初中化學(xué)PAGEPAGE1第四單元自然界的水第三節(jié)水的組成教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能(1)認識水的組成。(2)了解單質(zhì)，化合物的區(qū)別。(3)了解人類認識物質(zhì)世界的過程和方法。2．過程與方法(1)結(jié)合資料，從人類認識水的組成的過程體會科學(xué)研究和思維的方法，認識實驗研究和創(chuàng)新思維的重要性。(2)學(xué)習(xí)對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)。3．情感態(tài)度與價值觀(1)通過電解水的實驗對學(xué)生進行物質(zhì)無限可分性教育，培養(yǎng)他們實事求是的態(tài)度。(2)在教學(xué)中滲透科學(xué)思想方法的教育，從而啟發(fā)學(xué)生的思維。(3)保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點1．電解水的實驗。2．確定水的組成。教學(xué)難點1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)的能力。2．使學(xué)生充分認識實驗研究和創(chuàng)新思維的重要性。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景→實驗探究→驗證實驗→講解總結(jié)→拓展視野→升華提高。教具準(zhǔn)備(學(xué)生答后，過渡)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過水的電解實驗探究水的組成。2、通過自學(xué)、討論等形式了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。3、通過查閱“水的組成揭秘”等資料了解人類認識物質(zhì)世界的過程與方法?！窘虒W(xué)重點】通過實驗活動分析水的組成?！窘虒W(xué)難點】認識事物的科學(xué)的思維方法的形成。【實驗準(zhǔn)備】水電解器簡易裝置、10%的NaOH溶液、火柴。【教學(xué)過程】一、提出問題【導(dǎo)入】“沒有空氣就沒有生命?！边@句話道出了“空氣”的重要性，那么，“沒有水人類就無法生存”，更加說明了水的重要性。水有什么重要的作用嗎？（在我們?nèi)粘Ｉ钪?。）【小結(jié)】水的物理性質(zhì)：是一種無色無味透明的液體。我們知道，常見的物質(zhì)是由元素組成的，純凈物也不例外。我們根據(jù)組成元素的種類可以把純凈物分為單質(zhì)和化合物。【討論】同學(xué)們，下面一起來填下列一張表：

單

質(zhì)化合物由幾種元素組成

【小結(jié)】由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物叫做化合物。二、實驗探究【探究內(nèi)容】水的電解實驗。見教材圖3-1的實驗?！拘〗Y(jié)】在水的電解實驗中，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)反應(yīng)過程，它的文字表達式為：水→氧氣+氫氣

（H2O）→

（O2）+（H2）三、歸納總結(jié)師：本節(jié)課通過“電解水”的實驗探究了水的組成，證明了水是一種化合物。學(xué)完本課題你們應(yīng)該知道：1、水是由氫氧兩種元素組成的，是一種化合物。水氧氣+氫氣，屬于分解反應(yīng)。2、化合物是由不同種元素組成的純凈物。例如水（H2O）、二氧化碳（CO2）、二氧化硫（SO2）、五氧化二磷（P2O5）等。3、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。例如鐵（Fe）、碳（C）、硫（S）?！拘〗Y(jié)】1、實驗測定，空氣中若混入氫氣的體積達總體積的4%—74.2%，點燃時產(chǎn)生爆炸?！究偨Y(jié)】因為剛檢驗過純度的試管內(nèi)，氫氣火焰可能還沒有熄滅，如果立刻就用這個試管去收集氫氣，氫氣火焰可能會點燃氫氣，使氫氣發(fā)生器發(fā)生爆炸。用拇指堵住試管口一會兒，就使試管內(nèi)未熄滅的氫氣火焰因缺氧氣而熄滅。五、板書設(shè)計課題1

水的組成一、水的物理性質(zhì)。水是一種無色無味的液體，在101kpa時，水的凝固點為0℃。沸點為100℃。水在4℃時密度最大為1g/cm2，水結(jié)冰時密度減小，體積膨脹。二、水的組成（一）電解水的實驗。（二）驗證實驗：1、用燃著的火柴點燃陰極產(chǎn)生的氣體——氧氣。2、用帶火星的木柴棒檢驗陽極產(chǎn)生的氣體——氫氣。3、水是由氫、氧元素組成的純凈物。

水→氧氣+氫氣

屬于分解反應(yīng)（H2O）→

（O2）+（H2）

混合物