數(shù)在除法中的理