扎染手工藝實踐教學(xué)課程教案?一、課程主題扎染手工藝實踐教學(xué)

二、課程目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生了解扎染的歷史、文化背景和基本原理。學(xué)生掌握扎染的基本技法，如綁扎、浸染等，能夠獨立完成一件簡單的扎染作品。2.過程與方法目標(biāo)通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和審美能力。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的實踐探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細心和團隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、課程內(nèi)容1.扎染的歷史與文化介紹扎染的起源和發(fā)展歷程，了解扎染在不同地區(qū)的文化特色。展示扎染作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，感受扎染的藝術(shù)魅力。2.扎染的基本原理講解扎染的基本原理，即通過綁扎、折疊等方法，將布料局部進行防染處理，然后浸染，從而形成獨特的圖案和色彩效果。分析扎染圖案的構(gòu)成要素，如點、線、面、形狀、色彩等，幫助學(xué)生掌握扎染的設(shè)計方法。3.扎染的基本技法綁扎法：介紹不同的綁扎工具和方法，如用繩子綁扎、夾子夾等，讓學(xué)生掌握如何通過綁扎創(chuàng)造出不同的圖案。折疊法：講解折疊的技巧和方法，如對角折疊、平行折疊等，引導(dǎo)學(xué)生探索折疊后浸染出的圖案效果。夾染法：展示夾染的工具和操作過程，讓學(xué)生了解夾染的特點和制作方法。4.扎染實踐操作學(xué)生根據(jù)所學(xué)的技法，選擇自己喜歡的布料和圖案，進行扎染實踐。在實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的扎染方法。5.作品展示與評價學(xué)生展示自己的扎染作品，介紹作品的設(shè)計思路和制作過程。組織學(xué)生進行互評和教師評價，從作品的創(chuàng)意、技法、色彩等方面進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點扎染的基本技法和操作流程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的扎染圖案。2.教學(xué)難點如何掌握綁扎的力度和密度，以達到理想的染色效果。如何在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

五、教學(xué)方法1.講授法：講解扎染的歷史、文化、基本原理和技法等知識，使學(xué)生對扎染有初步的了解。2.演示法：教師通過現(xiàn)場演示扎染的操作過程，讓學(xué)生直觀地看到扎染的技法和效果，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。3.實踐法：學(xué)生通過親自動手實踐，掌握扎染的基本技法，提高動手能力和創(chuàng)新思維能力。4.討論法：組織學(xué)生討論扎染作品的設(shè)計思路、制作過程和評價標(biāo)準(zhǔn)等問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料與工具各種顏色的染料、染缸、攪拌棒。白色棉布、絲綢等布料。繩子、夾子、橡皮筋等綁扎工具。剪刀、手套、圍裙等輔助工具。2.教學(xué)場地：選擇寬敞、通風(fēng)良好的教室或工作室作為教學(xué)場地，便于學(xué)生進行實踐操作。3.多媒體設(shè)備：準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，用于展示扎染的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地了解扎染。

七、教學(xué)過程

（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）1.教師身著一件扎染作品走進教室，引起學(xué)生的興趣。2.展示一些精美的扎染圖片和視頻，讓學(xué)生欣賞扎染作品的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.提問學(xué)生："你們知道這些漂亮的圖案是怎么制作出來的嗎？"引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出本節(jié)課的主題--扎染手工藝實踐教學(xué)。

（二）知識講解（10分鐘）1.扎染的歷史與文化通過PPT展示扎染的起源和發(fā)展歷程，介紹扎染在中國以及其他國家和地區(qū)的發(fā)展情況。講解扎染在不同文化中的象征意義和用途，如在中國古代，扎染常用于制作宮廷服飾、宗教儀式用品等；在現(xiàn)代，扎染則成為一種流行的藝術(shù)形式，廣泛應(yīng)用于服裝、家居飾品等領(lǐng)域。2.扎染的基本原理結(jié)合圖片和實物，向?qū)W生講解扎染的基本原理。以白色棉布為例，說明布料在浸染過程中，未被綁扎或折疊的部分會染上染料的顏色，而被綁扎或折疊的部分由于染料無法滲透，仍然保持白色，從而形成各種圖案。用簡單易懂的語言解釋扎染圖案的形成與布料的材質(zhì)、染料的種類、綁扎的方法等因素之間的關(guān)系，讓學(xué)生對扎染的原理有更深入的理解。

（三）技法演示（15分鐘）1.綁扎法演示教師邊講解邊演示綁扎法的操作過程。首先，選擇一塊白色棉布，將其平鋪在工作臺上。然后，根據(jù)設(shè)計好的圖案，用繩子或橡皮筋將布料綁扎起來，可以采用不同的綁扎方式，如螺旋狀綁扎、十字交叉綁扎等。在綁扎過程中，要注意力度適中，避免布料松散或綁扎過緊影響染色效果。綁扎完成后，將布料放入染缸中浸染。浸染時，要不斷攪拌染液，使布料均勻地染上顏色。浸染時間根據(jù)染料的種類和濃度而定，一般為1020分鐘。浸染結(jié)束后，將布料從染缸中取出，解開綁扎的繩子或橡皮筋，展開布料，展示綁扎法所形成的獨特圖案。2.折疊法演示教師再次拿起一塊布料，向?qū)W生演示折疊法的操作。先將布料對角折疊或平行折疊，然后用夾子或繩子固定折疊處。折疊的方式可以多樣化，如多次折疊、不規(guī)則折疊等，以創(chuàng)造出不同的圖案效果。完成折疊后，將布料放入染缸中進行浸染，浸染過程與綁扎法相同。浸染完成后，取出布料，打開折疊處，展示折疊法形成的圖案，如層次感豐富的條紋、對稱或不對稱的圖案等。3.夾染法演示介紹夾染法所需的工具，如竹夾子、木夾子等，并展示如何使用夾子將布料夾出各種形狀。教師選擇一塊布料，用夾子夾住布料的不同部位，形成各種形狀的圖案，如圓形、三角形、方形等。將夾好的布料放入染缸中浸染，浸染后取出布料，打開夾子，展示夾染法形成的獨特圖案，如邊緣整齊、圖案清晰的各種形狀。

（四）實踐操作（25分鐘）1.學(xué)生分組，每組45人。教師給每組學(xué)生發(fā)放所需的材料和工具，包括白色棉布、染料、染缸、攪拌棒、繩子、夾子、橡皮筋等。2.學(xué)生根據(jù)教師演示的技法，結(jié)合自己的創(chuàng)意，選擇一種或多種技法進行扎染實踐。在實踐過程中，學(xué)生可以相互交流、討論，共同完成扎染作品。3.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題并給予幫助。指導(dǎo)學(xué)生掌握綁扎的力度和密度、折疊的技巧以及浸染的時間等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計方法，制作出具有個性的扎染作品。

（五）作品展示與評價（15分鐘）1.每組推選一名代表，上臺展示本小組的扎染作品，并介紹作品的設(shè)計思路、制作過程以及所運用的技法。2.組織其他學(xué)生進行互評，從作品的創(chuàng)意、技法運用、色彩搭配、整體效果等方面進行評價。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見，肯定作品的優(yōu)點，同時也指出不足之處，提出改進建議。3.教師進行總結(jié)評價，對學(xué)生的作品給予充分肯定和鼓勵，強調(diào)學(xué)生在實踐過程中的創(chuàng)新表現(xiàn)和團隊合作精神。針對學(xué)生作品中存在的普遍問題，如綁扎不牢固、染色不均勻等，進行詳細講解和示范，幫助學(xué)生進一步提高扎染技能。

（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括扎染的歷史與文化、基本原理、基本技法以及實踐操作過程等，強化學(xué)生的記憶。2.再次強調(diào)扎染作為一種傳統(tǒng)手工藝的價值和意義，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索扎染藝術(shù)，嘗試更多不同的技法和設(shè)計，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的扎染作品。同時，引導(dǎo)學(xué)生將扎染與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，拓展藝術(shù)視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

八、教學(xué)延伸1.鼓勵學(xué)生在課后利用廢舊衣物、布料等材料進行扎染創(chuàng)作，將扎染應(yīng)用于日常生活中的各種物品，如手帕、圍巾、桌布等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。2.組織扎染作品展覽或比賽，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。3.引導(dǎo)學(xué)生了解扎染在現(xiàn)代服裝設(shè)計、室內(nèi)裝飾等領(lǐng)域的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

九、教學(xué)反思通過本次扎染手工藝實踐教學(xué)課程，學(xué)生對扎染這一傳統(tǒng)手工藝有了深入的了解和體驗，基本掌握了扎染的基本技法，能夠獨立完成一件簡單的扎染作品。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與熱情，通過實踐操作，他們的動手能力、創(chuàng)新思維和審美能力得到了有效鍛煉。同時，團隊合作精神也在學(xué)生分組實踐的過程中得到了培養(yǎng)。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如