四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)通信連萬(wàn)家教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)通信連萬(wàn)家教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)通信連萬(wàn)家教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版

教材章節(jié)：第5課通信連萬(wàn)家

內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)介紹通信技術(shù)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解電話(huà)、手機(jī)等通信工具的歷史與現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)通信技術(shù)的發(fā)展歷程，將提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，增強(qiáng)在現(xiàn)代社會(huì)中有效溝通的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)探討科技對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待科技進(jìn)步的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)，以及培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.通信技術(shù)發(fā)展歷程的了解，特別是電話(huà)和手機(jī)等現(xiàn)代通信工具的演變。

2.學(xué)生對(duì)通信技術(shù)對(duì)社會(huì)生活影響的認(rèn)知。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)通信技術(shù)發(fā)展歷史和原理的理解。

2.將通信技術(shù)的歷史與現(xiàn)代社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示通信技術(shù)發(fā)展的圖片和視頻，直觀地展示技術(shù)演變過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，模擬通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考通信技術(shù)如何改變了我們的生活方式，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理通信技術(shù)發(fā)展的邏輯，加深對(duì)原理的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教版品德與社會(huì)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：通信技術(shù)發(fā)展歷史圖片、視頻資料、在線(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如電話(huà)、手機(jī)模型）、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示一系列從古至今的通信工具圖片，如烽火臺(tái)、信鴿、電話(huà)、手機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些工具是如何改變我們的通信方式的？

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些通信工具是如何一步步發(fā)展到現(xiàn)在這樣的嗎？今天我們就來(lái)一起探索通信技術(shù)的歷史與發(fā)展。

3.引出課題：通信連萬(wàn)家。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解通信技術(shù)的基本原理，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或視頻展示電話(huà)、手機(jī)的工作原理，讓學(xué)生理解通信技術(shù)的基本概念。

2.介紹通信技術(shù)的發(fā)展歷程，從有線(xiàn)電話(huà)到無(wú)線(xiàn)通信，再到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的通信方式，讓學(xué)生了解通信技術(shù)的演變。

3.分析通信技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響，如提高溝通效率、促進(jìn)信息傳播、改變生活方式等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同時(shí)期的通信工具使用者，模擬使用場(chǎng)景，體驗(yàn)通信技術(shù)發(fā)展給生活帶來(lái)的變化。

2.小組討論：每組選擇一個(gè)通信技術(shù)里程碑，如手機(jī)普及，討論其對(duì)社會(huì)的積極和消極影響。

3.制作通信技術(shù)發(fā)展時(shí)間軸：學(xué)生分組合作，收集資料，制作通信技術(shù)發(fā)展時(shí)間軸，展示在班級(jí)中。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們思考并討論，通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣心男┚唧w影響？

-回答舉例：手機(jī)使得人與人之間的溝通更加便捷，但同時(shí)也可能導(dǎo)致過(guò)度依賴(lài)和隱私泄露。

2.舉例回答：通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)有哪些積極和消極的影響？

-回答舉例：積極影響：提高工作效率，促進(jìn)信息共享；消極影響：可能導(dǎo)致信息過(guò)載，影響人際交往。

3.舉例回答：你認(rèn)為未來(lái)通信技術(shù)會(huì)如何發(fā)展？

-回答舉例：可能向更加智能化、個(gè)性化和綠色環(huán)保的方向發(fā)展。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通信技術(shù)發(fā)展的重要性和對(duì)社會(huì)生活的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何利用通信技術(shù)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)？

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或社區(qū)中通信技術(shù)的發(fā)展情況，撰寫(xiě)一份小報(bào)告。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述通信技術(shù)的發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明和里程碑事件。

-學(xué)生了解電話(huà)、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等通信工具的基本工作原理。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋通信技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響，如提高溝通效率、促進(jìn)信息傳播等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升了合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力得到鍛煉，例如在制作通信技術(shù)發(fā)展時(shí)間軸時(shí)，學(xué)生需要收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)圖表等。

-學(xué)生通過(guò)分析通信技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，提高了批判性思維和辯證分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)通信技術(shù)的歷史和現(xiàn)狀有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)生活的重要性，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)發(fā)展的尊重和敬畏之情。

-學(xué)生在討論通信技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，形成了正確的價(jià)值觀，如認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步的雙刃劍效應(yīng)，既帶來(lái)便利也帶來(lái)挑戰(zhàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑼ㄐ偶夹g(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在日常生活中使用手機(jī)進(jìn)行溝通、獲取信息等。

-學(xué)生在完成作業(yè)和報(bào)告時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息搜索、整理和分析。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用通信技術(shù)工具進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在今后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索通信技術(shù)的最新發(fā)展。

-學(xué)生意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，愿意不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①通信技術(shù)發(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電話(huà)的發(fā)明、無(wú)線(xiàn)電通信的誕生、手機(jī)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的興起。

-關(guān)鍵詞：貝爾、馬可尼、摩托羅拉、蘋(píng)果公司、谷歌。

-重點(diǎn)句子：電話(huà)的發(fā)明標(biāo)志著人類(lèi)通信方式的第一次重大變革。

②通信技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通信技術(shù)如何改變?nèi)藗兊臏贤ǚ绞健⑻岣吖ぷ餍?、促進(jìn)信息傳播。

-關(guān)鍵詞：溝通效率、信息傳播、工作效率、社交網(wǎng)絡(luò)。

-重點(diǎn)句子：互聯(lián)網(wǎng)的普及使得信息傳播速度大大加快，人們可以實(shí)時(shí)獲取全球信息。

③通信技術(shù)與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能在通信領(lǐng)域的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能通信。

-重點(diǎn)句子：5G技術(shù)將帶來(lái)更快的網(wǎng)絡(luò)速度和更低的延遲，為物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展提供支持。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提問(wèn)方式：教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-具體操作：針對(duì)通信技術(shù)發(fā)展歷程、影響和未來(lái)趨勢(shì)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)通信技術(shù)的重大發(fā)明”或“你認(rèn)為5G技術(shù)將如何改變我們的生活？”

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生回答的準(zhǔn)確性和深度，能否結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。

2.觀察評(píng)價(jià)

-觀察內(nèi)容：學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況、解決問(wèn)題的能力。

-具體操作：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與程度、合作能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-測(cè)試形式：隨堂小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-具體操作：在課程結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和解答能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)類(lèi)型：學(xué)生需完成通信技術(shù)發(fā)展報(bào)告、通信技術(shù)對(duì)社會(huì)影響的分析等。

-具體操作：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)內(nèi)容的完整性、邏輯性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

5.學(xué)生互評(píng)

-互評(píng)內(nèi)容：學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，包括課堂參與、合作貢獻(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量。

-具體操作：設(shè)置學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)的客觀性、公平性和建設(shè)性。

6.反饋與改進(jìn)

-反饋方式：教師通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察和作業(yè)評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

-改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的反饋，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如調(diào)整講解方式、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)，學(xué)生參與度的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技元素：在教學(xué)中，我嘗試將現(xiàn)代通信技術(shù)如5G、物聯(lián)網(wǎng)等引入課堂，讓學(xué)生更直觀地感受到科技的發(fā)展。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過(guò)設(shè)置角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)通信技術(shù)不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解通信技術(shù)發(fā)展歷程時(shí)，可能過(guò)于注重歷史背景，而忽略了技術(shù)細(xì)節(jié)和學(xué)生理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)課堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過(guò)引入學(xué)生感興趣的案例，如最新的通信技術(shù)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，適當(dāng)簡(jiǎn)化復(fù)雜概念，結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的測(cè)