安徽省2018年人教版高中數(shù)學(xué)選修1-2聽評課記錄：3.2.2掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運算一.基本信息

聽課日期：2018年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)選修1-2

班級/年級：高二年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.2掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運算進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)的基本概念和代數(shù)形式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到復(fù)數(shù)的乘、除運算。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等教學(xué)方法。在講解乘法運算時，張華老師結(jié)合PPT展示了詳細(xì)的步驟和例子，讓學(xué)生充分理解和掌握。在講解除法運算時，張華老師引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點知識，并主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示了清晰的講解和例子，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運算的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運算的理解和記憶情況良好，能夠熟練運用相關(guān)公式和運算規(guī)則進(jìn)行計算。對學(xué)生來說，掌握這一知識點需要一定的邏輯思維和抽象思維能力，通過張華老師的講解和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到熟練掌握的程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容雖然主要是數(shù)學(xué)運算，但張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，也能夠提升自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。此外，張華老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在本次課堂教學(xué)中，成功地將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運算知識的同時，也能夠提升自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效利用教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)效果得到了良好的體現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師對復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運算講解清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，參與度強，對知識的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的問題解決能力。最后，可以適當(dāng)增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對知識的理解和記憶。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師可以多參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，了解更多的教學(xué)方法和技巧。同時，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┙虒W(xué)資源和技術(shù)支持，幫助張華老師更好地開展教學(xué)工作。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果。學(xué)?？梢砸?/p>