原來(lái)，問(wèn)題生背后都是有原因的開(kāi)學(xué)至今已有兩月多的時(shí)間了，對(duì)于班上的大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本有了一些了解，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性也大概有所了解。斷斷續(xù)續(xù)在中途也與家長(zhǎng)有過(guò)個(gè)別的溝通和交流，但是對(duì)于大部分學(xué)生還是處于靜觀狀態(tài)。我的觀點(diǎn)是能在學(xué)校解決的問(wèn)題，絕不打擾學(xué)生家長(zhǎng)；能自己解決的問(wèn)題，絕不與家長(zhǎng)聯(lián)系，不給家長(zhǎng)添麻煩，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也是很忙的，基本抽不出時(shí)間來(lái)管理自己的孩子。即使管理的也把自己的權(quán)利交給了小飯桌，這都算是負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)的做法。還有一部分就是自己各種忙，交給老人來(lái)管理的，有時(shí)間了去過(guò)問(wèn)一下，沒(méi)有時(shí)間就拋在腦后了。小希是一個(gè)很機(jī)靈的小女孩，但是性格內(nèi)向，身體也很單薄，看起來(lái)很瘦弱的樣子。不論是上課還是課間，都很少說(shuō)話，似乎心中有很多的秘密不敢讓別人知道。課堂上，也一直在關(guān)注著她的一舉一動(dòng)，回答問(wèn)題聲音很細(xì)小，總害怕別人聽(tīng)到她的聲音。不管你怎么鼓勵(lì)她，就是不敢把聲音放大。她，對(duì)于全班學(xué)生似乎都是一個(gè)迷，誰(shuí)也不知道她的心里在想什么，有什么心事。我不想眼看著她就這樣每天靜靜的坐著，更不想讓她就這樣若有所思地生活在班級(jí)中，而沒(méi)有兒童應(yīng)該有的那種天真爛漫的童真。我看著她每天這樣心里很不是滋味。就在想：她一定有什么心事，或者家里有什么困難，我一定要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解她的真實(shí)情況。飯后，我終于撥通了她媽媽的電話。我聽(tīng)得出對(duì)方心里也很著急，她知道自己的孩子存在哪些問(wèn)題急需解決。通過(guò)一番交流后，我終于明白了孩子在學(xué)校的所有表現(xiàn)并非她個(gè)人做造成的，而是由于自己的家庭造成的。作為一個(gè)單親家庭，她的內(nèi)心是痛苦的，更是產(chǎn)生了一些自卑的心理。她不愿與同學(xué)結(jié)伴而玩，更不愿意在眾人面前說(shuō)話，她擔(dān)心自己哪句話說(shuō)錯(cuò)了，擔(dān)心自己做錯(cuò)什么事會(huì)遭到別人的冷眼。孩子上學(xué)早是其中一個(gè)原因，年齡比其他孩子小一歲，而且家庭中家長(zhǎng)給孩子造成的傷害更是不可挽回，給她的內(nèi)心留下了難以磨滅的印象，更是對(duì)她的心理上留下了陰影。她的媽媽為孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況很發(fā)愁，由于孩子性格的孤僻，加之家庭不完整給孩子帶來(lái)的傷害，她是看在眼里，疼在心里，也無(wú)從下手抓起。問(wèn)題學(xué)生背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭，這句話的確一點(diǎn)也不過(guò)分。當(dāng)我們看到班上的問(wèn)題學(xué)生時(shí)，首先要想一想這是什么原因造成的，每一個(gè)孩子不是天生就那樣，他成為現(xiàn)在的樣子一定有很重要的原因。作為教師，一定要自己的耐心和愛(ài)心，去了解學(xué)生問(wèn)題背后隱藏的原因。當(dāng)原因了解清楚之后，我們才可以對(duì)癥下藥，尋求適合他的解決方法。千萬(wàn)不能盲目地對(duì)孩子做出任何評(píng)判。教師在學(xué)校看到的只是一個(gè)側(cè)面，并非看到學(xué)生的全部。只有深入了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭，才能真正了解學(xué)生。也只有這樣，我們才能根據(jù)學(xué)生的家庭特點(diǎn)及個(gè)人特點(diǎn)，制定出適合該孩子的教育策略。家庭對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，起著至關(guān)重要的作用。尤其父母，是孩子成長(zhǎng)路上的第一任老師，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。孩子性格孤僻、自卑心理，更需要家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)要用自己的關(guān)愛(ài)，陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)路上，父母的陪伴是不可或缺的一個(gè)重要因素。但是，有的家庭不能給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和陪伴，這就更需要家長(zhǎng)和老師共同配合，鼓勵(lì)孩子打開(kāi)自己，打開(kāi)世界，擁有快樂(lè)的童年，要讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。有了健康的身體，再去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，用知識(shí)來(lái)豐富孩子的大腦，給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。作為老師，我想奉勸家長(zhǎng)，不要因?yàn)樽约旱囊恍┈嵤露绊懽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)，一定要為孩子負(fù)責(zé)，