第二單元第二節(jié)《制作在線(xiàn)宣傳手冊(cè)第二節(jié)（在線(xiàn)協(xié)作選素材）》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第二單元第二節(jié)《制作在線(xiàn)宣傳手冊(cè)第二節(jié)（在線(xiàn)協(xié)作選素材）》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第二單元第二節(jié)《制作在線(xiàn)宣傳手冊(cè)第二節(jié)（在線(xiàn)協(xié)作選素材）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)在線(xiàn)宣傳手冊(cè)制作過(guò)程中信息獲取、處理和傳播的意識(shí)，提高信息素養(yǎng)。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過(guò)在線(xiàn)協(xié)作選素材，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在在線(xiàn)協(xié)作中學(xué)習(xí)新知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的網(wǎng)絡(luò)使用能力和計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)文字處理和圖片編輯有一定的了解，能夠使用瀏覽器搜索信息。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對(duì)實(shí)際操作和應(yīng)用型內(nèi)容更感興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)技能完成簡(jiǎn)單任務(wù)，而部分學(xué)生則需要更多指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺(jué)和動(dòng)手操作為主，對(duì)互動(dòng)性和實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在在線(xiàn)協(xié)作選素材環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的辨別能力不足，難以篩選出高質(zhì)量、合適的素材；二是協(xié)作過(guò)程中可能存在溝通不暢，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低下；三是部分學(xué)生可能對(duì)某些素材的版權(quán)問(wèn)題感到困惑，不知如何合法使用。此外，學(xué)生可能對(duì)在線(xiàn)協(xié)作工具的使用不熟悉，需要教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解在線(xiàn)協(xié)作選素材的基本原則和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組中分工合作，共同完成在線(xiàn)宣傳手冊(cè)的制作，提高協(xié)作能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在線(xiàn)協(xié)作過(guò)程中的溝通與協(xié)調(diào)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

5.使用在線(xiàn)協(xié)作工具，如GoogleDocs等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何高效協(xié)作選素材。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《制作在線(xiàn)宣傳手冊(cè)第二節(jié)（在線(xiàn)協(xié)作選素材）》這一課。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了在線(xiàn)宣傳手冊(cè)的基本制作方法，那么今天我們將進(jìn)一步探討如何在線(xiàn)協(xié)作選素材，讓我們的宣傳手冊(cè)更加豐富和有吸引力?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對(duì)這一內(nèi)容感興趣。

（二）新課講授

1.老師說(shuō)：“首先，我們來(lái)了解一下什么是在線(xiàn)協(xié)作。在線(xiàn)協(xié)作是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多人共同完成一個(gè)任務(wù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)如何選素材?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，并開(kāi)始思考。

3.老師接著說(shuō)：“選素材時(shí)，我們要注意以下幾點(diǎn)：一是素材的質(zhì)量，二是素材的版權(quán)問(wèn)題，三是素材與宣傳主題的相關(guān)性?！?/p>

4.學(xué)生們開(kāi)始在本子上記錄老師所講的重點(diǎn)。

5.老師舉例說(shuō)明：“比如，我們要制作一本關(guān)于環(huán)保的宣傳手冊(cè)，那么我們可以選擇一些環(huán)保主題的圖片、視頻等素材?！?/p>

6.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示明白了。

（三）小組合作

1.老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組選取一個(gè)主題，然后在線(xiàn)協(xié)作選素材。”

2.學(xué)生們按照老師的要求，分成小組，并開(kāi)始討論。

3.老師巡視各個(gè)小組，解答他們?cè)谶x素材過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，逐漸掌握了選素材的技巧。

（四）成果展示

1.老師說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的選素材成果?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛上臺(tái)，展示他們的選素材作品。

3.老師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)取老師的點(diǎn)評(píng)，并記錄下來(lái)。

（五）總結(jié)與反思

1.老師說(shuō)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在線(xiàn)協(xié)作選素材的重要性，以及如何選素材。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出更多優(yōu)秀的在線(xiàn)宣傳手冊(cè)?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示贊同。

3.老師說(shuō)：“下面，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲?！?/p>

4.學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.老師總結(jié)：“今天的課程就到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷提高自己的信息素養(yǎng)，為我國(guó)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

（六）課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)練習(xí)在線(xiàn)協(xié)作選素材，為下一節(jié)課的制作在線(xiàn)宣傳手冊(cè)做好準(zhǔn)備。”

2.學(xué)生們認(rèn)真記錄作業(yè)，并表示會(huì)按時(shí)完成。

（七）教學(xué)反思

1.老師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師認(rèn)為，本次課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面都取得了較好的效果。

3.老師表示，在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**信息素養(yǎng)提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何在線(xiàn)協(xié)作選素材的過(guò)程中，提高了對(duì)信息獲取、處理和評(píng)價(jià)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何辨別信息的真?zhèn)?，如何篩選出對(duì)宣傳手冊(cè)制作有幫助的素材，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有實(shí)用價(jià)值。

2.**計(jì)算機(jī)操作技能增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，熟練掌握了在線(xiàn)協(xié)作工具的使用，如GoogleDocs等。他們能夠獨(dú)立完成素材的查找、編輯和整理，提高了計(jì)算機(jī)操作技能。

3.**團(tuán)隊(duì)合作能力提升**：在線(xiàn)協(xié)作選素材的過(guò)程鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作，如何溝通協(xié)調(diào)，如何共同解決問(wèn)題，這些都是在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中非常重要的能力。

4.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在小組合作中，學(xué)生們需要發(fā)揮創(chuàng)意，選擇與主題相關(guān)的素材，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提出新穎的素材組合，為宣傳手冊(cè)增添了創(chuàng)意元素。

5.**版權(quán)意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在選素材的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)注版權(quán)問(wèn)題，了解了如何合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。這有助于他們樹(shù)立正確的版權(quán)意識(shí)，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

6.**問(wèn)題解決能力提高**：在遇到素材選擇困難或協(xié)作問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋思考解決方案。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉和提升。

7.**信息技術(shù)應(yīng)用能力加強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)制作在線(xiàn)宣傳手冊(cè)，將信息技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。這種實(shí)踐能力的提升對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。

8.**自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)素材選擇技巧和工具使用方法的過(guò)程中，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教他人等方式解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

9.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)**：通過(guò)參與實(shí)際制作宣傳手冊(cè)的過(guò)程，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們更加積極地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到顯著提升。

10.**信息社會(huì)責(zé)任感提升**：在了解版權(quán)問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感得到了加強(qiáng)。他們意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)世界中的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)資源。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**實(shí)踐作業(yè)**：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)他們感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)或校園活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一份在線(xiàn)宣傳手冊(cè)。要求學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行素材的搜索、篩選和編輯，并在線(xiàn)協(xié)作完成手冊(cè)的制作。

2.**個(gè)人作業(yè)**：每位學(xué)生需獨(dú)立完成一份關(guān)于“如何選擇合適的在線(xiàn)協(xié)作工具”的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-不同在線(xiàn)協(xié)作工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景

-選擇協(xié)作工具時(shí)需要考慮的因素

-個(gè)人對(duì)某款在線(xiàn)協(xié)作工具的使用體驗(yàn)和評(píng)價(jià)

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于不足，應(yīng)具體指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)建議。

3.**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更高級(jí)的素材處理技巧；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)著重幫助他們掌握基本操作。

4.**公開(kāi)反饋**：在課堂上，教師可以選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)展示和點(diǎn)評(píng)，以此激勵(lì)其他學(xué)生，并共同學(xué)習(xí)。

5.**作業(yè)展示**：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)展示他們的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

6.**持續(xù)跟進(jìn)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)持續(xù)跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠理解和改正。可以通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.**反饋記錄**：教師應(yīng)將學(xué)生的作業(yè)反饋記錄在案，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題所在。

8.**家長(zhǎng)溝通**：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的顯著進(jìn)步或存在的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①素材選擇原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：素材質(zhì)量、版權(quán)問(wèn)題、主題相關(guān)性

-重點(diǎn)詞句：高質(zhì)量素材、合法使用、與主題契合

②在線(xiàn)協(xié)作工具

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：協(xié)作工具特點(diǎn)、適用場(chǎng)景、操作方法

-重點(diǎn)詞句：協(xié)作效率、共享編輯、實(shí)時(shí)溝通

③小組合作與溝通

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分工合作、溝通協(xié)調(diào)、問(wèn)題解決

-重點(diǎn)詞句：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有效溝通、共同進(jìn)步

④宣傳手冊(cè)制作流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：素材整合、設(shè)計(jì)布局、內(nèi)容編輯

-重點(diǎn)詞句：創(chuàng)意設(shè)計(jì)、排版美觀(guān)、內(nèi)容豐富

⑤版權(quán)與網(wǎng)絡(luò)安全

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：版權(quán)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、合法使用網(wǎng)絡(luò)資源

-重點(diǎn)詞句：尊重版權(quán)、保護(hù)隱私、安全上網(wǎng)

⑥學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)操作技能、團(tuán)隊(duì)合作能力

-重點(diǎn)詞句：能力提升、知識(shí)鞏固、實(shí)踐應(yīng)用典型例題講解1.**例題**：小明想制作一份關(guān)于校園環(huán)?；顒?dòng)的宣傳手冊(cè)，他需要從以下素材中選擇合適的圖片和視頻：

-圖片A：校園綠化帶的美景

-圖片B：學(xué)生在教室里亂扔垃圾

-視頻1：環(huán)保知識(shí)講座

-視頻2：校園環(huán)保志愿者活動(dòng)

**答案**：小明應(yīng)選擇圖片A和視頻2。圖片A展示了校園的環(huán)保成果，與活動(dòng)主題相符；視頻2展示了環(huán)保志愿者的實(shí)際行動(dòng)，能夠激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

2.**例題**：小華在使用在線(xiàn)協(xié)作工具時(shí)，遇到了以下問(wèn)題：

-問(wèn)題1：如何邀請(qǐng)小剛加入我的文檔？

-問(wèn)題2：如何在文檔中實(shí)時(shí)查看其他人的編輯？

-問(wèn)題3：如何保存文檔的修訂歷史？

**答案**：

-問(wèn)題1：在小華的文檔中，點(diǎn)擊“分享”按鈕，輸入小剛的郵箱地址，然后發(fā)送邀請(qǐng)。

-問(wèn)題2：在編輯狀態(tài)下，點(diǎn)擊屏幕右上角的“查看”選項(xiàng)，選擇“修訂歷史”即可實(shí)時(shí)查看。

-問(wèn)題3：在文檔頂部工具欄中，點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“版本歷史”，然后選擇要保存的版本即可。

3.**例題**：小李在制作宣傳手冊(cè)時(shí)，遇到了以下困難：

-困難1：不知道如何將圖片和文字排版得更加美觀(guān)？

-困難2：如何讓宣傳手冊(cè)的封面設(shè)計(jì)更加吸引人？

**答案**：

-困難1：可以使用在線(xiàn)設(shè)計(jì)工具，如Canva，選擇合適的模板和排版樣式。

-困難2：封面設(shè)計(jì)可以采用鮮明的色彩對(duì)比，突出主題，并添加學(xué)?；蚧顒?dòng)的標(biāo)志。

4.**例題**：小王在選素材時(shí)，遇到了版權(quán)問(wèn)題：

-問(wèn)題：如何確定素材的版權(quán)？

-問(wèn)題：如果使用了未經(jīng)授權(quán)的素材，應(yīng)該怎么辦？

**答案**：

-問(wèn)題：可以通過(guò)查看素材來(lái)源網(wǎng)站是否注明版權(quán)信息，或者搜索素材的原創(chuàng)作者來(lái)確定版權(quán)。

-問(wèn)題：如果使用了未經(jīng)授權(quán)的素材，應(yīng)立即刪除該素材，并尋找合法替代品。

5.**例題**：小張?jiān)谛〗M合作中遇到了溝通不暢的問(wèn)題：

-問(wèn)題：如何提高小組溝通效率？

-問(wèn)題：如果小組成員意見(jiàn)不一致，應(yīng)該如何解決？

**答案**：

-問(wèn)題：可以定期召開(kāi)小組會(huì)議，明確分工和任務(wù)進(jìn)度，確保信息暢通。

-問(wèn)題：如果意見(jiàn)不一致，可以先各自闡述觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行討論和協(xié)商，最終達(dá)成共識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握在線(xiàn)協(xié)作選素材的技巧，比如通過(guò)小組合作完成宣傳手冊(cè)的制作，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力。

2.引入案例分析：為了讓學(xué)生更好地理解素材選擇的原則，我在課堂上引入了多個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中素材選擇的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主性不足：在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)組長(zhǎng)，缺乏自主性和創(chuàng)造性。這可能導(dǎo)致小組成員之間的協(xié)作不夠平衡，影響最終成果的質(zhì)量。

2.版權(quán)意識(shí)教育不足：在選素材的過(guò)程中，有些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到版權(quán)問(wèn)題的重要性，可能會(huì)使用未經(jīng)授權(quán)的素材。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)版權(quán)意識(shí)的教育。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生協(xié)作能力和創(chuàng)新思維的全面評(píng)價(jià)。這需要我改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索：為了提高學(xué)生的自主性，我將在今后的教學(xué)中設(shè)置更多的開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生自主探索解決方案，同時(shí)鼓勵(lì)