教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)期秋季課題6.拉拉手，交朋友教科書書名：義務(wù)教育教科書道德與法治一年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月教學(xué)目標(biāo)1.溫故一起玩、同愛好、友好相處是交朋友和與朋友相處的好辦法。2.能夠主動關(guān)心幫助同學(xué)，愿意與其相互信任與支持，初步形成關(guān)心他人的美好品格。3.引導(dǎo)學(xué)生進一步擴大交往面，提升學(xué)生的交際能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：關(guān)注學(xué)生中交往較弱的群體，引導(dǎo)他們體驗同伴交往的快樂，幫助適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小朋友們，上節(jié)課你把名片送給了誰？你們成為好朋友了嗎？那你為什么能和他成為好朋友呢？教師評價：獎勵貼紙師總結(jié)：是呀，共同的愛好、愉快的游戲、友好的相處這些妙招都能幫助我們交到好朋友?？墒?，今天老師帶來的故事里卻有一個小動物沒有交到朋友，我們一起去看看吧。二、好朋友共成長1.播放《小刺猬交朋友》動畫視頻，師：小朋友們，為什么小刺猬沒有交到好朋友呀？是他不想交嗎？2.其實，每一個人都不是十全十美的，但是大家都需要朋友，你想幫一幫小刺猬嗎？請你說一說。那小刺猬的同學(xué)又是怎么做的呢，我們接著往下看。3.繼續(xù)播放動畫視頻，采訪：認(rèn)真看視頻的小朋友肯定知道小刺猬的朋友是怎么做的了，你有什么感受？4.師總結(jié)：小朋友們，朋友是我們生命中必不可少的一部分，可我們身邊可能還有小朋友沒有交到新朋友，看了小刺猬的故事，你現(xiàn)在能接納他們成為你的新朋友嗎？愿意嘗試的同學(xué)可以舉起你的手。而曾經(jīng)有點不敢交朋友的小朋友也要像小刺猬一樣勇敢地去擁抱友誼，這就是“成長”。教師評價：獎勵貼紙三、真朋友“假朋友”1.小刺猬收獲了友誼，我們都為他感到高興，但是在和朋友交往的過程中他卻遇到了一個難題，你想不想幫幫他？2.情境一：小兔子的作業(yè)沒做完，想借他的看一看你覺得小刺猬應(yīng)該幫忙嗎？跟你的同桌討論一下。點名發(fā)言。同伴評價評價標(biāo)準(zhǔn)：判斷準(zhǔn)確言之有理3.小朋友們都很有正義感，接下來老師再來考考你們，請你們判斷這樣是不是好朋友的表現(xiàn)，如果同意就舉手，不同意就端正坐好：①美術(shù)課上，小狗沒帶畫筆，跟小刺猬借畫筆。②下課后，小動物們一起玩游戲。③小熊作業(yè)沒完成，小貓幫助他向老師撒謊。3.是呀，朋友之間要友愛互助，但是有些“幫助”反而會害了他們，所以我們要做真正的朋友。而真正的朋友除了會互相幫助外，還會相互分享呢。我們來看一看。四、有朋友可真好1.出示書本P24插圖，插圖上的小朋友在干什么呢？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？有些小朋友還帶來了與朋友有關(guān)的紀(jì)念品呢，我們來聽一聽他們帶來的故事吧。請學(xué)生發(fā)言（視頻）。生1：這是我過生日的時候，我好朋友送給我的水彩筆，收到這個禮物我可開心了。生2：上次我被評為“體育小達(dá)人”，我拿到獎狀就把這個好消息告訴了我的好朋友，她聽了也非常開心。2.與朋友分享快樂，一份快樂就變成了雙份快樂，這真是太美好了。那我們只能和朋友分享開心事嗎？3.請2-3位學(xué)生分享與朋友傾訴傷心事的經(jīng)歷。（錄音）你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎么和朋友相處的？請你們在小組內(nèi)輪流說一說自己和朋友之間相處的故事，注意喔一個人說的時候其他人不出聲，認(rèn)真聽。小組內(nèi)成員都說完了之后，請組長按照這個標(biāo)準(zhǔn)對你的組員進行評價。小組評價評價標(biāo)準(zhǔn)：語言流暢故事完整情感真實師總結(jié)：剛才小朋友們都能積極分享，認(rèn)真傾聽，可見你們明白了朋友之間不僅可以分享快樂，也可以在難過