Unit3（Presentingideas+Reflection）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3（Presentingideas+Reflection）教學(xué)設(shè)計，涉及外研版（2024）英語七年級上冊的第三單元，包括展示觀點(diǎn)和反思兩個部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)知識緊密相連，如詞匯、語法和日常用語等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過展示觀點(diǎn)和反思的實(shí)踐活動，學(xué)生將提升語言表達(dá)和交流能力，增強(qiáng)對跨文化交際的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行觀點(diǎn)的展示。

2.重點(diǎn)還在于學(xué)生能夠通過反思環(huán)節(jié)，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和內(nèi)化。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的觀點(diǎn)具體化，并用英語進(jìn)行清晰表達(dá)。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生如何進(jìn)行有效的反思，將反思與實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過課前準(zhǔn)備和課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)詞匯和句型，為展示觀點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

2.利用實(shí)例分析和角色扮演，幫助學(xué)生將抽象觀點(diǎn)具體化，提高表達(dá)能力。

3.通過小組討論和教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，并鼓勵他們將反思與個人經(jīng)歷相聯(lián)系，提升反思的深度和實(shí)效。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生掌握單元詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享個人觀點(diǎn)，提高參與度和互動性。

3.角色扮演：讓學(xué)生通過模擬實(shí)際情境，鍛煉英語口語表達(dá)能力和情景反應(yīng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固詞匯和語法知識。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用教具如卡片、地圖等，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)?；顒拥挠⒄Z視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的場景和人物。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的場景與他們的生活有何關(guān)聯(lián)，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀察和想法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的詞匯，如idea,reflection,express等，并舉例說明其用法。

2.句型講解：講解展示觀點(diǎn)和反思的常用句型，如“Ithink...”,“Inmyopinion...”,“Iagreewith...”等。

3.案例分析：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何在具體情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生通過卡片游戲、填空等方式鞏固詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行造句，教師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)個人觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語法和表達(dá)錯誤。

3.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示他們的角色扮演成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們的收獲和體會。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.詞匯作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯，并嘗試用所學(xué)詞匯寫一段短文。

2.句型作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)本節(jié)課的句型，并嘗試用句型進(jìn)行對話。

教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的詞匯，可以引入更多與展示觀點(diǎn)和反思相關(guān)的詞匯，如argument,debate,perspective,reasoning等。

-句型拓展：提供更多展示觀點(diǎn)和反思的句型，如“Ibelievethat...”,“Itismyopinionthat...”,“Iwouldsuggestthat...”等。

-文化背景：介紹不同文化中表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行反思的方式，如英國、美國等國的辯論技巧和文化習(xí)慣。

-視頻材料：推薦一些與英語演講和辯論技巧相關(guān)的視頻，如TED演講、名人辯論賽等。

-閱讀材料：提供一些與觀點(diǎn)展示和反思相關(guān)的閱讀材料，如英文報紙上的評論文章、網(wǎng)絡(luò)論壇上的討論帖子等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線英語學(xué)習(xí)平臺查找相關(guān)詞匯和句型的用法，通過互動練習(xí)提高語言運(yùn)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語演講或辯論俱樂部，通過實(shí)踐提升口語表達(dá)和批判性思維能力。

-建議學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域的英文書籍，了解不同觀點(diǎn)和反思的寫作風(fēng)格，拓寬視野。

-可以組織學(xué)生觀看英文演講視頻，學(xué)習(xí)名人的表達(dá)技巧，并嘗試模仿他們的演講風(fēng)格。

-在課堂上進(jìn)行角色扮演時，可以引入真實(shí)世界的案例，如國際新聞事件、社會熱點(diǎn)話題等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同準(zhǔn)備一個辯論或演講的主題，分工合作進(jìn)行研究和準(zhǔn)備，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-布置學(xué)生課后完成一個小型的英語演講或辯論練習(xí)，并邀請同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，以增強(qiáng)學(xué)生的自我評估和反饋能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-展示觀點(diǎn)的常用詞匯：idea,opinion,belief,perspective,argument

-反思的常用詞匯：reflect,think,consider,realize,conclude

②關(guān)鍵詞匯：

-Idea：觀點(diǎn)，想法

-Opinion：意見，看法

-Reflect：反思，思考

-Consider：考慮，思考

-Argument：論點(diǎn)，爭論

③重點(diǎn)句型：

-Ithinkthat...

-Inmyopinion,...

-Ibelievethat...

-Iwouldliketoreflecton...

-Itismyconclusionthat...教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、積極性以及對問題的回答情況，評價學(xué)生的課堂參與度和主動性。

-學(xué)生互動能力：評估學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動能力，包括傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

-學(xué)生注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、坐姿和筆記情況，評價學(xué)生課堂注意力的集中程度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論質(zhì)量：評估小組成員在討論過程中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、邏輯的嚴(yán)密性和語言的準(zhǔn)確性。

-小組合作效果：觀察小組內(nèi)部的分工合作情況，評價小組成員的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-小組展示的流暢性：評價小組在展示過程中的語言表達(dá)、時間管理和內(nèi)容組織。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度，包括拼寫和用法。

-句型應(yīng)用能力：評估學(xué)生在實(shí)際語境中使用本節(jié)課所學(xué)句型的能力。

-理解和應(yīng)用能力：通過測試，檢查學(xué)生對展示觀點(diǎn)和反思的理解程度，以及在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生相互評價在課堂討論和展示中的表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和同伴間的互助。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括積極參與、正確回答問題、正確使用語言等方面。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解評價標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-針對教學(xué)效果：教師根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)和反饋，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-請用本節(jié)課學(xué)到的詞匯，寫一段關(guān)于自己最喜歡的活動的描述。例如：Myfavoriteactivityisplayingsoccer.Ibelievethatitisagreatwaytostayhealthyandmakefriends.

2.句型應(yīng)用

-根據(jù)以下情境，用所學(xué)句型寫一段對話。

-情境：Astudentwantstoexpresstheiropinionaboutthenewschoolrule.

A:Doyouthinkthenewruleaboutwearinguniformsisagoodidea?

B:Ithinkit'sagreatidea.Itwillmakeeveryonelookneatandtidy.

A:Iagree.Ialsothinkitwillhelpusfocusmoreonourstudies.

3.觀點(diǎn)展示

-請寫一篇短文，展示你對以下話題的觀點(diǎn)：Shouldstudentsbeallowedtousemobilephonesinclass?

-答案示例：

Ibelievethatstudentsshouldnotbeallowedtousemobilephonesinclass.Usingmobilephonescanbeadistraction,anditmayaffectthelearningenvironmentforothers.Instead,studentsshouldfocusonthelessonsandparticipateactivelyinclassdiscussions.

4.反思練習(xí)

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，反思你對展示觀點(diǎn)和反思的理解。例如：WhatdidIlearnaboutpresentingideasandreflectingonthem?

-答案示例：

Ilearnedthatpresentingideasandreflectingonthemisanimportantskillincommunication.Ithelpsusexpressourthoughtsclearlyandrespectfully.Reflectingonourideasallowsustothinkcriticallyandconsiderdifferentperspectives.

5.角色扮演

-設(shè)計一個情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示觀點(diǎn)和反思。例如：Astudentwantstoexpresstheirconcernsaboutaschoolproject.

-情境描述：

A:Hey,Iwaswonderingifwecanchangethedeadlinefortheschoolproject?I'vebeenfeelingoverwhelmedwithmyotherassignments.

B:Iunderstandyourconcerns,butweneedtomeetthedeadlinetostayonschedule.Maybeyoucanaskforsomehelpfromyourclassmates?

A:That'sagoodidea.I'lltalktothemandseeifwecanworktogether.

-答案示例：

A:Hey,Iwaswonderingifwecanchangethedeadlinefortheschoolproject?I'vebeenfeelingoverwhelmedwithmyotherassignments.

B:Iunderstandyourconcerns,butweneedtomeetthedeadlinetostayonschedule.Maybeyoucanaskforsomehelpfromyourclassmates?

A:That'sagoodidea.I'lltalktothemandseeifwecanworktogether.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.