幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?一、活動(dòng)主題"探索春天的奧秘"

二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然現(xiàn)象，了解春天的季節(jié)特征，如花草樹木的變化、氣溫的升高、動(dòng)物的活動(dòng)等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)春天里常見的動(dòng)植物，知道它們的名稱和基本特征。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式描述春天的發(fā)現(xiàn)。通過手工制作、繪畫等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛之情，感受大自然的美好和神奇。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，例如：本周一至周五]

四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的自然角、操場、教室

五、參與人員全體幼兒及教師

六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)開展前，教師可以通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹春天的相關(guān)知識(shí)，為活動(dòng)做好鋪墊。鼓勵(lì)幼兒在家中觀察春天的變化，與家長交流自己的發(fā)現(xiàn)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備收集各種與春天相關(guān)的圖片、圖書、標(biāo)本等資料，布置自然角。準(zhǔn)備手工制作材料，如彩色紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。準(zhǔn)備戶外活動(dòng)所需的道具，如風(fēng)箏、小鏟子、放大鏡等。準(zhǔn)備一些適合春天的音樂，如《春天在哪里》《柳樹姑娘》等。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備在教室的主題墻上張貼春天的圖片、幼兒的繪畫作品等，營造春天的氛圍。在自然角種植一些春天的花草，飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如金魚、烏龜?shù)龋層變河H身體驗(yàn)春天的變化。

七、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）主題導(dǎo)入（周一上午）1.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的氛圍，引出活動(dòng)主題。教師提問："小朋友們，歌曲里唱的春天在哪里呀？你們眼中的春天是什么樣子的？"鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己對(duì)春天的初步印象。3.活動(dòng)目的通過歌曲和提問，激發(fā)幼兒對(duì)春天的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為后續(xù)活動(dòng)的開展做好鋪墊。

（二）觀察春天（周一下午）1.活動(dòng)形式：分組活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容將幼兒分成若干小組，每組配備一名教師和一名保育員。教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角、操場等地進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用手觸摸等方式，感受春天的變化。在觀察過程中，教師鼓勵(lì)幼兒提問，并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。例如："小朋友們，你們看這些花兒有什么顏色？它們的形狀像什么？""你們聽聽，小鳥在唱什么歌？""摸摸這棵小草，感覺怎么樣？"3.活動(dòng)目的培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，讓幼兒親身感受春天的氣息，豐富幼兒對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)。

（三）認(rèn)識(shí)春天的動(dòng)植物（周二上午）1.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師將幼兒帶回教室，展示收集的各種春天的動(dòng)植物圖片、圖書、標(biāo)本等資料，向幼兒介紹春天里常見的動(dòng)植物，如桃花、杏花、柳樹、小草、蝴蝶、蜜蜂、青蛙等。教師結(jié)合圖片和實(shí)物，詳細(xì)講解這些動(dòng)植物的名稱、特征和生活習(xí)性。例如："小朋友們，看這朵粉紅色的花，它叫桃花，有五個(gè)花瓣，花蕊是黃色的。桃花一般在春天開放，它的香味可好聞啦。""再看這只小蝴蝶，它有一對(duì)漂亮的翅膀，上面有很多彩色的花紋。蝴蝶喜歡在花叢中飛舞，吸食花蜜。"教師提問："誰能說一說你還知道哪些春天的動(dòng)植物？它們長什么樣子？"鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，分享自己的已有經(jīng)驗(yàn)。3.活動(dòng)目的幫助幼兒認(rèn)識(shí)春天里常見的動(dòng)植物，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬幼兒的視野。

（四）春天的秘密繪畫（周二下午）1.活動(dòng)形式：小組活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師為每組幼兒提供繪畫工具，如畫筆、畫紙等。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)春天的觀察和認(rèn)識(shí)，自由創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的畫。教師可以引導(dǎo)幼兒思考畫面中要表現(xiàn)哪些春天的元素，如花草樹木、小動(dòng)物等，并鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行描繪。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。例如："你畫的桃花真漂亮，顏色涂得很鮮艷。""這只蝴蝶畫得很生動(dòng)，翅膀上的花紋也很細(xì)致。"3.活動(dòng)目的培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的繪畫技能，讓幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和理解。

（五）春天的手工制作（周三上午）1.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師示范制作一種春天的手工，如折桃花。教師邊示范邊講解制作步驟：先將彩色紙對(duì)折，然后在對(duì)折的紙上畫出半個(gè)桃花的形狀，用剪刀剪下來，打開后整理一下，一朵桃花就折好啦。最后用綠色彩紙剪出一些細(xì)長條作為樹枝，將桃花粘貼在樹枝上。幼兒在教師的示范下，嘗試自己動(dòng)手制作折桃花。教師為幼兒提供足夠的彩色紙和剪刀等工具，并提醒幼兒注意安全使用剪刀。制作完成后，教師引導(dǎo)幼兒將自己制作的桃花布置在教室的主題墻上，共同營造春天的氛圍。3.活動(dòng)目的鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，讓幼兒在手工制作過程中體驗(yàn)到成功的喜悅。

（六）戶外探索春天（周三下午）1.活動(dòng)形式：戶外活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師帶領(lǐng)幼兒來到操場，開展戶外探索春天的活動(dòng)。教師為幼兒提供一些戶外活動(dòng)道具，如風(fēng)箏、小鏟子、放大鏡等，讓幼兒自由選擇進(jìn)行探索。鼓勵(lì)幼兒用放大鏡觀察地上的小昆蟲、小草的細(xì)節(jié)等；用小鏟子在花壇里松土，感受土壤的變化；一起放風(fēng)箏，感受春風(fēng)的吹拂。在活動(dòng)過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作交流。例如："我們一起看看這只小螞蟻在干什么呀？""快來幫我一起放風(fēng)箏，看誰放得高。"3.活動(dòng)目的讓幼兒親近大自然，進(jìn)一步感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和探索精神，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

（七）春天的故事分享（周四上午）1.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師給幼兒講述一個(gè)關(guān)于春天的故事，如《春天小精靈》。故事內(nèi)容如下：

在一個(gè)美麗的春天里，有一個(gè)叫萌萌的小精靈。她住在一朵潔白的云朵里，每天都看著大地上的變化。當(dāng)春天來到的時(shí)候，萌萌看到花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物們都出來玩耍了，她開心極了。

有一天，萌萌決定離開云朵，去幫助大地上的動(dòng)植物們。她先來到了花園里，看到許多花兒因?yàn)槿鄙偎侄行┛菸Ｃ让葥]動(dòng)手中的魔法棒，灑下了一些亮晶晶的水珠，花兒們立刻變得精神起來，綻放出了美麗的笑容。

接著，萌萌來到了田野里，看到農(nóng)民伯伯們正在辛苦地播種。她輕輕一吹，種子們都?xì)g快地跳進(jìn)了土里，不一會(huì)兒，田野里就冒出了嫩綠的新芽。

萌萌又來到了森林里，看到小兔子們?cè)跒檎也坏阶銐虻氖澄锒l(fā)愁。她施展魔法，變出了許多鮮嫩的青草和胡蘿卜，小兔子們高興得又蹦又跳。

在萌萌的幫助下，春天變得更加美麗和生機(jī)勃勃了。大地上的動(dòng)植物們都非常感謝萌萌，他們邀請(qǐng)萌萌留下來一起玩耍。萌萌笑著答應(yīng)了，她和大家一起在春天的懷抱里快樂地生活著。

故事講完后，教師提問："小朋友們，故事里的萌萌都幫助了誰？她是怎么幫助它們的？"引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，理解故事中的情感。鼓勵(lì)幼兒分享自己聽過的關(guān)于春天的故事，或者自己在春天里發(fā)生的有趣的事情。3.活動(dòng)目的通過故事分享，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力，讓幼兒感受春天的美好和溫暖，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

（八）春天的歌曲表演（周四下午）1.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前學(xué)過的春天的歌曲，如《春天在哪里》《柳樹姑娘》等。教師播放歌曲的伴奏，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起唱歌、跳舞，用自己的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行表演，比一比哪組表演得最有感情、最有創(chuàng)意。3.活動(dòng)目的讓幼兒在音樂表演中感受春天的歡快氛圍，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（九）活動(dòng)總結(jié)與展示（周五上午）1.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容教師對(duì)本次"探索春天的奧秘"主題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中幼兒的精彩表現(xiàn)和取得的成果，如幼兒的繪畫作品、手工制作、觀察記錄等。邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。將幼兒的作品布置成一個(gè)小型的展覽，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒和家長前來參觀，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果。3.活動(dòng)目的幫助幼兒梳理活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)記憶，培養(yǎng)幼兒的總結(jié)歸納能力和表達(dá)能力，同時(shí)通過作品展覽，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

八、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)的自然角繼續(xù)觀察春天動(dòng)植物的變化，記錄它們的生長過程。2.鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起尋找春天，如去公園、郊外等地方，并用相機(jī)或繪畫的形式記錄下來，下次帶回幼兒園與同伴分享。3.開展關(guān)于春天的主題閱讀活動(dòng)，投放更多與春天相關(guān)的繪本圖書，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解春天。

九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中