納蘭性德《金縷曲》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練背誦并準(zhǔn)確默寫《金縷曲》。理解詩歌的基本內(nèi)容，把握詩歌主旨，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。掌握詩歌中重點(diǎn)字詞的含義，分析詩歌的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語感，體會(huì)詩歌的韻律美。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作，分析詩歌的意象、意境，提高詩歌鑒賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合作者生平及創(chuàng)作背景，深入理解詩歌內(nèi)涵，培養(yǎng)知人論世的閱讀習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受納蘭性德與顧貞觀之間真摯深厚的友情，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友情的意識。體會(huì)納蘭性德詩詞中所蘊(yùn)含的細(xì)膩情感和獨(dú)特氣質(zhì)，提升學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者情感，感受友情的珍貴。掌握詩歌的表現(xiàn)手法，如用典、對比等，體會(huì)其表達(dá)效果。2.教學(xué)難點(diǎn)深入理解詩歌中復(fù)雜情感的交織與表達(dá)，如對友情的渴望、對身世的感慨等。領(lǐng)會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，提升學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

三、教學(xué)方法1.朗讀法：通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏、韻律和情感基調(diào)。2.講授法：講解詩歌的背景知識、字詞含義、表現(xiàn)手法等，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，交流對詩歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境感受詩歌所描繪的氛圍，加深對詩歌的理解。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示古代文人之間深厚友情的圖片或小故事，如俞伯牙與鐘子期的"高山流水"、李白與杜甫的惺惺相惜等，引導(dǎo)學(xué)生思考友情在人生中的重要意義。2.提問學(xué)生：在你心中，怎樣的友情才是最珍貴的？有沒有一段讓你難以忘懷的友情經(jīng)歷？3.引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的納蘭性德的《金縷曲》，這首詞正是納蘭性德表達(dá)與友人深厚情誼的經(jīng)典之作，讓我們一同走進(jìn)這首詞，感受那份真摯的友情。

（二）作者及背景介紹（5分鐘）1.介紹作者納蘭性德納蘭性德，滿洲正黃旗人，清朝著名詞人。他自幼飽讀詩書，文武雙全，其詞以"真"取勝，寫景逼真?zhèn)魃?，詞風(fēng)"清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨(dú)具特色"。展示納蘭性德的畫像，讓學(xué)生對作者有一個(gè)直觀的認(rèn)識。2.介紹創(chuàng)作背景這首《金縷曲》是納蘭性德為好友顧貞觀而作。顧貞觀為救好友吳兆騫，向納蘭性德求助，納蘭性德被其情誼所感動(dòng)，傾盡全力相助。此詞便是納蘭性德在與顧貞觀分別時(shí)所作，表達(dá)了兩人之間的深厚友情以及對好友遠(yuǎn)行的不舍之情。

（三）初讀詩歌，整體感知（10分鐘）1.教師范讀教師富有感情地范讀《金縷曲》，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和韻律。例如："德也狂生耳"中"也"字的讀音，"青眼高歌俱未老"中"青眼"的含義及讀音等。2.學(xué)生自由朗讀學(xué)生跟隨教師范讀的節(jié)奏和韻律，自由朗讀詩歌，初步感受詩歌的內(nèi)容和情感。3.指名朗讀請幾位學(xué)生分別朗讀，教師進(jìn)行點(diǎn)評，糾正讀音和節(jié)奏上的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)詩歌的情感基調(diào)。4.全班齊讀全班學(xué)生齊讀詩歌，讀出詩歌的氣勢和情感，整體感知詩歌所表達(dá)的內(nèi)容。

（四）理解詩歌內(nèi)容（15分鐘）1.逐句講解詩歌大意德也狂生耳。偶然間、緇塵京國，烏衣門第。有酒惟澆趙州土，誰會(huì)成生此意。不信道、遂成知己。青眼高歌俱未老，向尊前、拭盡英雄淚。君不見，月如水。講解：我本是個(gè)狂放不羈的書生。偶然機(jī)會(huì)來到這繁華的京城，身處顯貴之家。我只能用酒去澆灑古代賢人的墓土，又有誰能理解我這種心意呢。沒想到竟然能遇到你這樣的知己。我們都還年輕，高歌豪飲，面對酒杯，擦去英雄的眼淚。你看，那月光如水般清冷。重點(diǎn)字詞解釋：緇塵：黑色的灰塵，這里指污濁的塵世。烏衣門第：指富貴人家。烏衣，晉代王、謝等名門望族居住在烏衣巷，后世因以烏衣門第稱富貴人家。澆趙州土：戰(zhàn)國時(shí)，平原君門客馮歡，因未得重用，彈鋏而歌："長鋏歸來乎，食無魚！出無車！無以為家！"后孟嘗君待之以上客。馮歡又歌："長鋏歸來乎，無以為家！"孟嘗君為之置家舍。此處用此典故，表達(dá)對賢人的向往和傾慕。青眼：《晉書·阮籍傳》記載，阮籍能為青白眼，對喜歡的人用青眼（正視）相看，對不喜歡的人則以白眼相待。這里表示對友人的欣賞。共君此夜須沉醉。且由他、蛾眉謠諑，古今同忌。身世悠悠何足問，冷笑置之而已。尋思起、從頭翻悔。一日心期千劫在，后身緣、恐結(jié)他生里。然諾重，君須記。講解：今晚我們一定要盡情沉醉。任憑那些小人的造謠中傷，古今都是一樣令人忌恨的。人生身世悠悠，不值得去追問，我只是冷笑一聲，把這些都置之度外罷了。可是仔細(xì)想想，又有些后悔。只要一日心意相通，即使經(jīng)歷千難萬劫也不會(huì)改變。來生我們恐怕還要結(jié)下緣分。你要記住，我的承諾是很重的。重點(diǎn)字詞解釋：蛾眉謠諑：比喻女子遭到讒言毀謗。屈原《離騷》："眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。"這里指遭到小人的誹謗。心期：心意相通。千劫：佛教用語，指極長的時(shí)間。然諾：承諾。2.引導(dǎo)學(xué)生概括詩歌內(nèi)容提問學(xué)生：這首詞主要寫了什么？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：這首詞主要講述了納蘭性德與顧貞觀相識成為知己，面對世俗的誹謗毫不在意，盡情沉醉，表達(dá)了兩人之間深厚的友情以及對友情的堅(jiān)定信念，同時(shí)也流露出對身世的感慨。

（五）分析詩歌情感（15分鐘）1.小組討論詩歌中表達(dá)的情感將學(xué)生分成小組，討論詩歌中體現(xiàn)了作者怎樣的情感，從哪些詞句可以看出來。小組討論后，每組選派代表發(fā)言。2.教師總結(jié)詩歌情感真摯的友情"德也狂生耳。偶然間、緇塵京國，烏衣門第。有酒惟澆趙州土，誰會(huì)成生此意。不信道、遂成知己。"納蘭性德雖出身富貴，但內(nèi)心渴望知己，遇到顧貞觀后，感慨終于找到了知音，這種友情的建立讓他倍感珍惜。"青眼高歌俱未老，向尊前、拭盡英雄淚。"兩人年輕有為，高歌豪飲，面對酒杯，為知音相遇而激動(dòng)落淚，進(jìn)一步體現(xiàn)了友情的真摯深厚。"一日心期千劫在，后身緣、恐結(jié)他生里。"表達(dá)了對這份友情的堅(jiān)定信念，認(rèn)為即使經(jīng)歷千難萬劫，來生也要繼續(xù)結(jié)下緣分，可見友情之深。對世俗誹謗的蔑視"且由他、蛾眉謠諑，古今同忌。身世悠悠何足問，冷笑置之而已。"面對小人的造謠中傷，納蘭性德認(rèn)為古今都是如此，他對這些不屑一顧，表現(xiàn)出一種超脫世俗的豁達(dá)胸懷。對身世的感慨整首詞在表達(dá)友情的同時(shí)，也隱隱流露出納蘭性德對身世的感慨。他雖身處富貴，但內(nèi)心或許有著不為人知的孤獨(dú)和無奈，如"身世悠悠何足問"一句，透露出對人生的一種迷茫和思考。

（六）分析詩歌表現(xiàn)手法（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生找出詩歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法提問學(xué)生：這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來增強(qiáng)表達(dá)效果？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。2.用典"有酒惟澆趙州土"運(yùn)用了馮歡彈鋏而歌的典故，表達(dá)了作者對賢人的向往和傾慕，同時(shí)也暗示了自己渴望遇到知音的心情。"蛾眉謠諑"運(yùn)用了屈原《離騷》中的典故，比喻女子遭到讒言毀謗，這里指作者和友人遭到小人的誹謗，使詩歌內(nèi)涵更加豐富，情感表達(dá)更加含蓄深沉。3.對比"青眼高歌俱未老"與"身世悠悠何足問"形成對比，一方面體現(xiàn)了作者與友人的年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)，另一方面又流露出對身世的感慨和無奈，突出了友情在復(fù)雜人生中的珍貴。4.直抒胸臆"一日心期千劫在，后身緣、恐結(jié)他生里。然諾重，君須記。"直接表達(dá)了對友情的堅(jiān)定信念和對友人的鄭重承諾，情感真摯，感染力強(qiáng)。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課內(nèi)容請學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的納蘭性德《金縷曲》的內(nèi)容，包括詩歌大意、情感分析和表現(xiàn)手法等。2.教師總結(jié)這首《金縷曲》以其真摯的情感、獨(dú)特的表現(xiàn)手法，成為了納蘭性德詞中的經(jīng)典之作。它不僅展現(xiàn)了納蘭性德與顧貞觀之間深厚的友情，也讓我們感受到了納蘭性德詩詞的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加深入地理解古代詩詞的內(nèi)涵，提高詩歌鑒賞能力，珍惜身邊的友情。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦并默寫《金縷曲》。2.以"友情"為主題，寫一篇300字左右的短文，要求運(yùn)用至少一種描寫手法，表達(dá)對友情的理解和感受。3.推薦閱讀納蘭性德的其他詩詞作品，如《長相思·山一程》《浣溪沙·誰念西風(fēng)獨(dú)自涼》等，加深對納蘭性德詞風(fēng)的了解。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對納蘭性德的《金縷曲》有了較為深入的理解。在教學(xué)過程中，朗讀法、討論法等教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)