Unit5Ilikethoseshoes(Lesson30)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit5Ilikethoseshoes(Lesson30)”為主題，結(jié)合人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)教材，以學(xué)生為中心，注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重語言知識(shí)的內(nèi)化與運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫基本技能，提高學(xué)生的英語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化的交流與碰撞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，了解一些常見的物品和顏色。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過關(guān)于描述物品和表達(dá)喜好的話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，而另一部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困惑和挫敗。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述所看到的物品；二是句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以構(gòu)建完整的描述性句子；三是文化差異理解不足，難以正確理解西方文化中關(guān)于物品描述的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε麻_口說英語，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同款式的鞋子圖片，以及展示鞋子特征的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物鞋子或模型，以便學(xué)生直觀地觀察和描述。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeshoes?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己喜歡的鞋子類型。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于物品描述的詞匯和句型，如“Ilike...”和“Thisis...”。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師展示不同款式的鞋子圖片，講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如鞋子的名稱、顏色、材質(zhì)等。

2.舉例說明：教師通過展示具體鞋子圖片，用英語描述其特征，如“Lookattheseshoes.Theyareredandleather.”

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語描述圖片中的鞋子，并邀請(qǐng)小組代表分享。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張含有不同款式鞋子的圖片，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語描述每雙鞋子的特征。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、拓展活動(dòng)（約15分鐘）

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成男女兩組，每組分別扮演鞋店老板和顧客，進(jìn)行角色扮演游戲，模擬購買鞋子的場景。

2.游戲互動(dòng)：教師組織“ShoesShow”游戲，讓學(xué)生展示自己收集的鞋子圖片，并用英語描述。

五、總結(jié)與反饋（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生反饋：教師請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，并提出改進(jìn)建議。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的鞋子，并附上圖片。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

七、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-鞋子相關(guān)詞匯：shoes,boots,sandals,sneakers,heels,flats,slippers

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,pink

-材質(zhì)詞匯：leather,cloth,canvas,rubber,plastic

-其他相關(guān)詞匯：style,size,comfortable,expensive,fashionable

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述物品：Thisisapairof.../Thesearesome.../It'sa.../Theyare...

-表達(dá)喜好：Ilike.../Idon'tlike.../Iprefer...

-提問：Whatarethese?/Whatcolorarethey?/Whatmaterialaretheymadeof?

3.語法點(diǎn)：

-名詞復(fù)數(shù)：shoes->shoes,boots->boots

-可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：shoes,boots,sandals(可數(shù)名詞)，leather,cloth(不可數(shù)名詞)

-比較級(jí)和最高級(jí)：fashionable->morefashionable,mostfashionable

4.功能句型：

-描述物品特征：Theseshoesareredandleather./Theyarecomfortableandstylish.

-提出建議：Youshouldtrytheseshoes./Ithinkthesearethebestones.

-表達(dá)喜好：Iliketheseshoesbecausetheyarecomfortableandtheymatchmyoutfit.

5.文化背景知識(shí)：

-鞋子在不同文化中的象征意義和重要性。

-不同國家和地區(qū)的鞋子款式和流行趨勢。

6.聽力技能：

-能夠理解對(duì)話中關(guān)于鞋子的描述和討論。

-能夠從聽力材料中獲取鞋子相關(guān)的信息。

7.口語表達(dá)：

-能夠用英語描述自己喜歡的鞋子。

-能夠用英語進(jìn)行簡單的鞋子相關(guān)對(duì)話。

8.寫作技能：

-能夠用英語寫一段關(guān)于自己最喜歡的鞋子的描述。

-能夠用英語寫一封推薦信，推薦一款鞋子給朋友。

9.交際策略：

-學(xué)會(huì)詢問和回答關(guān)于鞋子的問題。

-學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)鞋子的喜好和看法。

10.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)鞋子相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-通過角色扮演和小組活動(dòng)來提高口語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鞋子的種類：shoes,boots,sandals,sneakers,heels,flats,slippers

-顏色描述：red,blue,yellow,green,black,white,pink

-材質(zhì)描述：leather,cloth,canvas,rubber,plastic

-喜好表達(dá)：Ilike.../Idon'tlike.../Iprefer...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Style：風(fēng)格

-Size：尺寸

-Comfortable：舒適的

-Expensive：昂貴的

-Fashionable：時(shí)尚的

③本文重點(diǎn)句型：

-描述物品：Thisisapairofshoes./Thesearesomesneakers.

-表達(dá)喜好：Iliketheseshoesbecausetheyarecomfortableandstylish.

-提問：Whatcoloraretheseshoes?/Whatmaterialaretheymadeof?

-回答：Theyareredandleather./Theyarecomfortableandtheymatchmyoutfit.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-學(xué)生需要用英語描述自己最喜歡的鞋子，包括鞋子的顏色、材質(zhì)、款式和為什么喜歡它。描述長度至少為50詞。

-學(xué)生可以從家中帶來一張自己鞋子的照片，并用英語寫一段簡短的介紹。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需要觀察家人或朋友的鞋子，記錄下至少三雙鞋子的顏色、材質(zhì)和款式，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

3.小組作業(yè)：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一種鞋子類型（如運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋等），調(diào)查該類型鞋子的流行趨勢、價(jià)格范圍和購買地點(diǎn)，然后制作一份小報(bào)告，用英語進(jìn)行口頭或書面展示。

作業(yè)反饋：

1.家庭作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查語法和拼寫錯(cuò)誤，并給出評(píng)分。

-對(duì)于描述不夠詳細(xì)或表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將提供具體的反饋，如“Yourdescriptionisgood,butyoucouldaddmoredetailsaboutthestyleoftheshoes.”（你的描述很好，但你可以添加更多關(guān)于鞋子款式的細(xì)節(jié)。）

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的描述，以提高他們的口語表達(dá)能力。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生的觀察記錄，確保他們記錄的信息準(zhǔn)確無誤。

-對(duì)于記錄不夠全面的學(xué)生，教師將提供指導(dǎo)，如“Makesuretoincludethecolor,material,andstyleofeachpairofshoes.”（確保包括每雙鞋子的顏色、材質(zhì)和款式。）

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的觀察結(jié)果，以促進(jìn)交流和討論。

3.小組作業(yè)反饋：

-教師將評(píng)估小組報(bào)告的內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。