人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《練習(xí)三》教研組聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《練習(xí)三》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠直觀地理解概念。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生交流頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和問(wèn)題解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師有效管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)游戲等方式增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則的講解和練習(xí)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)課堂討論和合作練習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中也能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)，避免學(xué)生開(kāi)小差或者distract。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多的互動(dòng)和實(shí)時(shí)的反饋，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

（2）建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)教師之間的交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)