新概念第一冊(cè)教案Lesson7-8?一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)以下單詞：new,student,French,German,nice,meet,too,Miss掌握以下句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用：Thisis...Nicetomeetyou.Whatnationalityareyou?I'm...2.語(yǔ)言技能目標(biāo)能夠用英語(yǔ)介紹他人，并簡(jiǎn)單描述國(guó)籍。聽(tīng)懂關(guān)于介紹人物及國(guó)籍的簡(jiǎn)單對(duì)話。能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話和課文。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。通過(guò)與同學(xué)交流，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，培養(yǎng)友好相處的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握與運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)在介紹人物和國(guó)籍方面的初步運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)單詞中字母組合的發(fā)音，如French中ch的發(fā)音/?/，German中g(shù)的發(fā)音/d?/。正確運(yùn)用Thisis...句型進(jìn)行介紹，以及Whatnationalityareyou?I'm...句型詢問(wèn)和回答國(guó)籍。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。2.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。3.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，如對(duì)話練習(xí)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話音頻，內(nèi)容是兩個(gè)人互相打招呼并介紹自己的場(chǎng)景，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，感受英語(yǔ)交流的氛圍。2.播放結(jié)束后，向?qū)W生提問(wèn)："同學(xué)們，你們聽(tīng)到對(duì)話里的人在做什么呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出是在互相介紹。3.接著說(shuō)："今天我們也要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和他人哦。"從而引出本節(jié)課的主題。

（二）單詞學(xué)習(xí)（15分鐘）1.呈現(xiàn)單詞new拿出一本嶄新的書(shū)，說(shuō)："Look,thisisanewbook.（展示書(shū)的封面）It'snew.（強(qiáng)調(diào)new的發(fā)音/nju?/）"帶領(lǐng)學(xué)生跟讀幾遍，注意糾正發(fā)音。在黑板上寫(xiě)下new，讓學(xué)生觀察單詞的拼寫(xiě)，然后請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上拼寫(xiě)，其他學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)。2.呈現(xiàn)單詞student指著教室里的學(xué)生，說(shuō)："Youareallstudents.Astudentisapersonwhostudiesatschool.（同時(shí)用動(dòng)作示意學(xué)習(xí)的動(dòng)作）"領(lǐng)讀單詞/?stju?dnt/，讓學(xué)生跟讀。做一個(gè)簡(jiǎn)單的小活動(dòng)，老師說(shuō)單詞，學(xué)生快速站起來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)快，以此加深對(duì)單詞的記憶。3.呈現(xiàn)單詞French展示法國(guó)國(guó)旗的圖片，說(shuō)："ThisistheflagofFrance.PeoplefromFranceareFrench.（介紹French的發(fā)音/frent?/，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字母組合ch的發(fā)音/?/）"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道的法國(guó)的事物，如埃菲爾鐵塔等，然后再讀幾遍French。4.呈現(xiàn)單詞German拿出一個(gè)德國(guó)啤酒杯的圖片，說(shuō)："ThisissomethingfromGermany.PeoplefromGermanyareGerman.（介紹German的發(fā)音/?d???m?n/，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字母g的發(fā)音/d?/）"讓學(xué)生猜測(cè)German的意思，然后講解并領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。5.呈現(xiàn)單詞nice面帶微笑地對(duì)學(xué)生說(shuō)："Youareallverynice.Nicemeansgoodorpleasant.（展示友好的表情）"領(lǐng)讀/na?s/，讓學(xué)生感受發(fā)音并跟讀。讓學(xué)生用nice形容一下身邊的同學(xué)或事物，然后再讀單詞。6.呈現(xiàn)單詞meet老師和一位同學(xué)握手，說(shuō)："Nicetomeetyou.（同時(shí)說(shuō)出meet的發(fā)音/mi?t/）Meetmeanstoetogetherwithsomeoneforthefirsttime.（解釋meet的含義）"讓學(xué)生兩兩一組互相握手并說(shuō)"Nicetomeetyou."，同時(shí)感受meet的用法，然后領(lǐng)讀單詞。7.呈現(xiàn)單詞too老師說(shuō)："I'mhappy,andyouarehappytoo.（用手勢(shì)輔助說(shuō)明too的意思）Toomeansalso.（領(lǐng)讀/tu?/）"讓學(xué)生用too仿照老師的句子造句，如"IlikeEnglish,helikesEnglishtoo."，然后再讀單詞。8.呈現(xiàn)單詞Miss指著一位女老師說(shuō)："ThisisMiss...（說(shuō)出老師的姓氏）Missisusedbeforeawoman'sname.（講解Miss的用法）"領(lǐng)讀/m?s/，學(xué)生跟讀。

（三）句型學(xué)習(xí)（20分鐘）1.呈現(xiàn)句型Thisis...老師指著一位同學(xué)說(shuō)："ThisisTom.（清晰地說(shuō)出句子，讓學(xué)生注意Thisis的發(fā)音和用法）"然后帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)幾遍。請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)，老師用Thisis...句型介紹他們，讓其他同學(xué)跟著重復(fù)。之后讓學(xué)生兩兩一組，互相用Thisis...句型介紹對(duì)方。2.呈現(xiàn)句型Nicetomeetyou.老師先和一位同學(xué)握手并說(shuō)："Nicetomeetyou."，然后讓這位同學(xué)回應(yīng)"Nicetomeetyoutoo."講解這個(gè)句型的意思是"很高興見(jiàn)到你"，用于初次見(jiàn)面打招呼。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相說(shuō)Nicetomeetyou.和Nicetomeetyoutoo.請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)展示對(duì)話，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。3.呈現(xiàn)句型Whatnationalityareyou?I'm...老師先問(wèn)一位同學(xué)："What'syourname?（學(xué)生回答后）Now,whatnationalityareyou?（用疑惑的表情和語(yǔ)氣問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思）"當(dāng)學(xué)生回答后，老師說(shuō)："I'm...（重復(fù)學(xué)生的回答）"在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)句型，詳細(xì)講解其結(jié)構(gòu)和用法。讓學(xué)生明白Whatnationalityareyou?是用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方國(guó)籍的，I'm...是用來(lái)回答國(guó)籍的。讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，互相詢問(wèn)對(duì)方的國(guó)籍，老師在教室里走動(dòng)，傾聽(tīng)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

（四）課文講解（15分鐘）1.讓學(xué)生打開(kāi)課本，快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。2.逐句講解課文第一句：ThisisSophieDupont.再次強(qiáng)調(diào)Thisis...句型的用法，讓學(xué)生明白是在介紹SophieDupont這個(gè)人。第二句：Sheisanewstudent.講解newstudent的含義，讓學(xué)生注意a的用法。第三句：SheisFrench.強(qiáng)調(diào)French在這里表示國(guó)籍，說(shuō)："WhenwesaysomeoneisFrench,itmeanstheyarefromFrance."第四句：ThisisHans.HeisGerman.先讓學(xué)生自己嘗試?yán)斫饩渥拥囊馑?，然后老師講解，對(duì)比Thisis...句型介紹不同人物的用法。第五句：Nicetomeetyou.復(fù)習(xí)這個(gè)句型的用法和回應(yīng)方式。第六句：AndthisisNaoko.She'sJapanese.讓學(xué)生仿照前面的句子，自己說(shuō)出句子的含義，鞏固對(duì)介紹人物和國(guó)籍句型的運(yùn)用。第七句：Nicetomeetyoutoo.再次強(qiáng)調(diào)回應(yīng)方式。3.播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。聽(tīng)完后，讓學(xué)生跟著錄音逐句模仿朗讀。

（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.單詞拼寫(xiě)練習(xí)在黑板上給出一些單詞的中文釋義，讓學(xué)生寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文單詞，如"新的""學(xué)生""法國(guó)的"等。請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上寫(xiě)，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)，寫(xiě)完后一起核對(duì)答案，糾正錯(cuò)誤。2.句型轉(zhuǎn)換練習(xí)給出一些句子，如"HeisaChinesestudent."，讓學(xué)生改為一般疑問(wèn)句并回答，如"IsheaChinesestudent?Yes,heis."再給出一些句子，如"SheisfromAmerica."，讓學(xué)生用Whatnationalityareyou?句型進(jìn)行提問(wèn)并回答，如"Whatnationalityisshe?SheisAmerican."學(xué)生完成后，同桌之間互相檢查，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.對(duì)話填空練習(xí)在黑板上呈現(xiàn)一段不完整的對(duì)話，如：A:________isthis?B:Thisismyfriend,Tom.A:________nationalityishe?B:Heis________.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空，然后請(qǐng)同學(xué)回答，講解對(duì)話內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。單詞：new,student,French,German,nice,meet,too,Miss句型：Thisis...，Nicetomeetyou.，Whatnationalityareyou?I'm...2.強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音要點(diǎn)和句型的正確用法。3.表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己和他人，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

（七）課后作業(yè)1.背誦課文。2.用所學(xué)單詞和句型寫(xiě)一篇短文，介紹自己的兩位朋友，包括他們的國(guó)籍等信息，字?jǐn)?shù)不少于50字。3.聽(tīng)課文錄音10分鐘，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)新單詞和句型表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)和直觀教學(xué)法幫助學(xué)生更好地理解了單詞和句型的