Unit2WhatisyourfamilylikeSectionA1a~2e（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WhatisyourfamilylikeSectionA1a~2e（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授人教版七年級上冊英語課本第二單元SectionA1a~2e的內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼及介紹，家庭關(guān)系和活動等方面的英語表達。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的家庭、關(guān)系等詞匯及語法知識相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱呼和介紹方法。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境中的家庭成員介紹，提升學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和家庭關(guān)系。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析家庭成員關(guān)系和活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達，讓學(xué)生感受語言之美，提高審美能力。重點難點及解決辦法1.重點：家庭成員稱呼的正確使用和家庭成員關(guān)系的介紹。

解決辦法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中練習(xí)家庭成員稱呼，并結(jié)合圖片或視頻展示不同家庭結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.難點：復(fù)雜家庭關(guān)系的表達和英語語法結(jié)構(gòu)的運用。

解決辦法：采用分步驟的教學(xué)方法，先講解基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)，然后通過實例講解復(fù)雜家庭關(guān)系的表達方式。同時，設(shè)計層次分明的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運用。

3.重點：英語口語表達的自然流暢。

解決辦法：通過模仿、跟讀等練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。此外，設(shè)置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，增強口語的流暢性和自然度。

4.難點：學(xué)生對于家庭話題的敏感性和文化差異的適應(yīng)。

解決辦法：在教學(xué)中，尊重不同家庭文化，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭話題時保持開放態(tài)度，同時通過對比不同文化中的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語學(xué)習(xí)軟件、錄音設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：家庭成員圖片庫、英語口語練習(xí)APP、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實物教具（家庭成員圖片卡片）、互動式白板、英語歌曲和視頻片段教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以圖片或視頻展示不同家庭結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員。例如，展示一個典型的中國家庭圖片，讓學(xué)生用英語介紹家庭成員，如“Hello,thisismyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,Iamastudent,andmyyoungerbrotherisakindergartner.”

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解家庭成員稱呼

詳細內(nèi)容：教師利用PPT展示家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，并解釋其用法。同時，結(jié)合圖片或?qū)嵨锝叹?，讓學(xué)生直觀理解每個稱呼的對應(yīng)關(guān)系。

（2）介紹家庭關(guān)系

詳細內(nèi)容：教師用英語解釋家庭關(guān)系的表達方式，如son,daughter,brother,sister等。通過舉例說明，如“Iamthesonofmyfather”和“Mymotheristhesisterofmyaunt”。

（3）教授家庭活動表達

詳細內(nèi)容：教師講解家庭活動的英語表達，如watchTV,playgames,goshopping等。通過圖片或視頻展示，讓學(xué)生了解這些活動的具體含義。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭場景進行角色扮演。例如，一組扮演家庭聚會，另一組扮演家庭旅行。在角色扮演過程中，學(xué)生需運用所學(xué)家庭成員稱呼、關(guān)系和活動表達。

用時：10分鐘

（2）家庭介紹比賽

詳細內(nèi)容：學(xué)生自愿報名參加家庭介紹比賽，每人用英語介紹自己的家庭。評委根據(jù)學(xué)生的表達流暢度、語法正確性和內(nèi)容豐富性進行評分。

用時：10分鐘

（3）家庭話題討論

詳細內(nèi)容：教師提出與家庭相關(guān)的話題，如“Whydoyouthinkfamilyisimportant?”，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。學(xué)生可結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，用英語表達自己的觀點。

用時：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論家庭成員稱呼的正確使用

舉例回答：學(xué)生討論如何正確使用家庭成員稱呼，如在不同語境下選擇合適的稱呼。例如，在正式場合使用“Mr.”或“Mrs.”，在非正式場合使用“Dad”或“Mom”。

（2）討論家庭關(guān)系的表達

舉例回答：學(xué)生討論如何用英語表達復(fù)雜家庭關(guān)系，如“mycousin’sson”或“myuncle’swife”。通過討論，學(xué)生能夠掌握不同關(guān)系的表達方式。

（3）討論家庭活動的重要性

舉例回答：學(xué)生討論家庭活動對于家庭成員的意義，如增進感情、放松身心等。通過討論，學(xué)生能夠認識到家庭活動的重要性。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員稱呼、家庭關(guān)系和活動表達。同時，強調(diào)本節(jié)課的重難點，如家庭成員稱呼的正確使用和家庭關(guān)系的表達。教師可提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖示：提供不同家庭結(jié)構(gòu)的圖示，如單親家庭、重組家庭等，幫助學(xué)生理解不同家庭結(jié)構(gòu)下的成員關(guān)系。

-家庭活動圖片集：收集不同國家或文化背景下的家庭活動圖片，如節(jié)日慶祝、戶外活動等，豐富學(xué)生的文化視野。

-家庭英語學(xué)習(xí)視頻：推薦適合初中生觀看的家庭英語教學(xué)視頻，如家庭生活英語對話、家庭日常用語教學(xué)等，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-家庭英語學(xué)習(xí)書籍：推薦適合初中生閱讀的英語家庭主題書籍，如英語童話故事、家庭生活英語短文等，增強學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演劇本：鼓勵學(xué)生編寫或改編家庭角色扮演劇本，通過自編自導(dǎo)自演，提高學(xué)生的英語口語表達能力和表演能力。

-家庭調(diào)查報告：引導(dǎo)學(xué)生進行家庭調(diào)查，收集家庭成員信息，然后撰寫家庭調(diào)查報告，提升學(xué)生的調(diào)查研究和寫作能力。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)家庭相關(guān)話題的英語表達，增加實際語言運用機會。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生用英語記錄家庭生活點滴，如家庭成員的生日、家庭旅行等，通過寫作鍛煉學(xué)生的英語寫作技能。

-家庭英語游戲：設(shè)計或?qū)ふ疫m合家庭的英語學(xué)習(xí)游戲，如單詞接龍、家庭成員猜猜看等，在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)英語，提高英語學(xué)習(xí)的效果。

-家庭英語故事會：定期舉辦家庭英語故事會，讓學(xué)生分享自己閱讀的家庭主題英語故事，促進學(xué)生的閱讀興趣和英語能力。重點題型整理1.家庭成員稱呼匹配題

-題型：將英文家庭成員稱呼與對應(yīng)的中文翻譯進行匹配。

-例題：MatchtheEnglishfamilymembertitleswiththeirChinesetranslations.

A.father→

B.mother→

C.brother→

D.sister→

E.grandfather→

F.grandmother→

G.son→

H.daughter→

-答案：A-F,B-G,C-H,D-I,E-J,F-K

2.家庭關(guān)系描述題

-題型：根據(jù)所給信息，用英語描述家庭關(guān)系。

-例題：Youhavetwobrothersandonesister.Yourfatherisateacherandyourmotherisadoctor.Describeyourfamily.

-答案：Ihavetwobrothersandonesister.MyfatherisateacherandheteachesEnglishataschool.Mymotherisadoctorandsheworksinahospital.

3.家庭活動描述題

-題型：根據(jù)圖片或描述，用英語描述家庭活動。

-例題：Describewhatishappeninginthefollowingpicture.

[圖片描述：一家人在公園野餐，有食物、飲料和報紙。]

-答案：Thefamilyishavingapicnicinthepark.Theyaresittingunderatreeandenjoyingfood,drinks,andreadingnewspapers.

4.家庭介紹應(yīng)用題

-題型：根據(jù)所給信息，用英語進行家庭介紹。

-例題：Writeashortintroductionaboutyourfamily.

[信息：你有一個哥哥，他是一名工程師。你有一個妹妹，她是一名學(xué)生。你的父母都是教師。]

-答案：Myfamilyisasmallone.Ihaveabrother,whoisanengineer,andasister,whoisastudent.Bothofmyparentsareteachers.

5.家庭生活情景對話題

-題型：根據(jù)情景，用英語進行對話。

-例題：Youareatafamilygathering.Yourcousinasksyouaboutyourfamily.Howwouldyourespond?

-答案：A:Hey,it'sgreattoseeyou!Myfamilyisquitesmall.Ihaveabrotherwhoisanengineerandasisterwhoisastudent.Myparentsarebothteachers.Howaboutyourfamily?

B:Thatsoundsinteresting!Myfamilyisalsosmall.Ihaveasisterwhoisadoctor.Myparentsarebothdoctorstoo.Weareallinthemedicalfield.板書設(shè)計①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-son

-daughter

②家庭關(guān)系表達

-myfather(mydad)

-mymother(mymom)

-mybrother(mybro)

-mysister(mysis)

-myson

-mydaughter

-myuncle

-myaunt

-mycousin

-mygrandpa

-mygrandma

③家庭活動描述

-watchTV

-playgames

-goshopping

-haveapicnic

-gotothepark

-havedinnertogether

-celebrateholidays

④家庭介紹常用句型

-Thisismyfamily.

-Therearefourpeopleinmyfamily.

-Myfather/motherisa...

-Ihaveabrother/sister...

-Mybrother/sisterisa...課堂1.課堂評價

1.1提問評價

-通過課堂提問，教師可以及時了解學(xué)生對家庭成員稱呼、家庭關(guān)系和家庭活動描述的理解程度。

-提問應(yīng)包括基本事實問答、細節(jié)理解和開放性問題，以檢驗學(xué)生的綜合語言運用能力。

-例如，教師可以提問：“Whoisyourbrother?”（你的哥哥是誰？）或者“Describeyourfamily'sweekendactivities.”（描述一下你們家的周末活動。）

1.2觀察評價

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達、書寫習(xí)慣等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-觀察學(xué)生是否積極參與角色扮演、小組討論等活動，以及是否能夠準確運用所學(xué)詞匯和句型。

-例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠自然地使用英語進行對話。

1.3測試評價

-定期進行小測驗，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-測試可以包括聽力、口語、閱讀和寫作四個方面，全面檢驗學(xué)生的英語能力。

-例如，進行聽寫練習(xí)，檢驗學(xué)生對家庭成員稱呼的記憶；進行短文寫作，評估學(xué)生描述家庭活動的能力。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)內(nèi)容

-作業(yè)應(yīng)包括家庭介紹、家庭活動描述、家庭成員關(guān)系圖示等，旨在鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂所學(xué)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將知識應(yīng)用于實際情境。

2.2作業(yè)批改

-教師應(yīng)認真批改每一份作業(yè)，并對錯誤進行詳細分析。

-批改時應(yīng)注重學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)，同時鼓勵學(xué)生改正錯誤。

2.3作業(yè)反饋

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中的亮點給予肯定，對于錯誤進行耐心指導(dǎo)。

-例如，對于家庭介紹作業(yè)，教師可以評價學(xué)生的描述是否詳細、用詞是否準確，并提出改進建議。

2.4作業(yè)激勵

-鼓勵學(xué)生通過努力提高作業(yè)質(zhì)量，可以通過設(shè)置作業(yè)評分標準，給予優(yōu)秀作業(yè)額外的獎勵。

-例如，對于家庭活動描述作業(yè)，可以設(shè)立最佳創(chuàng)意獎，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。教學(xué)反思與總