北師大版數(shù)學(xué)【選修2-2】《導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)選修2-2

班級/年級：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師運用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重與學(xué)生的互動，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂上的討論和互動也顯示出學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用這一知識點，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們對導(dǎo)數(shù)的定義、計算方法和應(yīng)用場景等方面的知識掌握程度較高。同時，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識解決一些實際問題，顯示出他們對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予了充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的專業(yè)知識、清晰的教學(xué)思路和良好的課堂管理能力，成功地將導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用這一復(fù)雜概念進(jìn)行了深入淺出的講解。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過實例引入和互動討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生參與討論，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。此外，張老師可以考慮在課堂上引入更多的實際案例，以增強學(xué)生對導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的理解和興趣。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時更多地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時，可以通過參加教研活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷豐富自己的教學(xué)手段和技巧。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果?？梢酝ㄟ^定