千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)"糕、特"等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"能、桌"等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)"也許、桌子"等10個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，能借助表格按順序梳理出千人糕的制作過(guò)程，明白任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們要珍惜。3.能聯(lián)系生活，理解"千人糕"所表達(dá)的含義，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字詞，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。默讀課文，梳理千人糕的制作過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)理解"一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前"這句話(huà)的含義，從而懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法、直觀演示法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入1.展示一塊精美的糕點(diǎn)圖片，問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，瞧！這是什么呀？"引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"糕點(diǎn)"，進(jìn)而引出課題"千人糕"。2.提問(wèn)："看到這個(gè)課題，你們有什么疑問(wèn)嗎？"鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，如"為什么叫千人糕？""千人糕是怎么做出來(lái)的？"等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地導(dǎo)入新課。

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.教師范讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字，如"蔗（zhè）糖""熬（áo）糖""算（suàn）式"等，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意字音和停頓。3.學(xué)生再讀課文，圈出生字詞，借助拼音和工具書(shū)自主識(shí)字。4.檢查生字詞認(rèn)讀情況出示帶拼音的生字詞，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀，小組賽讀，讀對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，讀錯(cuò)的及時(shí)糾正。去掉拼音，采用多種方式認(rèn)讀生字詞，如"摘蘋(píng)果"游戲（將生字寫(xiě)在蘋(píng)果形狀的卡片上，讓學(xué)生上臺(tái)摘蘋(píng)果并認(rèn)讀）、"詞語(yǔ)接龍"等，鞏固識(shí)字效果。5.指導(dǎo)寫(xiě)字出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。教師示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)講解"能、桌、味、買(mǎi)、具、甘、甜、菜、勞"等字的筆順和筆畫(huà)，如"能"字的筆順，提醒學(xué)生注意筆畫(huà)的穿插和避讓?zhuān)?桌"字下面的"十"要寫(xiě)得扁一些。學(xué)生書(shū)空，然后在練習(xí)本上描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范，展示優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì)。6.默讀課文，思考：課文圍繞千人糕寫(xiě)了一件什么事？學(xué)生默讀后，同桌交流，然后指名回答。教師總結(jié)：課文通過(guò)爸爸和孩子的對(duì)話(huà)，介紹了千人糕的制作過(guò)程，讓我們明白了一塊平平常常的糕，需要很多很多人的勞動(dòng)才能做成。

（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第15自然段指名朗讀，思考：孩子認(rèn)為千人糕是怎么來(lái)的？爸爸是怎么回答的？學(xué)生回答后，出示句子"孩子說(shuō)：'是把大米磨成粉做的，還加了糖。'爸爸說(shuō)：'是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水......'"引導(dǎo)學(xué)生理解爸爸的話(huà)，通過(guò)追問(wèn)"爸爸為什么提到這些？"讓學(xué)生明白大米的加工需要經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)他人的勞動(dòng)。指導(dǎo)朗讀，讀出孩子的天真和爸爸的耐心解答。2.學(xué)習(xí)第611自然段默讀這部分內(nèi)容，完成下面的表格：|制作材料|需要經(jīng)過(guò)的勞動(dòng)環(huán)節(jié)|||||糖|甘蔗汁、甜菜汁熬成糖，包裝、運(yùn)輸||糕|面粉加工、烘焙，包裝、送貨|學(xué)生自主填寫(xiě)表格，然后小組內(nèi)交流，互相檢查。指名匯報(bào)，教師結(jié)合表格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)了解糖和糕的制作過(guò)程，體會(huì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著很多人的勞動(dòng)。比如，在講解糖的制作時(shí)，提問(wèn)："從甘蔗汁、甜菜汁變成糖，容易嗎？要經(jīng)過(guò)哪些步驟？"讓學(xué)生明白熬糖需要付出很多勞動(dòng)，而且包裝、運(yùn)輸也需要人力。再如，對(duì)于糕的制作，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從面粉到擺在我們面前的糕，中間還有哪些環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到整個(gè)過(guò)程的復(fù)雜和不易。教師小結(jié)：一塊小小的千人糕，制作過(guò)程竟然如此復(fù)雜，需要這么多人的辛勤勞動(dòng)。3.學(xué)習(xí)第1213自然段齊讀這兩段，思考：爸爸為什么說(shuō)這糕叫"千人糕"？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)理解：因?yàn)檫@糕的制作需要經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)，從種稻子、加工大米，到熬糖、制作糕點(diǎn)，再到包裝、運(yùn)輸、銷(xiāo)售，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)許多人的努力，所以叫"千人糕"。出示句子"爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：'你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。'"指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣，讓學(xué)生體會(huì)其中的道理。4.討論交流組織學(xué)生小組討論：生活中還有哪些東西也是經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才來(lái)到我們身邊的？小組內(nèi)交流后，每組選派代表發(fā)言。教師可以引導(dǎo)學(xué)生舉例，如衣服、鉛筆、書(shū)本等，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解任何一樣?xùn)|西都來(lái)之不易，都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，自己明白了什么道理。教師總結(jié)：這篇課文通過(guò)講述千人糕的制作過(guò)程，讓我們知道了任何一樣?xùn)|西都是許多人共同勞動(dòng)的成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。2.拓展延伸開(kāi)展"珍惜勞動(dòng)成果"主題活動(dòng)，讓學(xué)生回家后幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。鼓勵(lì)學(xué)生制作一張"珍惜勞動(dòng)成果"手抄報(bào)，將自己的感受和身邊珍惜勞動(dòng)成果的事例記錄下來(lái)，下節(jié)課進(jìn)行展示交流。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)千人糕種稻子→加工大米→磨粉→加糖→制作糕點(diǎn)→包裝、運(yùn)輸、銷(xiāo)售↓↓↓↓↓↓很多很多人的勞動(dòng)

六、作業(yè)布置1.抄寫(xiě)生字詞和文中自己喜歡的句子。2.把"千人糕"的制作過(guò)程講給家人聽(tīng)，并和他們交流自己對(duì)珍惜勞動(dòng)成果的理解。3.完成課后練習(xí)題。

七、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如提問(wèn)、討論、填寫(xiě)表格等，學(xué)生基本能夠掌握千人糕的制作過(guò)程，理解其含義。但在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)"珍惜他人勞動(dòng)