Unit2Knowyourbody教案第四課時(Wrapup)教學(xué)目標(biāo)1.掌握Unit2的重點(diǎn)詞匯，會聽、說、讀、寫身體部位類詞匯；能靈活使用所學(xué)的知識點(diǎn)和句型。（語言能力）2.幫助學(xué)生們建立正確的價值觀，認(rèn)識自我，理解自我；學(xué)會關(guān)注自己的身體，能意識到“保持健康身體的重要性”以及“每個人都是獨(dú)一無二的”（文化意識）3.使學(xué)生學(xué)會主動反思和評價自我表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生形成自我監(jiān)督性的學(xué)習(xí)體系，并讓學(xué)生在評價中查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗規(guī)劃學(xué)習(xí)。（思維品質(zhì)）4.學(xué)生通過自檢自測認(rèn)識到自己的進(jìn)步與不足，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；提高學(xué)生對于英語的應(yīng)用能力。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)總結(jié)學(xué)習(xí)成果，學(xué)會自主學(xué)習(xí)并查缺補(bǔ)漏；了解自我的身體器官以及認(rèn)識到其重要性。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生們通過主動反思和自檢自測，學(xué)會自我監(jiān)督性學(xué)習(xí)，并總結(jié)經(jīng)驗，規(guī)劃性的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程批注Step1Review&Warmup不同形式的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生們對語音知識的掌握情況。其次，設(shè)置的足夠趣味性，也可以提高學(xué)生的參與度和積極性，營造良好的課堂氛圍。ReviewReadanddivide課件呈現(xiàn)語音操練游戲。點(diǎn)擊桃子，學(xué)生們需讀出對應(yīng)的單詞，告知標(biāo)紅的字母發(fā)音為/m/還是/n/。T:Therearesomepeachesonthetree.Youcanchoose,readanddividethem.Suchas:/m//m/mum.Areyouready?Let’splay.Practisemore課件中呈現(xiàn)7個表面有單詞的盒子，學(xué)生選擇盒子，讀出盒子上的單詞，正確即可得到盒子里相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。最后，得到更多分?jǐn)?shù)的小組獲勝。T:Let’splayagame.Therearesevenboxes.Somewordsareonthem.Youshouldchooseonetoread.Ifyouareright,youcangetthepoint.Whocantry?Warmup課件呈現(xiàn)FuelupPart1歌謠的圖片和語段。教師播放音頻，學(xué)生們跟唱。在此環(huán)節(jié)時，教師可在教室中巡視，跟唱認(rèn)真的學(xué)生，教師可給予獎勵。T:Doyourememberthischant?Let’sfollowthetapeandchantittogether.Step2Presentation&Practice在Wrapup板塊的教學(xué)前對單元重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，讓學(xué)生們再次熟悉單元主題和知識點(diǎn)；其次，通過復(fù)習(xí)可以教學(xué)生們系統(tǒng)地總結(jié)學(xué)習(xí)成果。復(fù)習(xí)從主題詞匯到句子語法，逐漸遞進(jìn)，加深難度。且兩個部分都是先呈現(xiàn)，復(fù)習(xí)，再練習(xí)，將學(xué)習(xí)練習(xí)一體化。打破了原有的復(fù)習(xí)方式，對學(xué)生來說更加直接，也提高學(xué)生表達(dá)英語的自信心。通過游戲活動的設(shè)置對整個單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗和回顧。學(xué)生通過完成游戲任務(wù)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而認(rèn)識到自己的進(jìn)步與不足，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教授感官的知識，讓學(xué)生們意識到五官的重要性，并且將書本知識與生活中的事情相結(jié)合，能讓學(xué)生理解的更加透徹。Presentation.Revision此復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和開頭的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)不相同，課堂中的revision是針對整個單元的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，并連接到本堂課的Wrapup板塊；而課堂剛開始的復(fù)習(xí)是針對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的檢測。Reviewthewordsaboutbody（1）課件呈現(xiàn)孩子的圖片，根據(jù)圖片指示來復(fù)習(xí)身體部位類詞匯。T:First,let’sreviewsomewordsaboutbody.Lookatthisgirl.Let’ssayittogether.Ss:Head,hair,face,eye...根據(jù)課件的呈現(xiàn)步驟，學(xué)生說出英文單詞。如果有讀音錯誤或讀音不準(zhǔn)確的情況，教師及時糾音并帶讀操練。（P56）教師可板書復(fù)習(xí)的主題單詞。（2）Practise:Sayoutthewordsquickly.課件呈現(xiàn)蝴蝶游戲。出現(xiàn)蝴蝶和單詞，學(xué)生們快速讀出單詞。T:Ifyouseethewords,youshouldsayoutthewordsquickly.Reviewsomesentences（1）結(jié)合意思、句式結(jié)構(gòu)及所給的例子，一一復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)順序：表明句型意思復(fù)習(xí)句型結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)例句。重點(diǎn)句型如下：表達(dá)“擁有……”：...have/hasgot...表達(dá)“沒有……”：主語+haven’t/hasn’tgot...描述“幫助某人做某事”：主語+help(s)sb.dosth.描述“對……來說很重要”：主語+beimportantto+sb.教師可板書總結(jié)的句型。（2）Pairwork:Guessyourclassmates.T:Let’smakenewdialoguesandguesswhoisit.Wrapup課件呈現(xiàn)Wrapup板塊圖片。將學(xué)生們分為四組進(jìn)行游戲。（1）呈現(xiàn)游戲，讓學(xué)生們熟悉游戲任務(wù)，說出在游戲上看到的知識點(diǎn)。T:Wewillplayagame.Butfirstweshouldknowtheknowledgeonthegame.Whatdoyouknowonthegame?Pleasesay.S1:有身體部位類單詞head.S2:有句子I’vegot...T:Yes,you’resoclever,let’slookitonebyone.（2）教師講解游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生們進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：將學(xué)生分為紅黃藍(lán)綠四組。以組為單位進(jìn)行游戲。每一輪要回答對應(yīng)的問題或是完成對應(yīng)的任務(wù)，才能往前走一步。最先完成，到達(dá)終點(diǎn)的隊伍獲勝。T:Iwilldivideyouintofourteams.Red,yellow,blueandgreenteams.Ateamshouldsaythewordsorsentences.Thenyoucanmoveyourchesspieceonestep.Ifyouareright,youcanholdyourstep.Ifyouarewrong,pleasegoback.如果游戲進(jìn)行的較快，可進(jìn)行第二輪。如果學(xué)生程度較好，游戲上的任務(wù)過于簡單，教師可以自行設(shè)計隱藏任務(wù)。（3）Selfcheck.教師閱讀Checkit板塊的句子并解釋意思，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自行完成。教師統(tǒng)計檢測情況，了解學(xué)生們的掌握情況。教師可告知學(xué)生們沒有做到或者未掌握的知識點(diǎn)需要再次學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。Let’sexplore.Science:ThefivesensesT:Weknowaboutourbody.Nowlet’sknowaboutfivesenses.Lookandsay.課件呈現(xiàn)Let’sexplorePart1圖片，教師先帶領(lǐng)學(xué)生們熟悉圖片。熟悉圖片之后，讓學(xué)生們進(jìn)一步理解see,touch,smell,hear和taste五個動作，并且讓學(xué)生們說出對應(yīng)身體哪一個部位。T:Youcandoandsaywithme.（作出動詞對應(yīng)的動作，帶學(xué)生們熟悉這五個動詞，讓學(xué)生們理解在生活中這些動作的重要性）T:Goodjob.NowIsaysee,youshouldsaythebodyparteye.最后讓學(xué)生們輸出完整的句子，并且理解句子的意思。Drawandsay.課件呈現(xiàn)Let’sexplorePart2的表格，首先帶領(lǐng)學(xué)生查看和分析表格。講解表格中的示例，讓學(xué)生們完成表格，并進(jìn)行分享。T:Wecansmellflowers.Sodrawsomeflowershere.Whatcanyousmell,see,hear,tasteandtouch?Pleaseimagineanddraw.Thenyoucansharetous.Step3Consolidation&Extension用卡片輸出句子，讓環(huán)節(jié)更具有趣味性，且形式多樣也可以保持學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于感官拓展，使學(xué)生們的知識不局限于書本，拓展了學(xué)生的知識面，也可以讓學(xué)生理解自我身體的重要性。Consolidation.Makeasentence.針對句型“...have/hasgot...”，教師可準(zhǔn)備多組單詞卡片。分發(fā)給小組后，教師每輪給10秒鐘。學(xué)生們需找出部分單詞卡片組成一個完整的描述外貌的句子?？ㄆ瑑?nèi)容：havegot，hasgot，多個形容詞，數(shù)詞、人名或者人稱代詞以及多個身體部位類詞匯。T:Ihavesomewordcards.Igivethemtoeachteam.Iwillgiveyoutenseconds,youshouldmakeasentenceandshowme.Extension.Let’sexplore板塊的知識拓展：五官，即眼、耳、口、鼻、舌，是人體的重要組成部分，各自承擔(dān)著不同的生理功能和社會交往功能。人體有五大感官，包括眼，耳，鼻，舌，身等。大腦是一切感官的中樞，感官是感受外界事物刺激的器官，眼睛是視覺，耳朵是聽覺，鼻子是嗅覺，舌頭是味覺，身體各個部位是觸覺。人體五大感官為人的生活提供了很多便利。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：教師可詢問學(xué)生本結(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的回答和課件中復(fù)習(xí)的部分進(jìn)行總結(jié)。2.作業(yè)：復(fù)習(xí)Unit2所學(xué)的單詞、詞組、句型及語音知識；向父母描述五官的重要性及五官可以幫助我們做的事情。教學(xué)反思課程由復(fù)習(xí)總結(jié)環(huán)節(jié)過渡到Wrapup板塊，再展開到Let’sexplore.板塊，教學(xué)流程完整且銜接度流暢，可讓學(xué)生全身心投入到課程當(dāng)中，抓住了學(xué)生的注意力。多形式的復(fù)習(xí)方式可以從多方面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，帶領(lǐng)學(xué)生主動反思，促進(jìn)學(xué)生形成自我監(jiān)督性的學(xué)習(xí)體系。課程遵循“學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科融合”的原則，圍繞單元主題，將人與社會等學(xué)科的內(nèi)容和語言學(xué)習(xí)結(jié)合，讓學(xué)生體會到“五官的重要性”，并提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。板書設(shè)計Unit2Knowyourbody