《廢舊物的“新生命”》教案【教學(xué)內(nèi)容來源】人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第11課《廢舊物的“新生命”》【教學(xué)主題】用手工的方式表現(xiàn)物體?！菊n時(shí)】共2課時(shí)，第1課時(shí)【對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求】第三學(xué)段(5、6年級(jí))運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料相段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念與方法，也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會(huì)生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。【背景分析】教材分析在這一課中使用的造型材料是生活中常見的實(shí)物材質(zhì)，在學(xué)生的眼中，這些材料平時(shí)很有可能歸于“垃圾”或野外路邊的無用之物的范疇，這節(jié)課中需要學(xué)生轉(zhuǎn)換角度去看待它們，運(yùn)用想象力賦予它們藝術(shù)的新生命。怎樣去感受材質(zhì)，發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的藝術(shù)方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的實(shí)物雕塑作品，使學(xué)生在實(shí)踐和思維等方面都有所收獲，是本課的重點(diǎn)所在。針對(duì)學(xué)生好玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)時(shí)注意動(dòng)靜結(jié)合，將體驗(yàn)、游戲、實(shí)踐等環(huán)節(jié)融入教學(xué)過程，取代單純的教師講授。讓學(xué)生在思考和實(shí)踐中主動(dòng)的獲取知識(shí)，收獲快樂。2、學(xué)情分析學(xué)生充滿了好奇心和表現(xiàn)欲，他們已基本掌握了色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和常用的調(diào)色配色方法，他們已不滿足于僅僅拿筆調(diào)和顏色來作畫，他們渴望用更新穎的方法更自由的方式來表達(dá)他們的朝氣和活力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步認(rèn)識(shí)廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識(shí)。2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與探索能力。3、利用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)廢舊物品的外形、材質(zhì)等特點(diǎn)、展開聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：用各種裝飾材料制作有創(chuàng)意的作品?！舅枰獥l件】1、教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、影像資料或課件。2、學(xué)具準(zhǔn)備：手工工具等?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】本堂課教師對(duì)學(xué)生的課堂中的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，學(xué)生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應(yīng)多加鼓勵(lì)與幫助，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)過程】欣賞導(dǎo)入出示一幅漂亮的粘貼畫作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。你們能看出來它是用什么材料粘貼的嗎？生答：雞蛋殼等。大家平時(shí)吃完雞蛋，蛋殼都怎么處理了呢？生答：都扔掉了。生活中很多廢舊物品在我們的奇思妙想下都會(huì)煥發(fā)出“新生命”。導(dǎo)入課堂并板書。講授新課1、教師示范。教師演示廢舊飲料瓶的“再生”制作過程，讓學(xué)生初步了解制作方法。2、分析作品。將老師搜集的利用廢舊物品加工制作的作品分發(fā)到小組中，學(xué)生分組欣賞作品，探究并討論作品是用什么材料和方法制作的？你還能給作品提出什么建議來嗎？作品賞析：在課件中展示更多作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解廢舊物利用的廣泛性，開闊學(xué)生的視野與思路。3、啟發(fā)聯(lián)想。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊物品，進(jìn)行聯(lián)想。4、布置作業(yè)：利用廢舊物品和輔助材料，制作出有創(chuàng)意的作品。教師指導(dǎo)創(chuàng)作學(xué)生可以采用小組合作的形式，也可以單獨(dú)自己制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。展示與講評(píng)階段展示學(xué)生作品，有創(chuàng)作者介紹自己作品的創(chuàng)作思路。采用自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方法，客觀公正地評(píng)價(jià)作品。1、誰愿意到前面來展示自己的作品？2、這么多的作品，你們比較欣賞哪一件？為什么？五、總結(jié)激勵(lì)，啟迪志向同學(xué)們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關(guān)于樂器還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望不久的將來你們也能學(xué)有所成，做一個(gè)像朗朗那樣的偉大的鋼琴家?！窘虒W(xué)反思】本堂課教師對(duì)學(xué)生的課堂中的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，教師應(yīng)多加鼓勵(lì)與幫助，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同學(xué)們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關(guān)于樂器還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希