四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4小數(shù)的性質(zhì)》-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《4小數(shù)的性質(zhì)》-人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解小數(shù)的性質(zhì)、掌握小數(shù)的基本操作技能等。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述小數(shù)的性質(zhì)，并能運(yùn)用這一性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對小數(shù)的讀寫和運(yùn)算技能也有較高的掌握程度，能夠熟練地運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行各種數(shù)學(xué)操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，教學(xué)也較好地促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。但在后續(xù)的教學(xué)中，教師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自主探索和思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入階段更多地利用實(shí)際問題，讓學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開階段，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，教師還可以在課堂結(jié)束階段進(jìn)行更深入的總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以更好地了解教師對改進(jìn)建議的采納情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)