一年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《7.認(rèn)識鐘表》10-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識鐘表

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有著深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物鐘表等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式認(rèn)識鐘表的時針、分針和秒針，理解它們之間的關(guān)系。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、觀察鐘表，積極參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實物鐘表等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識鐘表的時針、分針和秒針，理解它們之間的關(guān)系，并能夠正確讀取鐘表的時間。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對鐘表的認(rèn)識有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)下，對鐘表的基本知識點和讀取時間技能有了較好的掌握。他們能夠識別鐘表的時針、分針和秒針，理解它們的作用和關(guān)系，并能夠正確讀取不同時間。這表明張老師的教學(xué)方法是有效的，學(xué)生們在知識掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過引入謎語、實物鐘表等教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和對鐘表的好奇心。同時，通過合作學(xué)習(xí)和互動討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和交流能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。特別是課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，展現(xiàn)出對鐘表知識的好奇和興趣。此外，張老師在課堂管理方面做得也很好，學(xué)生們能夠保持專注和紀(jì)律。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活，使得學(xué)生們能夠有效地掌握了鐘表的知識和技能。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實際操作和觀察來加深對鐘表知識的理解。例如，可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生們合作完成鐘表的制作或解題任務(wù)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和多樣化，如利用網(wǎng)絡(luò)資源或互動軟件，增加學(xué)生的互動和參與度。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估張老師的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)方法和學(xué)生互動方面的進(jìn)一步改進(jìn)，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，