教案生活中的靜電現(xiàn)象?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠說出靜電現(xiàn)象，了解靜電產(chǎn)生的原因。理解電荷的種類及電荷間的相互作用規(guī)律。知道生活中常見的靜電現(xiàn)象，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋。2.過程與方法目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。經(jīng)歷探究靜電現(xiàn)象的過程，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對靜電現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。通過了解靜電現(xiàn)象在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)物理與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)靜電現(xiàn)象的產(chǎn)生及電荷間的相互作用規(guī)律。用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的靜電現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)理解靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的微觀機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電荷間相互作用規(guī)律分析復(fù)雜的靜電現(xiàn)象。

三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、演示法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示一些生活中靜電現(xiàn)象的圖片或視頻，如冬天脫毛衣時(shí)產(chǎn)生的電火花、塑料梳子吸引小紙屑等。問學(xué)生："同學(xué)們，在生活中你們有沒有遇到過類似這樣神奇的現(xiàn)象？"引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見到的靜電現(xiàn)象。2.引出課題："這些有趣的現(xiàn)象都與靜電有關(guān)，今天我們就一起來探究生活中的靜電現(xiàn)象。"

（二）新課教學(xué)（30分鐘）1.靜電現(xiàn)象的產(chǎn)生（10分鐘）講解摩擦起電教師拿出塑料梳子和一些小紙屑，用梳子在頭發(fā)上快速摩擦幾下，然后靠近小紙屑，觀察到小紙屑被吸引起來。提問："為什么梳子能吸引小紙屑呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考。講解：當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，一些束縛得不緊的電子會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，于是原來不帶電的物體由于得到電子而帶負(fù)電，失去電子的物體則帶正電，這種現(xiàn)象叫做摩擦起電。介紹摩擦起電的實(shí)質(zhì)利用多媒體動(dòng)畫展示原子結(jié)構(gòu)模型，講解原子是由原子核和核外電子組成，原子核帶正電，電子帶負(fù)電。在摩擦起電過程中，并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。舉例說明生活中常見的摩擦起電現(xiàn)象如：用干燥的毛巾擦玻璃，玻璃會(huì)帶電；在干燥的天氣里，用塑料筆在頭發(fā)上摩擦后能吸引碎紙片等。讓學(xué)生思考并舉例還有哪些生活中的摩擦起電現(xiàn)象。2.電荷及電荷間的相互作用規(guī)律（10分鐘）介紹電荷的種類講解：自然界中只有兩種電荷，人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。展示玻璃棒和橡膠棒，分別演示它們與用絲綢或毛皮摩擦過的物體靠近時(shí)的相互作用情況，讓學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。探究電荷間的相互作用規(guī)律實(shí)驗(yàn)：用絲綢摩擦兩根玻璃棒，使它們都帶上正電荷，然后將兩根玻璃棒靠近，觀察現(xiàn)象；再用毛皮摩擦兩根橡膠棒，使它們都帶上負(fù)電荷，將兩根橡膠棒靠近，觀察現(xiàn)象；最后將帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒靠近，觀察現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生思考：從這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中能得出什么結(jié)論？學(xué)生分組討論后回答，教師總結(jié)并板書：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。讓學(xué)生思考：如何利用電荷間的相互作用規(guī)律來檢驗(yàn)物體是否帶電？3.生活中的靜電現(xiàn)象解釋（10分鐘）展示冬天脫毛衣時(shí)產(chǎn)生電火花的圖片，提問："為什么冬天脫毛衣時(shí)會(huì)產(chǎn)生電火花呢？"引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：冬天天氣干燥，毛衣與皮膚摩擦容易起電，當(dāng)積累的電荷足夠多時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生放電現(xiàn)象，形成電火花。講解靜電吸附現(xiàn)象展示用靜電吸附灰塵的空氣凈化器圖片，介紹其工作原理：空氣凈化器中的靜電裝置會(huì)使空氣電離，產(chǎn)生大量的正、負(fù)離子，灰塵等微小顆粒在電場作用下會(huì)帶上電荷，然后被吸附到帶相反電荷的電極上，從而達(dá)到凈化空氣的目的。讓學(xué)生思考：還有哪些靜電吸附現(xiàn)象在生活中比較常見？（如靜電復(fù)印、靜電噴漆等）討論靜電現(xiàn)象帶來的危害及預(yù)防措施展示油罐車車尾拖一條鐵鏈的圖片，問學(xué)生："為什么油罐車車尾要拖一條鐵鏈？"引導(dǎo)學(xué)生分析：油罐車在運(yùn)輸過程中，油與罐壁摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，積累過多的靜電可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)甚至爆炸。鐵鏈的作用是將靜電導(dǎo)到地面，避免靜電積累產(chǎn)生危險(xiǎn)。組織學(xué)生討論生活中還有哪些地方需要預(yù)防靜電危害，并思考相應(yīng)的預(yù)防措施。然后請學(xué)生代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括靜電現(xiàn)象的產(chǎn)生（摩擦起電及其實(shí)質(zhì)）、電荷的種類、電荷間的相互作用規(guī)律以及生活中常見的靜電現(xiàn)象及其解釋。2.請學(xué)生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，教師進(jìn)行完善和補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.用毛皮摩擦過的橡膠棒帶（）電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶（）電。2.兩個(gè)帶正電的小球靠近時(shí)會(huì)相互（），一個(gè)帶正電的小球和一個(gè)帶負(fù)電的小球靠近時(shí)會(huì)相互（）。3.冬天，在黑暗中脫毛衣時(shí)，會(huì)看到小火花并聽到"噼啪"聲，這是因?yàn)槊潞蜕眢w之間發(fā)生了（）起電現(xiàn)象，產(chǎn)生的電荷發(fā)生了（）現(xiàn)象。4.請解釋為什么在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來？

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.觀察生活中還有哪些靜電現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋，寫一篇小短文。2.思考如何利用靜電現(xiàn)象設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或小發(fā)明，下節(jié)課進(jìn)行分享。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含生活中靜電現(xiàn)象的圖片、視頻，原子結(jié)構(gòu)模型動(dòng)畫等。2.實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子、玻璃棒、橡膠棒、絲綢、毛皮、小紙屑、驗(yàn)電器等。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對生活中的靜電現(xiàn)象有了較為全面的認(rèn)識(shí)，基本掌握了靜電現(xiàn)象的產(chǎn)生原因、電荷的種類及相互作用規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些常見的靜電現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分