學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁遼寧職業(yè)學(xué)院《心身醫(yī)學(xué)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在教育心理學(xué)中，教師的期望對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有潛在影響。如果教師對(duì)某個(gè)學(xué)生寄予較高期望，這個(gè)學(xué)生可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)成績提高B.學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)C.自信心提升D.以上都有可能2、關(guān)于智力的測量，以下哪種智力測驗(yàn)是世界上應(yīng)用最廣泛的個(gè)體智力測驗(yàn)之一，它包括言語量表和操作量表兩部分？（）A.斯坦福-比奈智力量表B.韋克斯勒智力量表C.瑞文推理測驗(yàn)D.陸軍甲種和乙種測驗(yàn)3、在情緒心理學(xué)中，情緒勞動(dòng)是指個(gè)體在工作中對(duì)情緒的管理和表達(dá)。對(duì)于一位客服人員，在面對(duì)憤怒的客戶時(shí)仍保持微笑和耐心，這屬于哪種情緒勞動(dòng)策略？（）A.表面扮演B.深層扮演C.主動(dòng)調(diào)節(jié)D.被動(dòng)壓抑4、在教育心理學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的獲取、存儲(chǔ)和應(yīng)用，以下表述不正確的是（）A.陳述性知識(shí)通過記憶和理解獲得B.程序性知識(shí)通過練習(xí)和實(shí)踐掌握C.陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)可以相互轉(zhuǎn)化D.程序性知識(shí)比陳述性知識(shí)更重要5、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)的領(lǐng)域，內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)都可以驅(qū)動(dòng)行為。對(duì)于一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的努力，以下哪種動(dòng)機(jī)更可能帶來持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力？（）A.為了獲得高分的外在動(dòng)機(jī)B.出于對(duì)知識(shí)的熱愛的內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.為了滿足父母期望的外在動(dòng)機(jī)D.為了避免老師批評(píng)的外在動(dòng)機(jī)6、在心理學(xué)研究中，常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，以下哪種方法可以控制變量進(jìn)行研究？（）A.觀察法B.訪談法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例分析法7、在分析心理障礙的成因時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為心理障礙是由遺傳因素、生物化學(xué)因素、心理社會(huì)因素等多種因素共同作用導(dǎo)致的？（）A.生物學(xué)觀點(diǎn)B.心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)C.行為主義觀點(diǎn)D.整合觀點(diǎn)8、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，工作壓力源包括工作負(fù)荷、角色沖突和人際關(guān)系等方面。對(duì)于一位在工作中經(jīng)常面臨多個(gè)任務(wù)截止日期且職責(zé)不明確的員工，其主要的工作壓力源是？（）A.工作負(fù)荷B.角色沖突C.人際關(guān)系D.職業(yè)發(fā)展9、在社會(huì)心理學(xué)中，對(duì)于從眾行為的產(chǎn)生原因和影響因素，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.群體規(guī)模越大，個(gè)體越容易從眾B.個(gè)體的自信心越強(qiáng)，越不容易從眾C.當(dāng)情境模糊不清時(shí)，從眾行為會(huì)減少D.從眾行為完全是消極的，沒有任何積極作用10、在心理病理學(xué)中，精神分裂癥是一種嚴(yán)重的精神障礙。對(duì)于精神分裂癥患者，以下哪種癥狀最容易被他人察覺？（）A.思維貧乏B.情感淡漠C.幻覺和妄想D.注意障礙11、在發(fā)展心理學(xué)的領(lǐng)域，兒童的語言發(fā)展是一個(gè)重要的研究課題。對(duì)于一個(gè)兩歲的孩子，其語言發(fā)展通常會(huì)表現(xiàn)出以下哪種特點(diǎn)？（）A.能夠使用簡單的句子表達(dá)自己的需求和想法B.掌握豐富的詞匯，能夠清晰準(zhǔn)確地發(fā)音C.語言理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語言表達(dá)能力D.開始學(xué)習(xí)復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如從句和被動(dòng)語態(tài)12、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的青少年心理發(fā)展，以下對(duì)于青少年自我意識(shí)、情緒特點(diǎn)和人際關(guān)系變化的描述，不準(zhǔn)確的是（）A.青少年自我意識(shí)增強(qiáng)，開始關(guān)注自我形象B.青少年情緒波動(dòng)大，容易出現(xiàn)極端情緒C.青少年在人際關(guān)系中更注重同伴的認(rèn)可D.青少年的心理發(fā)展是一帆風(fēng)順的，沒有任何沖突13、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論有很多種，以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)理論不屬于常見的動(dòng)機(jī)理論？（）A.馬斯洛需求層次理論B.赫茨伯格雙因素理論C.弗洛伊德的精神分析理論D.愛因斯坦相對(duì)論14、心理學(xué)中的認(rèn)知偏差是指人們在認(rèn)知過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤傾向，以下哪個(gè)認(rèn)知偏差不屬于常見的認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.重力效應(yīng)15、在認(rèn)知心理學(xué)中，注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)將注意指向不同的對(duì)象。對(duì)于一個(gè)熟練的司機(jī)，能夠一邊開車一邊與乘客交談，這體現(xiàn)了注意分配的什么特點(diǎn)？（）A.與任務(wù)的熟練度有關(guān)B.與刺激的強(qiáng)度有關(guān)C.與個(gè)人的意志努力有關(guān)D.以上都是二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）在心理創(chuàng)傷的修復(fù)中，論述心理創(chuàng)傷的類型（如戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、性創(chuàng)傷）、癥狀表現(xiàn)和創(chuàng)傷后成長的促進(jìn)策略。2、（本題5分）隨著科技的進(jìn)步，探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理學(xué)研究和治療中的應(yīng)用，如暴露療法、恐懼癥治療等。3、（本題5分）人際交往中的人際吸引是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。請(qǐng)?jiān)敿?xì)解釋人際吸引的因素（如相似性、互補(bǔ)性、外貌等）、人際吸引的規(guī)律以及如何增強(qiáng)人際吸引力。4、（本題5分）在社會(huì)心理學(xué)中，社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制現(xiàn)象會(huì)影響個(gè)體的表現(xiàn)。請(qǐng)分析社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制的產(chǎn)生原因、影響因素以及在工作和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）請(qǐng)論述情緒管理在親子關(guān)系中的重要性及方法。在親子關(guān)系中，情緒管理對(duì)孩子的成長和家庭和諧至關(guān)重要。請(qǐng)闡述情緒管理在親子關(guān)系中的重要性，并介紹有效的情緒管理方法，如以身作則、理解孩子情緒、引導(dǎo)情緒表達(dá)等。2、（本題5分）情緒管理能力對(duì)個(gè)體的生活和工作都具有重要意義。請(qǐng)綜合論述情緒的產(chǎn)生機(jī)制、情緒管理的方法和技巧，以及情緒管理能力在應(yīng)對(duì)壓力和挫折中的作用，并通過具體事例加以說明。3、（本題5分）思維是人類高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)解決問題和創(chuàng)造具有關(guān)鍵作用。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述思維的種類（如形象思維、邏輯思維、創(chuàng)造性思維等）、思維的過程（分析、綜合、比較、抽象、概括等），以及影響思維的因素（如知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、問題情境、動(dòng)機(jī)和情緒等），并通過實(shí)際案例分析如何培養(yǎng)和提高思維能力。4、（本題5分）詳細(xì)闡述精神分析學(xué)派中弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，包括本我、自我和超我的概念、特點(diǎn)以及它們之間的相互關(guān)系，并分析其對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響。5、（本題5分）心理健康評(píng)估是了解個(gè)體心理狀態(tài)的重要手段。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述常用的心理健康評(píng)估工具（如癥狀自評(píng)量表、抑郁自評(píng)量表、焦慮自評(píng)量表）的特點(diǎn)、適用范圍和使用方法，并舉例說明如何綜合運(yùn)用多種評(píng)估工具進(jìn)行準(zhǔn)確的心理健康評(píng)估。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一對(duì)夫妻在孩子教育問題上存在分歧，經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)。分析他們的分歧可能源于哪些心理因素，以及如何達(dá)成一致。2、（本題10分）某情侶在相處過程中缺乏溝通，容易產(chǎn)生誤解。分析溝通