10《愛心的傳遞者》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過《愛心的傳遞者》這一案例，引導(dǎo)學(xué)生認識關(guān)愛他人、傳遞愛心的重要性，培養(yǎng)三年級學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感，提高他們的人際交往能力。通過課堂活動，讓學(xué)生在實踐中感受愛心的力量，激發(fā)他們關(guān)愛他人、奉獻社會的情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)，增強社會責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在集體中傳遞愛心，促進和諧校園氛圍。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，樹立積極向上的生活態(tài)度，形成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會交往規(guī)則，對關(guān)愛他人、尊重他人等道德觀念有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于愛心傳遞的簡單案例，但對此類主題的深度理解和社會實踐經(jīng)驗相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與情感教育相關(guān)的主題。他們具備一定的觀察和思考能力，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀、互動的方式學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“愛心傳遞者”這一概念時可能會遇到困難，因為他們可能難以將抽象的道德觀念與具體的行為聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達自己的情感和關(guān)愛時可能會感到害羞或不自信，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到如何有效地傳遞愛心、如何處理不同意見等實際問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、班級互動平板或白板。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校德育平臺。

3.信息化資源：愛心傳遞相關(guān)圖片、視頻資料、愛心傳遞案例文章。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以“愛心傳遞”為主題，通過播放一段關(guān)于關(guān)愛他人的公益廣告或故事視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生初步思考愛心的含義和傳遞方式。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解愛心傳遞的重要性

詳細內(nèi)容：教師通過講述愛心傳遞的案例，如志愿者服務(wù)、幫助同學(xué)、關(guān)愛家人等，讓學(xué)生了解愛心傳遞的意義和價值。同時，強調(diào)愛心傳遞對于個人成長和社會進步的積極作用。

（2）分析愛心傳遞的方式

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析愛心傳遞的具體方式，如微笑、問候、幫助、關(guān)心等，讓學(xué)生認識到愛心傳遞的多樣性。

（3）探討愛心傳遞的技巧

詳細內(nèi)容：教師分享一些愛心傳遞的技巧，如關(guān)注他人需求、善于傾聽、表達關(guān)心等，幫助學(xué)生更好地實踐愛心傳遞。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個場景，如在學(xué)校、家里、社區(qū)等，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演的方式體驗愛心傳遞的過程。

（2）情景模擬

詳細內(nèi)容：教師設(shè)置一些生活場景，如同學(xué)受傷、老人迷路等，讓學(xué)生分組討論并模擬如何進行愛心傳遞，以培養(yǎng)他們的應(yīng)急處理能力。

（3）愛心傳遞卡片制作

詳細內(nèi)容：教師分發(fā)制作愛心傳遞卡片的材料，讓學(xué)生在卡片上寫下自己對家人、朋友、老師的關(guān)愛和祝福，然后將卡片傳遞給對方，以增進彼此的感情。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）愛心傳遞的意義

舉例回答：同學(xué)們，你們認為愛心傳遞對于個人成長有什么意義？請舉例說明。

（2）如何在生活中傳遞愛心

舉例回答：同學(xué)們，你們認為在日常生活中，我們可以通過哪些方式傳遞愛心？請舉例說明。

（3）如何面對他人的拒絕

舉例回答：同學(xué)們，如果在傳遞愛心的過程中，對方拒絕了你的幫助，你會怎么辦？請舉例說明。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行愛心。同時，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《愛的教育》：這是一本關(guān)于愛心和成長的經(jīng)典文學(xué)作品，通過主人公安利柯的成長故事，展現(xiàn)了對家人、朋友、老師的關(guān)愛。

-《愛心樹》：一本兒童文學(xué)經(jīng)典，通過小男孩和一棵樹的友誼，傳遞了無私奉獻和關(guān)愛他人的精神。

-《愛的故事》：收集了多個關(guān)于愛心傳遞的真實故事，適合學(xué)生閱讀，了解不同形式的愛心表達。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《愛的教育》、《愛心樹》、《愛的故事》等，通過閱讀了解愛心傳遞的不同形式和意義。

-觀看紀錄片：尋找關(guān)于志愿者服務(wù)、慈善活動的紀錄片，讓學(xué)生了解愛心傳遞在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-家庭實踐活動：鼓勵學(xué)生在家庭中開展愛心傳遞活動，如為家人準備驚喜、幫助家人做家務(wù)等，培養(yǎng)家庭中的愛心氛圍。

-社區(qū)服務(wù)體驗：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清潔環(huán)境、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生在實踐中體會愛心傳遞的力量。

-親子活動：家長可以與孩子一起參與親子活動，如手工制作愛心禮物、一起參與慈善義賣等，增進親子關(guān)系的同時，傳遞愛心。

-愛心傳遞主題活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦愛心傳遞主題活動，如愛心義賣、愛心捐贈等，讓學(xué)生在實踐中體驗愛心傳遞的快樂。

-愛心傳遞日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的愛心傳遞經(jīng)歷，通過文字和圖片的形式，記錄下每一次的愛心傳遞，培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識和責(zé)任感。

-愛心傳遞講座：邀請社會愛心人士或志愿者來校進行講座，分享他們的愛心故事和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的愛心熱情。

-愛心傳遞繪畫比賽：組織學(xué)生進行愛心傳遞主題繪畫比賽，通過繪畫表達對愛心傳遞的理解和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《愛心的傳遞者》這一主題，我覺得整體上還是蠻有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在導(dǎo)入新課時，我采用了播放公益廣告的方式，這個方法挺有效的，學(xué)生們很快就進入了狀態(tài)，對愛心傳遞的概念有了初步的了解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的情節(jié)理解得比較慢，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗相對較少，對愛的理解還不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在新課講授部分，我通過講述案例和分析愛心傳遞的方式，試圖讓學(xué)生明白愛心傳遞的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)還算順利，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的傳遞愛心的方法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時顯得比較拘謹，可能是因為他們不太習(xí)慣在課堂上表達自己的看法。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自由發(fā)言的機會，鼓勵他們勇敢地表達自己。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、情景模擬和愛心傳遞卡片制作等活動。這些活動旨在讓學(xué)生在實踐中體驗愛心傳遞的快樂，但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作愛心卡片時，對于如何表達自己的情感感到困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地引導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的愛心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于愛心傳遞的意義、如何在生活中傳遞愛心以及如何面對他人的拒絕等方面的問題。學(xué)生的回答讓我很欣慰，他們不僅能夠理解愛心傳遞的重要性，還能夠提出一些實用的建議。不過，也有部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的依賴性，不太愿意獨立思考。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

首先，我在課堂管理上還需要更加嚴格，尤其是在學(xué)生自由發(fā)言時，要確保課堂秩序。其次，對于一些比較內(nèi)向的學(xué)生，我需要更多地鼓勵他們，讓他們敢于表達自己。最后，我在教學(xué)方法上還可以更加多樣化，比如可以引入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課堂管理上，我將更加注重課堂紀律，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

-對于內(nèi)向的學(xué)生，我會更多地關(guān)注他們的需求，鼓勵他們積極參與課堂討論，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。

-在教學(xué)方法上，我會嘗試更多的互動教學(xué)方式，如小組合作、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

希望通過這次教學(xué)反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進步，更好地幫助學(xué)生成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認真聽講，積極參與討論。在角色扮演和情景模擬活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情，能夠根據(jù)角色設(shè)定，展現(xiàn)出愛心傳遞的場景。在愛心傳遞卡片制作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠用心設(shè)計，表達出對家人、朋友的關(guān)愛之情。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞愛心傳遞的主題，提出自己的看法和觀點。例如，有小組提出了“愛心傳遞從小事做起”的觀點，并分享了他們在日常生活中如何關(guān)愛他人的實例。此外，還有小組通過小組合作，制作了一份關(guān)于愛心傳遞的宣傳海報，內(nèi)容豐富，形式多樣。

3.隨堂測試：

在課堂結(jié)束時，我進行了一次隨堂測試，主要考察學(xué)生對愛心傳遞知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于愛心傳遞的問題，如愛心傳遞的意義、方式以及如何在生活中實踐愛心等。但也有一小部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)不佳，需要進一步加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束前，我鼓勵學(xué)生們進行自評和互評。學(xué)生們紛紛表示，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加明白了愛心傳遞的重要性，也學(xué)會了如何在生活中關(guān)愛他人。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價他人的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對這節(jié)課的教學(xué)效果，我認為有以下幾點反饋：

-課堂氛圍良好，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出了對愛心傳遞的熱情。

-教學(xué)方法較為合適，通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中理解愛心傳遞的意義。

-部分學(xué)生在表達自己觀點時不夠自信，需要加強鼓勵和引導(dǎo)。

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對愛心傳遞知識的掌握程度較高，但仍需對部分學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)。

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和表達能力，同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛他人。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，努力提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①愛心傳遞的含義

-愛心：關(guān)愛他人，樂于助人的情感

-傳遞：將愛心傳遞給他人，使之產(chǎn)生積極影響

②愛心傳遞的方式