《一安全自護(hù)我能行》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《一安全自護(hù)我能行》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動粵教版課程基本信息1.課程名稱：《一安全自護(hù)我能行》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護(hù)能力。

2.增強學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重生命的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的自我保護(hù)意識，了解一些基本的安全常識，如不隨意觸摸電源插座、不跟陌生人走等。但對更復(fù)雜的安全自護(hù)知識，如火災(zāi)逃生、地震自救等，了解程度有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對安全自護(hù)知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、模仿和實際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對安全自護(hù)知識的理解不夠深入，難以將理論知識應(yīng)用到實際生活中。此外，學(xué)生在面對突發(fā)事件時，可能會出現(xiàn)恐慌、不知所措的情況，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會冷靜應(yīng)對。同時，由于年齡特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對某些安全規(guī)則產(chǎn)生抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一安全自護(hù)我能行》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全標(biāo)志圖片、安全逃生動畫視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備煙霧模擬器、逃生面具等模擬安全逃生的實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安全知識展示墻，確保實驗操作臺安全整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過講述一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生對安全自護(hù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道在生活中有哪些安全自護(hù)的知識嗎？學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。

二、新課講授

1.認(rèn)識安全標(biāo)志

（1）教師展示生活中常見的安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。

（2）提問：這些標(biāo)志分別代表什么意思？學(xué)生回答并解釋。

（3）教師總結(jié)：安全標(biāo)志是提醒我們注意安全的信號，我們要學(xué)會識別和遵守。

2.學(xué)習(xí)安全自護(hù)知識

（1）教師講解火災(zāi)逃生、地震自救、溺水自救等安全自護(hù)知識。

（2）提問：如果遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答并解釋。

（3）教師總結(jié)：遇到火災(zāi)時，要保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生。

3.實踐安全自護(hù)技能

（1）教師示范煙霧逃生演練，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

（2）提問：如果在地震中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？學(xué)生回答并解釋。

（3）教師總結(jié)：在地震中，要躲到堅固的家具下，保護(hù)好頭部。

4.分組討論與分享

（1）將學(xué)生分成小組，討論生活中可能遇到的安全自護(hù)問題。

（2）每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1.完成教材中的安全自護(hù)知識練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師講解練習(xí)題中的難點，幫助學(xué)生理解和掌握。

四、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)安全自護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)安全自護(hù)的重要性。

五、課后拓展

1.學(xué)生回家后，與家長共同學(xué)習(xí)安全自護(hù)知識，提高家庭安全意識。

2.學(xué)生收集生活中的安全標(biāo)志圖片，制作成手抄報或海報，展示在班級內(nèi)。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識、表達(dá)能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后練習(xí)題完成情況，了解學(xué)生對安全自護(hù)知識的掌握程度。

3.安全自護(hù)實踐活動：評估學(xué)生在家庭、學(xué)校等環(huán)境中的安全自護(hù)行為。知識點梳理1.安全意識與自我保護(hù)：

-了解安全意識的重要性，認(rèn)識到自我保護(hù)是每個人必備的能力。

-掌握基本的自我保護(hù)常識，如不接觸陌生人、不隨意觸摸電源插座等。

2.火災(zāi)逃生知識：

-火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施：保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生。

-火災(zāi)中如何尋找安全出口：利用疏散指示標(biāo)志，避開煙霧濃重的區(qū)域。

-火災(zāi)中的緊急求助：撥打119報警，告知火災(zāi)位置和火勢情況。

3.地震自救知識：

-地震發(fā)生時的自救方法：躲到堅固的家具下，保護(hù)好頭部，遠(yuǎn)離玻璃和外墻。

-地震中的緊急求助：撥打119、120等緊急電話，告知地震發(fā)生地點和受災(zāi)情況。

-地震后的安全逃生：避開高空墜物，注意腳下，按照疏散指示有序撤離。

4.溺水自救與救助他人：

-溺水時的自救方法：保持冷靜，深呼吸，利用救生圈或漂浮物保持浮力。

-溺水時的求助信號：揮動手臂、大聲呼救，引起周圍人的注意。

-救助他人的方法：學(xué)會基本的救生技巧，如心肺復(fù)蘇、人工呼吸等。

5.交通安全知識：

-行人過馬路時的注意事項：走人行橫道，遵守交通信號燈，不闖紅燈。

-乘坐交通工具時的安全：系好安全帶，不在車內(nèi)奔跑，遵守乘車規(guī)則。

-遇到交通事故時的應(yīng)對措施：保護(hù)現(xiàn)場，撥打報警電話，協(xié)助傷者尋求幫助。

6.食品安全知識：

-如何選擇新鮮、安全的食品：觀察食品外觀、氣味，了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

-食品儲存和烹飪的注意事項：保持食品衛(wèi)生，避免交叉污染，煮熟食物。

-食物中毒的預(yù)防和處理：注意飲食衛(wèi)生，避免食用過期或變質(zhì)食品。

7.個人信息保護(hù)：

-了解個人信息的重要性，學(xué)會保護(hù)個人隱私。

-如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：不輕易透露個人信息，警惕不明鏈接和陌生電話。

-遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時的應(yīng)對措施：及時報警，尋求相關(guān)部門的幫助。

8.社會安全知識：

-了解社會安全的重要性，學(xué)會遵守社會公德。

-遇到緊急情況時的求助途徑：撥打110報警，尋求警察幫助。

-社會公益活動參與：關(guān)心弱勢群體，積極參與公益活動，傳遞正能量。典型例題講解1.例題：小明在過馬路時，看到交通信號燈是綠燈，他應(yīng)該如何行動？

答案：小明應(yīng)該走人行橫道，遵守交通信號燈，等待綠燈亮起時過馬路。

2.例題：如果在地震發(fā)生時，小明正在教室里上課，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該迅速躲到堅固的家具下，保護(hù)好頭部，遠(yuǎn)離窗戶和外墻，等待地震結(jié)束。

3.例題：小華在游泳時，不慎溺水，他應(yīng)該如何自救？

答案：小華應(yīng)該保持冷靜，深呼吸，利用救生圈或漂浮物保持浮力，同時大聲呼救。

4.例題：如果小麗在家中不慎觸電，她應(yīng)該立即采取哪些措施？

答案：小麗應(yīng)該立即切斷電源，或者用干燥的木棍、塑料棒等絕緣物品將觸電者與電源分開，然后撥打120求助。

5.例題：小王在戶外活動時，突然遇到雷雨天氣，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該立即尋找避雨的地方，避免站在高大的樹木、電線桿附近，不要使用手機等電子設(shè)備，以免觸電。

補充說明：

1.過馬路安全：講解過馬路時的注意事項，如走人行橫道、遵守交通信號燈、不闖紅燈等，通過實際案例讓學(xué)生了解遵守交通規(guī)則的重要性。

2.地震自救：講解地震發(fā)生時的自救方法，如躲到堅固的家具下、保護(hù)好頭部、遠(yuǎn)離窗戶和外墻等，通過模擬地震場景，讓學(xué)生掌握地震自救技能。

3.溺水自救：講解溺水時的自救方法，如保持冷靜、深呼吸、利用救生圈或漂浮物保持浮力等，通過游泳教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的自救技能。

4.觸電急救：講解觸電時的急救措施，如切斷電源、使用絕緣物品將觸電者與電源分開等，通過實際操作演示，讓學(xué)生了解觸電急救的基本步驟。

5.雷雨天氣安全：講解雷雨天氣時的安全知識，如尋找避雨的地方、避免站在高大物體附近、不使用手機等，通過案例分析，讓學(xué)生了解雷雨天氣的安全防護(hù)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《一安全自護(hù)我能行》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這次課上，我注意到有些學(xué)生對于安全自護(hù)的知識并不感興趣，他們在課堂上顯得有些被動。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如組織小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，對于安全自護(hù)知識的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解不夠深入。例如，在講解火災(zāi)逃生時，有些學(xué)生對于如何正確使用濕毛巾捂住口鼻，以及如何彎腰低頭逃生的動作要領(lǐng)掌握得不夠。為了解決這個問題，我計劃在課堂上增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模擬演練來加深印象。

再次，我認(rèn)為在課堂評價方面還有提升空間。在這次課上，我主要關(guān)注了學(xué)生的參與度和知識掌握情況，但對于學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。未來，我將更加注重學(xué)生的情感體驗，通過設(shè)置一些情感共鳴的問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全觀念。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對突發(fā)事件時，缺乏應(yīng)對能力。例如，在講解地震自救時，有些學(xué)生不知道如何在地震發(fā)生時保護(hù)自己。為了提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力，我計劃在課堂上增加一些模擬演練，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何應(yīng)對突發(fā)事件。

在改進(jìn)措施方面，我將采取以下措施：

1.豐富課堂活動，增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強實際操作演練，讓學(xué)生在動手實踐中掌握安全自護(hù)技能。

3.注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全觀念。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

5.與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全自護(hù)教育。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本次《一安全自護(hù)我能行》的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對于安全自護(hù)的知識點有了一定的了解。在模擬演練環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的安全意識和自我保護(hù)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞安全自護(hù)的主題，提出自己的觀點和看法。每個小組都能夠完成討論任務(wù)，并選出代表進(jìn)行展示。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于安全自護(hù)知識點的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練回答問題，而有些學(xué)生則對一些基本的安全常識掌握不夠。測試結(jié)果將作為后續(xù)教學(xué)的重要參考，以便針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，同時也能夠提出對其他同學(xué)的看法和建議。這種評價方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知能力。

5.教師評價與反饋：針對本次教學(xué)，我將從以下幾個方面進(jìn)行評價與反饋：

-教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，與安全自護(hù)密切相關(guān)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。

-教學(xué)方法：通過小組討論、模擬演練等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)效果：大部分學(xué)生能夠掌握安全自護(hù)的基本知識，提高自我保護(hù)能力。

-教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富課堂活動，加強實際操作演練，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

總體來說，本次教學(xué)取得了較好的效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全自護(hù)教育，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能夠掌握安全自護(hù)的知識和技能。板書設(shè)計①安全自護(hù)基本知識

-安全標(biāo)志識別

-火災(zāi)逃生方法

-地震自救技巧

-溺水自救與救助他人

-交通安全常識

-食品安全