小學(xué)英語(yǔ)《whataretheydoing》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在分詞形式：drawingpictures,eatinglunch,readingabook,talkingwithfriends,playingbasketball。3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用句型"Whatishe/shedoing?He/Sheis..."詢問(wèn)并回答他人正在做的事情。4.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和合作精神，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在分詞形式以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。2.教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）-教師播放一段關(guān)于人們正在做各種活動(dòng)的視頻，如跳舞、跑步、打籃球等。讓學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題："Whataretheydoing?"引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)的原形和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。-教師展示一些圖片，如正在畫(huà)畫(huà)、正在吃午飯、正在讀書(shū)等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)的原形和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成。2.呈現(xiàn)（10分鐘）-教師出示正在畫(huà)畫(huà)的圖片，問(wèn)學(xué)生："Whatishe/shedoing?"引導(dǎo)學(xué)生回答"He/Sheisdrawingpictures."然后教師出示動(dòng)詞短語(yǔ)"drawingpictures"的卡片，讓學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)。-教師用同樣的方法教授其他動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在分詞形式和句型"Whatishe/shedoing?He/Sheis..."-學(xué)生兩人一組，利用教師提供的圖片或自己的照片，練習(xí)句型"Whatishe/shedoing?He/Sheis..."互相描述對(duì)方正在做的事情。3.練習(xí)（15分鐘）-教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在分詞形式。然后教師出示動(dòng)詞短語(yǔ)的卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出其現(xiàn)在分詞形式。-學(xué)生兩人一組，一人出示動(dòng)詞短語(yǔ)的卡片，另一人根據(jù)卡片上的短語(yǔ)做動(dòng)作。然后兩人交換角色進(jìn)行練習(xí)。-教師出示一些情景圖片，如正在打籃球、正在吃晚飯、正在看電視等，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。4.鞏固（10分鐘）-教師設(shè)計(jì)一個(gè)"小小偵探"的游戲，讓學(xué)生扮演偵探，通過(guò)觀察圖片或視頻中的人物動(dòng)作，猜測(cè)他們正在做什么。教師可以提供一些提示詞，如"cooking""playingthepiano""writingaletter"等，幫助學(xué)生猜測(cè)。-學(xué)生兩人一組，其中一人描述正在做的事情，另一人猜測(cè)。然后兩人交換角色進(jìn)行練習(xí)。5.總結(jié)（5分鐘）-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在分詞形式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)、游戲教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的課堂參與度。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和歸納，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)