聊齋志異《香玉》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解《香玉》這篇文言文的基本內(nèi)容，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞和句式。培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力，提高文言文翻譯水平。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀、誦讀，感受文言文的語言魅力，培養(yǎng)語感。引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書，自主疏通文意，提高自主學(xué)習(xí)能力。分析小說情節(jié)、人物形象，學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法，提升文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)小說中真摯動(dòng)人的愛情故事，感受古人對(duì)愛情的美好追求。培養(yǎng)學(xué)生珍視情感、尊重生命的意識(shí)，提升人文素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解文意，積累文言字詞。把握小說情節(jié)，分析黃生、香玉和絳雪的人物形象。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小說中愛情的獨(dú)特表達(dá)方式和深刻內(nèi)涵。領(lǐng)悟作者通過奇幻情節(jié)所傳達(dá)的人生哲理。

三、教學(xué)方法1.誦讀法：通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味，加深對(duì)文意的理解。2.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主查閱注釋、工具書，疏通文意，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.討論法：組織學(xué)生討論小說的情節(jié)、人物形象等問題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)交流與合作。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解小說中的情感和意境。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，愛情是一個(gè)永恒的話題，古往今來，無數(shù)文人墨客都用他們的生花妙筆描繪過愛情的美好。在我們熟悉的古代文學(xué)作品中，有梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛情，有唐玄宗與楊貴妃的浪漫愛情。今天，我們要走進(jìn)清代文學(xué)家蒲松齡的《聊齋志異》，去領(lǐng)略一段奇幻而又真摯的愛情故事《香玉》。（板書課題）

（二）作者及作品介紹（5分鐘）1.作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。他出生于一個(gè)沒落的地主家庭，一生坎坷，科舉不順。但他勤奮好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，以畢生精力創(chuàng)作了短篇小說集《聊齋志異》。2.《聊齋志異》《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，共收錄作品近500篇。書中多以狐鬼花妖等奇幻故事來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)作者的愛憎情感。其情節(jié)離奇曲折，人物形象鮮明，具有極高的文學(xué)價(jià)值。魯迅評(píng)價(jià)它是"寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分"。

（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.教師范讀要求學(xué)生邊聽邊注意字音、節(jié)奏和語氣。2.學(xué)生自由朗讀讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感受文章內(nèi)容。3.請(qǐng)幾位學(xué)生分段朗讀其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，指出朗讀中存在的問題并糾正。4.思考與討論這篇小說講述了一個(gè)怎樣的故事？小說可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？

（四）疏通文意（20分鐘）1.學(xué)生結(jié)合課下注釋，自主翻譯課文圈畫出難以理解的字詞和句子。2.小組合作交流討論疑難問題，嘗試共同解決。3.教師檢查小組討論情況針對(duì)學(xué)生提出的共性問題進(jìn)行講解。重點(diǎn)實(shí)詞"膠州黃生，舍讀于勞山太清宮"中，"舍"，名詞作動(dòng)詞，居住。"素好道"中，"素"，向來，一向。"會(huì)勞山道士講授《黃庭》經(jīng)"中，"會(huì)"，適逢，正趕上。"生妻卒，鰥居多年"中，"鰥"，老而無妻。"有女郎攜婢，折梅花，嗅玩甚殷"中，"殷"，深切，深厚。重點(diǎn)虛詞"以是知其不赦"中，"以是"，因此。"一院寂然，行且久"中，"且"，連詞，表并列，又。"生乃歸齋"中，"乃"，于是，就。"每值花時(shí)，時(shí)邀黃生"中，"每"，每當(dāng)；"時(shí)"，時(shí)常。特殊句式"膠州黃生，舍讀于勞山太清宮"，狀語后置句，正常語序?yàn)?膠州黃生，于勞山太清宮舍讀"。"此吾生西方之蓮座也"，判斷句，"......也"表判斷。

（五）分析情節(jié)（15分鐘）1.學(xué)生概括小說情節(jié)小說主要講述了膠州黃生在勞山太清宮讀書時(shí)，與白牡丹花妖香玉相愛，后香玉被人掘移，黃生日日哭泣，感動(dòng)花神，香玉得以重生。黃生又結(jié)識(shí)了耐冬花妖絳雪，絳雪與黃生友情深厚，在香玉的幫助下，絳雪也與黃生有了更深的情感交流。最后，黃生離世，香玉和絳雪也相繼凋零。2.劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)開端：黃生舍讀于勞山太清宮，遇香玉。發(fā)展：黃生與香玉相愛，香玉被掘移。高潮：黃生思念香玉，感動(dòng)花神使其重生。結(jié)局：黃生離世，香玉和絳雪凋零。3.思考情節(jié)的特點(diǎn)情節(jié)奇幻曲折，充滿浪漫色彩。如香玉的花妖身份，以及她被掘移后又重生的情節(jié)。情節(jié)圍繞黃生和香玉的愛情展開，同時(shí)穿插了絳雪與黃生的情感，使故事更加豐富。

（六）分析人物形象（20分鐘）1.黃生癡情執(zhí)著：對(duì)香玉一往情深，香玉被掘移后，日日哭泣，甚至感動(dòng)花神，體現(xiàn)了他對(duì)愛情的忠貞不渝。文雅多情：出身書生，喜愛讀書，與香玉、絳雪的交往中展現(xiàn)出文雅的氣質(zhì)和細(xì)膩的情感。2.香玉美麗溫柔：身為花妖，容貌美麗，性格溫柔，與黃生相愛后，深情陪伴。深情重義：被掘移后，雖歷經(jīng)磨難，但對(duì)黃生的感情始終不變，最終重生與黃生團(tuán)聚。3.絳雪聰慧善良：與黃生相識(shí)后，成為好友，在香玉的事情上給予幫助，展現(xiàn)出聰慧善良的品質(zhì)。情感細(xì)膩：對(duì)黃生有著特殊的情感，從友情逐漸升華為一種別樣的情感，她的情感表達(dá)含蓄而深沉。

（七）體會(huì)愛情內(nèi)涵（15分鐘）1.小組討論小說中黃生和香玉的愛情有哪些獨(dú)特之處？這種愛情表達(dá)了作者怎樣的情感和理想？2.小組代表發(fā)言黃生和香玉的愛情超越了人妖界限，純真而真摯。他們相互欣賞，相互陪伴，共同經(jīng)歷磨難，這種愛情不受世俗觀念的束縛，展現(xiàn)了愛情的純粹和美好。作者通過這段愛情故事，表達(dá)了對(duì)美好愛情的向往和追求，同時(shí)也反映了現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)真摯情感的渴望。在那個(gè)封建禮教森嚴(yán)的時(shí)代，這種奇幻的愛情故事是作者對(duì)自由愛情的一種寄托。3.教師總結(jié)《香玉》中的愛情故事確實(shí)令人感動(dòng)。它不僅是一段奇幻浪漫的愛情佳話，更是作者對(duì)人性中美好情感的贊美。黃生和香玉的愛情體現(xiàn)了愛情的真諦：相互理解、相互扶持、不離不棄。這種愛情超越了生死，超越了物種，給人以深刻的啟示。

（八）探討主題與人生哲理（10分鐘）1.引導(dǎo)思考從小說中我們除了感受到愛情，還能領(lǐng)悟到哪些人生哲理？小說通過奇幻的情節(jié)想要傳達(dá)給讀者怎樣的人生態(tài)度？2.學(xué)生思考并發(fā)言生命的脆弱與頑強(qiáng)：香玉被掘移，看似生命終結(jié)，但在黃生的癡情感動(dòng)下又重生，體現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和情感的力量。珍惜當(dāng)下：黃生和香玉在相處的時(shí)光中相互珍惜，享受愛情的美好。啟示我們要珍惜眼前人，珍惜當(dāng)下的幸福。友情的珍貴：絳雪與黃生從相識(shí)到相知，友情深厚。說明在人生中，真摯的友情也是不可或缺的財(cái)富。3.教師總結(jié)同學(xué)們的思考很有深度?！断阌瘛愤@篇小說在講述愛情故事的同時(shí)，也蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。它讓我們明白，生命中有許多美好的情感值得我們?nèi)フ湎?，無論是愛情還是友情。面對(duì)生活中的困難和挫折，我們要像香玉一樣，頑強(qiáng)不屈，相信美好的情感能夠戰(zhàn)勝一切。同時(shí)，也要珍惜當(dāng)下，用心去感受身邊的人和事，讓生命綻放出更加絢爛的光彩。

（九）課堂小結(jié)（5分鐘）今天我們一起學(xué)習(xí)了聊齋志異中的《香玉》，領(lǐng)略了一段奇幻而真摯的愛情故事。通過疏通文意，我們積累了文言字詞，提高了文言文閱讀能力；分析情節(jié)和人物形象，讓我們感受到了小說的魅力；體會(huì)愛情內(nèi)涵和探討主題哲理，使我們對(duì)人生有了更深的思考。希望同學(xué)們課后能夠再次閱讀課文，進(jìn)一步體會(huì)其中的韻味。

（十）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦課文中自己喜歡的段落。2.以"我心目中的愛情"為話題，寫一篇300字左右的短文，表達(dá)自己對(duì)愛情的理解。3.閱讀《聊齋志異》中的其他篇章，感受其獨(dú)特的文學(xué)魅力。

五、教學(xué)資源1.教材《聊齋志異選讀》2.多媒體課件，包含作者介紹、課文原文及注釋、相關(guān)圖片等3.輔助閱讀材料，如《聊齋志異》的白話譯本、相關(guān)研究論文

六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)生對(duì)文言文