現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)-教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念和基本構(gòu)成。學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作。學(xué)生能夠識(shí)別現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句和特殊疑問句形式，并能做出正確回答。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和口語表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成及用法。2.教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則，尤其是不規(guī)則變化。如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交流。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.直觀演示法：利用圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的語法知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.練習(xí)鞏固法：通過多樣化的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，視頻內(nèi)容是一些人正在進(jìn)行不同的活動(dòng)，如跑步、跳舞、唱歌等。2.播放結(jié)束后，向?qū)W生提問："Whataretheydoing?"引導(dǎo)學(xué)生用英語回答看到的活動(dòng)，如"Heisrunning.""Sheisdancing."等。3.對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)和重復(fù)，引出本節(jié)課的主題現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（PresentContinuousTense）。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.概念講解利用黑板上學(xué)生剛才描述的句子，向?qū)W生解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。舉例說明："Look!Theboyisplayingfootball.Itmeansheisplayingfootballatthismoment."讓學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義。2.構(gòu)成講解在黑板上寫下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本構(gòu)成公式：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。分別講解be動(dòng)詞的三種形式：I用am，如Iamreadingabook.You/We/They用are，如YouarewatchingTV.Theyareplayinggames.He/She/It用is，如Heiswritingaletter.Sheissingingasong.重點(diǎn)講解動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：一般情況下，直接在動(dòng)詞原形后加ing，如playplaying，workworking。以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e再加ing，如makemaking，writewriting。以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫這個(gè)輔音字母再加ing，如runrunning，swimswimming，putputting。通過舉例讓學(xué)生練習(xí)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，如給出動(dòng)詞原形：sit,stop,shop等，讓學(xué)生寫出它們的現(xiàn)在分詞形式。

（三）肯定句、否定句和一般疑問句講解（15分鐘）1.肯定句結(jié)合前面學(xué)生描述的句子和黑板上的公式，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)肯定句的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他。多舉幾個(gè)例子讓學(xué)生觀察，如：Thebirdisflyinginthesky.Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.2.否定句在肯定句的基礎(chǔ)上，講解否定句的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞+not+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他。介紹be動(dòng)詞和not的縮寫形式，如amnot可縮寫為aren't（通常用于口語中），isnot縮寫為isn't，arenot縮寫為aren't。舉例：Thedogisn'tsleeping.Theyaren'tplayingbasketball.3.一般疑問句講解一般疑問句的構(gòu)成：Be動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他？強(qiáng)調(diào)一般疑問句的回答：肯定回答用"Yes,主語+be動(dòng)詞."；否定回答用"No,主語+be動(dòng)詞+not."舉例：Ishereadingabook?Yes,heis./No,heisn't.AretheywatchingTV?Yes,theyare./No,theyaren't.讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答練習(xí)，如老師問："Isthecatsleeping?"學(xué)生回答："Yes,itis."或"No,itisn't."

（四）特殊疑問句講解（10分鐘）1.講解特殊疑問句的構(gòu)成：特殊疑問詞+be動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他？2.介紹常見的特殊疑問詞，如what（什么）,who（誰）,where（哪里）,why（為什么）,when（什么時(shí)候）等。3.舉例說明特殊疑問句的用法：Whatareyoudoing?I'mdoingmyhomework.Whoissingingintheroom?Lilyissingingintheroom.Whereisyourmother?Sheisinthegarden.Whyareyoulaughing?Becausethemovieisveryfunny.Whenaretheygoingtoschool?Theyaregoingtoschoolat7:30.4.讓學(xué)生分組練習(xí)特殊疑問句的問答，每個(gè)小組選擇不同的特殊疑問詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后每組派代表進(jìn)行展示。

（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所給圖片或句子，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行填空、改寫句子等練習(xí)。2.給出一些動(dòng)詞原形，讓學(xué)生寫出它們的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式，并組成肯定句、否定句和一般疑問句。例如：動(dòng)詞原形：jump現(xiàn)在分詞：jumping肯定句：Heisjumping.否定句：Heisn'tjumping.一般疑問句：Ishejumping?3.進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，設(shè)置一些生活場(chǎng)景，如教室、操場(chǎng)、餐廳等，讓學(xué)生兩人一組，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。例如：A:Whatarethestudentsdoingintheclassroom?B:Somearereadingbooks,somearewriting,andsomearetalking.

（六）鞏固拓展（10分鐘）1.游戲環(huán)節(jié)："Simonsays"老師發(fā)出指令，如"Simonsays,jump."學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作，并同時(shí)用英語說："I'mjumping."如果老師沒有說"Simonsays"，學(xué)生則不能做動(dòng)作，否則算犯規(guī)。通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己家人正在做的事情，然后寫下來，下節(jié)課進(jìn)行分享。這樣可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和寫作能力。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成、肯定句、否定句、一般疑問句和特殊疑問句的形式及用法。2.請(qǐng)幾位學(xué)生站起來，用自己的語言總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，老師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。3.強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察身邊的事物，用英語描述正在發(fā)生的事情。

（八）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)完成課本上剩余的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)。用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇短文，描述自己一天的活動(dòng)，不少于5句話。2.口語作業(yè)回家后用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和家人進(jìn)行對(duì)話交流，如詢問家人正在做什么等。錄制一段自己用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某個(gè)場(chǎng)景的音頻或視頻，發(fā)送到班級(jí)群里與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠掌握其基本構(gòu)成和用法，并在課堂練習(xí)和活動(dòng)中積極運(yùn)用。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法和手段，如情景教學(xué)、直觀演示、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了