第二章聲音與環(huán)境單元檢測(cè)一、單選題1．美麗的蝴蝶在飛行時(shí)每秒振翅5～6次，我們聽(tīng)不到蝴蝶飛行時(shí)的聲音，但是討厭的蚊子總是嗡嗡地飛來(lái)飛去。下列說(shuō)法正確的是（）A．蝴蝶飛行時(shí)，發(fā)出的是超聲波，人耳聽(tīng)不到B．蚊子飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)聲響度比蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)聲響度大，所以能被人聽(tīng)到C．蝴蝶飛行時(shí)振動(dòng)翅膀所發(fā)出的是次聲波，所以不能被人耳聽(tīng)到D．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音的頻率高于20000Hz2．2023年4月8日鹽城初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)中有一道題：聆聽(tīng)音樂(lè)，辨別主奏樂(lè)器。這里辨別的依據(jù)是樂(lè)音的（

）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度3．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）

A．圖甲：人發(fā)出的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．圖乙：用相同的力敲擊水瓶琴能發(fā)出音調(diào)不同的聲音C．圖丙：蝙蝠利用次聲波傳遞能量確定目標(biāo)的位置D．圖?。航锅Q笛是在傳播過(guò)程中控制噪聲的4．在學(xué)校復(fù)學(xué)期間，為了加強(qiáng)防疫，建議在公共場(chǎng)所、人員密集區(qū)域師生要繼續(xù)佩戴口罩，戴口罩給師生交流帶來(lái)的影響是（）A．戴上口罩后產(chǎn)生了回音 B．改變了聲音的音色，制造了噪音C．降低了聲音的音調(diào) D．減小了聲音的響度二、多選題5．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的是（）A．將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B．不能聽(tīng)到真空罩中鬧鈴的鬧鈴聲C．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”D．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開(kāi)6．關(guān)于聲音的利用，下列說(shuō)法中正確的是（）A．聞其聲而知其人，主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B．在開(kāi)闊的田野上引吭高歌時(shí)，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用C．利用超聲波給金屬工件探傷，說(shuō)明聲波可以傳遞信息D．利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波可以傳遞能量三、填空題7．“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”一年一度的春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，世界各地華人燃爆竹、舞獅子、敲鑼打鼓吹慶新春。爆竹聲是由于空氣的產(chǎn)生的。鼓聲是通過(guò)傳到人耳的；我們能分辨出鑼聲和鼓聲是根據(jù)不同；“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)的越大，聲音的越大；人們吹笛子時(shí)，空氣柱越短，空氣振動(dòng)的越高，聲音的越高；爆竹聲有時(shí)會(huì)破壞人的耳膜，說(shuō)明聲可以傳遞。8．白居易的《琵琶行》中“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”。琵琶聲是由弦的產(chǎn)生的。演奏時(shí)撥動(dòng)不同的弦是為了改變聲音的。9．如圖是我國(guó)傳統(tǒng)民族吹管樂(lè)器一嗩吶，它發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，吹奏時(shí)用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的。10．“引吭高歌”中的“高”指的是聲音大，“脆如銀鈴”指聲音的高。（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）11．清晨的公園里，各種鳥(niǎo)兒在歡快地鳴叫，人們能分辨出喜鵲的聲音，是根據(jù)聲音的辨別的；還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處雄雞的叫聲，是由于它的聲音的比較大。12．某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在內(nèi)振動(dòng)3500次，則人類聽(tīng)到這種翅膀振動(dòng)的聲音（選填“能”或“不能”）。它的天敵能通過(guò)此昆蟲(chóng)振動(dòng)產(chǎn)生的聲音來(lái)確定它的位置，這是利用了聲音可以的特點(diǎn)。13．如圖所示為木制玩具青蛙刮鼓。用木棒在青蛙背上摩擦就會(huì)發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時(shí)還能引起周?chē)嗤艿母胶凸缠Q。青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由刮鼓產(chǎn)生的，類似青蛙的叫聲是指（選填“音色”或“音調(diào)”）相近。14．如圖所示，在A、B、C三個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)的聲源是（選填“空氣柱”或“瓶和水”），（選填A(yù)、B、C）瓶發(fā)出的聲音的音調(diào)高；百米賽跑中，假如計(jì)時(shí)員聽(tīng)到起跑的槍聲后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，他記錄下的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際時(shí)間要（選填“長(zhǎng)”或“短”），原因是。四、實(shí)驗(yàn)題15．在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗做以下實(shí)驗(yàn)，如圖：(1)當(dāng)小麗用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈開(kāi)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論：；(2)在實(shí)驗(yàn)中用乒乓球反映音叉的振動(dòng)，這種思維方法叫做（填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）；(3)使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽(tīng)到音叉的聲音的響度不同，說(shuō)明響度與有關(guān)；(4)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小麗加大敲擊力度，則：聽(tīng)到的聲音的響度越，看見(jiàn)乒乓球被彈開(kāi)的幅度越，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可得出結(jié)論：響度的大小與物體振動(dòng)的有關(guān)；(5)圖甲、乙、丙是敲擊不同的音叉，使其發(fā)出不同響度或音調(diào)時(shí)所得到的聲音波形圖，比較它們的波形可知：甲、乙聲音的相同，甲、丙聲音的相同；(6)假如在月球表面上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力敲擊音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球被彈開(kāi)，但是卻聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音，原因是

。16．如圖所示，小明和小紅分別用甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)小明將一個(gè)正在響鈴的小鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，他（填“能”或“不能”）聽(tīng)到清楚的鈴聲；(2)小明繼續(xù)用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲的變化情況是；并由此推理得出：不能傳聲，這種物理研究方法叫做；(3)小紅為探究“聲音的三大特性”，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動(dòng)鋼尺，當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越（填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（填“高”或“低”）；(4)當(dāng)使鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，用大小不同的力度去撥動(dòng)鋼尺，撥動(dòng)鋼尺的幅度越大，鋼尺發(fā)出聲音的越大；(5)分別使鋼尺和塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，用力撥動(dòng)它們使其振動(dòng)幅度也相同，能夠聽(tīng)出兩次聲音的不同。17．宛兒同學(xué)想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；（2）請(qǐng)你為宛兒設(shè)計(jì)一種合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)判斷哪種材料隔聲性能最好。（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟）18．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明．（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；若把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是（選填“甲”或“乙”）．（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，第次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)（填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)與有關(guān)．五、簡(jiǎn)答題19．如圖所示是一款超聲驅(qū)狗器，使用時(shí)，對(duì)著狗一按開(kāi)關(guān)，狗好像聽(tīng)到巨大噪聲而躲開(kāi)，旁邊的人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。人的聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍是多少？人耳為什么聽(tīng)不見(jiàn)超聲驅(qū)狗器發(fā)出的聲音？六、計(jì)算題20．聲音在海水中的傳播速度是1530m/s。某漁船向?yàn)榱藴y(cè)一處海底的深度，用聲吶系統(tǒng)豎直向下發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)6s收到回聲，問(wèn)：(1)此處海底的深度是多少千米？(2)這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月球到地球之間的距離？為什么？21．在空心金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，第一次是由金屬管傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的。已知敲擊后聲音通過(guò)空氣傳到另一端需要的時(shí)間為2.5s，兩聲相隔2.33s（此時(shí)氣溫約為15℃）。一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）空氣（0℃）331銅3750空氣（15℃）340鋁5000水（常溫）1500鐵5200(1)求空心金屬管的長(zhǎng)。(2)聲音在空心金屬管中傳播的時(shí)間？(3)聲音在該金屬管中的傳播速度？(4)該金屬管可能是由什么材料制成？《2025年1月10日初中物理作業(yè)》參考答案題號(hào)123456答案CCBDACDCD1．C【詳解】AC．蝴蝶在飛行時(shí)每秒振翅5～6次，頻率小于20Hz，發(fā)出的是次聲波，人耳聽(tīng)不到，故A錯(cuò)誤，C正確；B．蚊子飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)聲的頻率比蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)聲的頻率大，在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以能被人聽(tīng)到，故B錯(cuò)誤；D．頻率高于20000Hz的為超聲波，人耳聽(tīng)不到，我們能聽(tīng)到蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音的頻率應(yīng)該低于20000Hz，故D錯(cuò)誤。故選C。2．C【詳解】音色是取決于發(fā)聲體本身的一種特性，聆聽(tīng)音樂(lè)，辨別主奏樂(lè)器，辨別的依據(jù)是樂(lè)音的音色。故選C。3．B【詳解】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，人是靠聲帶的振動(dòng)說(shuō)話的，故A錯(cuò)誤；B．相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)，由于水的質(zhì)量不同，所以瓶子和水的振動(dòng)頻率不同，則發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B正確；C．蝙蝠是靠超聲波傳遞信息確定目標(biāo)的位置，故C錯(cuò)誤；D．禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故D錯(cuò)誤。故選B。4．D【詳解】A．戴上口罩后，發(fā)聲位置離口罩太近，不會(huì)產(chǎn)生回聲，故A不符合題意；B．戴上口罩后，沒(méi)有改變聲帶的結(jié)構(gòu)，不會(huì)改變聲音的音色，師生交流時(shí)，聲音不是噪聲，故B不符合題意；CD．戴上口罩會(huì)改變聲音的振幅，從而改變聲音的響度，不會(huì)改變聲音的頻率，不會(huì)改變聲音的音調(diào)，故C不符合題意，D符合題意。故選D。5．ACD【詳解】A．將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，則可以說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件，故A符合題意；B．不能聽(tīng)到真空罩中鬧鈴的鬧鈴聲，是因?yàn)闆](méi)有傳聲的介質(zhì)，說(shuō)明了聲音的傳播條件，故B不符合題意；C．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”，說(shuō)明紙盆在振動(dòng)，則可以說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，故C符合題意；D．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，則可以說(shuō)明聲音的產(chǎn)生的條件，故D符合題意。故選ACD。6．CD【詳解】A．聞其聲而知其人，主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故A錯(cuò)誤；B．在開(kāi)闊的田野上引吭高歌時(shí)，由于周?chē)鷽](méi)有反射聲音的物體，所以不能產(chǎn)生回聲，故B錯(cuò)誤；C．利用超聲波給金屬工件探傷，利用了聲波了解工件內(nèi)的信息，所以聲波可以傳遞信息，故C正確；D．利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，利用了聲波擊碎結(jié)石，所以聲波可以傳遞能量，故D正確。故選CD。7．振動(dòng)空氣音色振幅響度頻率音調(diào)能量【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，爆竹聲是由于空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲是通過(guò)空氣（氣體）傳到人耳的。[3]不同的發(fā)聲體音色不同，辨別聲音利用音色，我們能分辨出鑼聲和鼓聲是根據(jù)音色不同。[4][5]響度與振幅有關(guān)，“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)的振幅越大，聲音的響度越大。[6][7]音調(diào)與頻率有關(guān)，人們吹笛子時(shí)，空氣柱越短，空氣振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)越高。[8]聲能傳遞信息，聲能傳遞能量，爆竹聲有時(shí)會(huì)破壞人的耳膜，說(shuō)明聲可以傳遞能量。8．振動(dòng)音調(diào)【詳解】[1]聲音是由物體的中振動(dòng)產(chǎn)生的，因此琵琶聲是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]演奏時(shí)撥動(dòng)不同的弦，琴弦振動(dòng)的頻率不同，則是為了改變聲音的音調(diào)。9．空氣柱音調(diào)【詳解】[1][2]嗩吶發(fā)出的聲音是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生，吹奏時(shí)用手指按壓不同的氣孔，改變了管內(nèi)空氣柱振動(dòng)的頻率，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同。10．響度音調(diào)【詳解】[1]“引吭高歌”中的“高”是指聲音比較大，振動(dòng)幅度比較大，即聲音的響度大。[2]“脆如銀鈴”是指聲音比較高，振動(dòng)頻率大，即聲音的音調(diào)高。11．音色響度【詳解】[1]不同發(fā)聲體發(fā)聲的品質(zhì)一般不同，所以人們能分辨出喜鵲的聲音，是根據(jù)聲音的音色辨別的。[2]雄雞的叫聲傳的較遠(yuǎn)，是由于它的聲音的響度比較大。12．能傳遞信息【詳解】[1]這種昆蟲(chóng)的翅膀在內(nèi)振動(dòng)3500次，即翅膀1s振動(dòng)350次，振動(dòng)頻率是350Hz，人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是，所以人耳能聽(tīng)到這種翅膀振動(dòng)的聲音。[2]昆蟲(chóng)的天敵可以通過(guò)聲音來(lái)確定它的位置，利用了聲音可以傳遞信息。13．振動(dòng)音色【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，因此青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由刮鼓振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]音色是每種聲音特有的特色，所以刮鼓發(fā)出類似青蛙的叫聲，是指聲音的音色相近。14．空氣柱C短聲音的傳播需要時(shí)間【詳解】[1][2]用嘴依次吹瓶口，瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音。瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)得越快，頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高，故C瓶發(fā)出的聲音的音調(diào)高。[3][4]因聲音的傳播需要時(shí)間，當(dāng)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到起跑的槍聲時(shí)，運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)跑了一段距離，所以計(jì)時(shí)員記錄下的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際時(shí)間要短。15．(1)發(fā)聲的音叉在振動(dòng)(2)轉(zhuǎn)換法(3)振幅(4)大大幅度(5)響度音調(diào)(6)真空不能傳聲【詳解】（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，能聽(tīng)到音叉發(fā)出聲音，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起了一定的角度，音叉振動(dòng)時(shí)碰撞小球，使乒乓球彈起一定的角度，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。（2）物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以通過(guò)乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，被彈起的高度來(lái)判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法。（3）響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，通過(guò)控制變量的方法驗(yàn)證響度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離越大時(shí)，聽(tīng)到音叉的聲音的響度越小，距離越小時(shí)，聽(tīng)到音叉的聲音的響度越大。（4）[1][2][3]小麗加大敲擊力度，音叉振動(dòng)的幅度變大，聽(tīng)到聲音的響度變大，看見(jiàn)乒乓球被彈開(kāi)的幅度變大，可以得到響度的大小與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)。（5）[1]由圖可知，甲、乙的振幅相同，則甲、乙聲音的響度相同。[2]甲、丙在相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同（即頻率相同），音調(diào)相同。（6）假如在月球表面上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力敲擊音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球被彈開(kāi)，但是卻聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音，這是由于聲音的傳播需要介質(zhì)，月球是真空，所以聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音。16．(1)能(2)不斷變小真空實(shí)驗(yàn)推理法(3)慢低(4)響度(5)音色【詳解】（1）聲音可以在氣體和固體中傳播，小明將一個(gè)正在響鈴的小鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，他能聽(tīng)到清楚的鈴聲。（2）[1][2][3]小明繼續(xù)用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲的變化情況是不斷變小，傳聲效果越來(lái)越差，并由此推理得出：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，這種物理研究方法叫做實(shí)驗(yàn)推理法。（3）[1][2]音調(diào)跟頻率有關(guān)。將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動(dòng)鋼尺，當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。（4）響度跟振幅有關(guān)。當(dāng)使鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，用大小不同的力度去撥動(dòng)鋼尺，撥動(dòng)鋼尺的幅度越大，鋼尺發(fā)出聲音的響度越大。（5）不同發(fā)聲體的音色不同。分別使鋼尺和塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，用力撥動(dòng)它們使其振動(dòng)幅度也相同，能夠聽(tīng)出兩次聲音的音色不同。17．機(jī)械鬧鐘見(jiàn)詳解【詳解】（1）[1]機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實(shí)驗(yàn)聲源。（2）[2]①將機(jī)械鬧鐘放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待衣服；讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，測(cè)出到鞋盒的距離L衣；②用錫箔紙、泡沫塑料依次替換掉鞋盒內(nèi)的衣服，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟。結(jié)論：距離L越短，說(shuō)明材料隔音效果越好，距離L越長(zhǎng)，說(shuō)明材料隔音效果越差。18．發(fā)聲體在振動(dòng)把音叉的振動(dòng)放大振幅越大，響度越大空氣能傳聲乙一高頻率【詳解】（1）聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，為了表示發(fā)聲體的振動(dòng)，采用放大法，所以如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象就說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；音叉的振動(dòng)是不容易直接看到的，而乒乓球的跳動(dòng)很容易看到，所以乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用就是將音叉的振動(dòng)放大；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈