洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?摘要：洋思中學(xué)作為一所聞名全國(guó)的初中學(xué)校，其獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)備受關(guān)注。本文深入剖析了洋思中學(xué)在教學(xué)理念、課堂教學(xué)模式、學(xué)生管理等方面的成功做法，包括"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式、以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、嚴(yán)格精細(xì)的管理策略等，旨在為廣大教育工作者提供有益的借鑒和啟示，以推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、引言洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市，曾經(jīng)是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村薄弱學(xué)校，然而通過(guò)多年的探索與實(shí)踐，它成功打造出一套高效的教學(xué)模式，成為眾多學(xué)校學(xué)習(xí)的典范。洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在提高學(xué)生成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得了顯著成效，其背后蘊(yùn)含的教育智慧值得深入研究和推廣。

二、洋思中學(xué)的教學(xué)理念（一）以學(xué)生為中心洋思中學(xué)始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，都能學(xué)好。學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞著學(xué)生展開(kāi)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣愛(ài)好和個(gè)體差異。教師努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）相信"沒(méi)有教不好的學(xué)生"這一理念是洋思中學(xué)教學(xué)的核心信念。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不是學(xué)生的問(wèn)題，而是教師的問(wèn)題。只要教師方法得當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，都能達(dá)到優(yōu)秀的水平。這種積極的教育信念激勵(lì)著教師不斷探索教學(xué)方法，努力幫助每一位學(xué)生。

三、洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式（一）"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"模式概述"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"是洋思中學(xué)課堂教學(xué)的基本模式。該模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生在課堂上通過(guò)閱讀教材、觀看視頻、思考問(wèn)題等方式進(jìn)行自學(xué)，然后教師針對(duì)學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，最后安排學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，在課堂上完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

（二）具體實(shí)施步驟1.揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（12分鐘）教師在課堂開(kāi)始時(shí)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向?qū)W生展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和任務(wù)。例如，在數(shù)學(xué)課上，教師會(huì)說(shuō)："今天我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解三角形全等的判定定理，并能運(yùn)用定理解決相關(guān)的證明題。"2.學(xué)生自學(xué)（1520分鐘）學(xué)生根據(jù)教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材、思考問(wèn)題、做筆記等。教師為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如告訴學(xué)生重點(diǎn)看哪些內(nèi)容、如何思考問(wèn)題等。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，教師巡視教室，了解學(xué)生的自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，為后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。3.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況（35分鐘）讓學(xué)生匯報(bào)自己在自學(xué)過(guò)程中的收獲和遇到的問(wèn)題。其他學(xué)生可以補(bǔ)充和質(zhì)疑。通過(guò)學(xué)生之間的交流，一方面可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，另一方面也能讓教師了解學(xué)生的自學(xué)效果。4.教師引導(dǎo)學(xué)生更正、討論（810分鐘）針對(duì)學(xué)生匯報(bào)中存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更正和討論。教師通過(guò)提問(wèn)、舉例、對(duì)比等方式，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤所在，掌握正確的知識(shí)和方法。在討論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。5.課堂練習(xí)（1520分鐘）教師布置課堂作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。作業(yè)內(nèi)容緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)，確保大多數(shù)學(xué)生能夠在課堂上完成作業(yè)，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。6.課堂小結(jié)（23分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

（三）"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"模式的優(yōu)勢(shì)1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用該模式讓學(xué)生在課堂上有大量的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)自己的思考和探索獲取知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主人。2.提高課堂教學(xué)效率通過(guò)先學(xué)后教，教師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，避免了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了知識(shí)的掌握程度。整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏明快，有效地提高了課堂教學(xué)效率。3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展在自學(xué)、匯報(bào)、討論、練習(xí)等活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了表達(dá)能力、思維能力、合作能力等。這種教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、洋思中學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容（一）優(yōu)化課程設(shè)置洋思中學(xué)根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)化課程設(shè)置。在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加了校本課程，如閱讀課、書(shū)法課、藝術(shù)欣賞課等，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。

（二）精選教學(xué)內(nèi)容學(xué)校教師深入研究教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心篩選和整合。他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、洋思中學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)（一）嚴(yán)格的教師選拔洋思中學(xué)在教師選拔上非常嚴(yán)格，注重教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。招聘教師時(shí)，不僅要求學(xué)歷達(dá)標(biāo)，還通過(guò)筆試、面試、試講等環(huán)節(jié)，選拔出具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)教學(xué)能力和責(zé)任心的教師。

（二）持續(xù)的教師培訓(xùn)1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)校定期組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家、學(xué)科帶頭人來(lái)校講學(xué)，傳授先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部也開(kāi)展各種教研活動(dòng)，如集體備課、公開(kāi)課、示范課等，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。2.師德培訓(xùn)注重教師的師德建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的職業(yè)道德。學(xué)校要求教師做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、對(duì)工作有責(zé)任心、對(duì)同事有誠(chéng)心，以良好的師德形象影響學(xué)生。

（三）建立激勵(lì)機(jī)制1.教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)在教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)了教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促使教師不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。2.職業(yè)發(fā)展激勵(lì)為教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修，支持教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予晉升機(jī)會(huì)和榮譽(yù)稱號(hào)，讓教師在工作中感受到成就感和歸屬感。

六、洋思中學(xué)的學(xué)生管理（一）嚴(yán)格的紀(jì)律要求洋思中學(xué)制定了嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面都有明確的要求。學(xué)校通過(guò)日常的檢查和監(jiān)督，確保學(xué)生遵守紀(jì)律。例如，要求學(xué)生按時(shí)到校、按時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（二）精細(xì)化的班級(jí)管理1.選拔優(yōu)秀班干部每個(gè)班級(jí)選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮積極作用。班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，如考勤管理、紀(jì)律維護(hù)、學(xué)習(xí)督促等，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。2.小組合作學(xué)習(xí)管理采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有組長(zhǎng)和成員。小組之間開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師通過(guò)小組管理，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（三）注重學(xué)生思想教育1.開(kāi)展主題班會(huì)定期召開(kāi)主題班會(huì)，圍繞愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮儀、心理健康等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。2.心理健康教育關(guān)注學(xué)生的心理健康，配備專業(yè)的心理教師，開(kāi)設(shè)心理健康課程，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)多種方式幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

七、洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的啟示與借鑒（一）更新教學(xué)理念廣大教育工作者要樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從"教"為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐?學(xué)"為中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)模式可以借鑒洋思中學(xué)"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后教師再進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，最后通過(guò)課堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要不斷探索適合不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，選拔優(yōu)秀的教師充實(shí)到教師隊(duì)伍中。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革。建立完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，讓教師在教學(xué)工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

（四）強(qiáng)化學(xué)生管理在學(xué)生管理方面，要制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注重精細(xì)化管理，選拔優(yōu)秀班干部，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理和思想教育。關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

八、結(jié)論洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在長(zhǎng)期的教育