人教版語文七年級下冊第15課《最苦與最樂》練習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版語文七年級下冊第15課《最苦與最樂》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的故事導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習熱情。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解課文內(nèi)容時，他注意引導學生主動思考，鼓勵他們提出問題并相互討論。同時，老師還設(shè)計了一些實驗，讓學生親身體驗，加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，幫助學生鞏固所學知識。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固和拓展。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生在老師的引導下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，與同學之間的合作學習也進行得很好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能夠遵守紀律，按時完成任務(wù)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學更加生動有趣，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生們在老師的引導下，基本上達到了預期的學習目標。他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠回答相關(guān)問題，并能夠運用所學知識進行思考和討論。

2.知識掌握

學生們對課文中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答關(guān)于課文的問題，對課文內(nèi)容有了深入的了解。同時，學生們也能夠運用所學知識進行思考和討論，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學中注重引導學生思考課文中的深層含義，讓學生從中獲得啟示，培養(yǎng)他們的道德情感和價值觀。通過課堂觀察，可以看出學生們在老師的引導下，對課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴，他們的情感態(tài)度和價值觀得到了進一步的培養(yǎng)和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。特別是老師對課文內(nèi)容深入淺出的講解，使得學生們能夠更好地理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習知識的同時，也能夠得到品德的熏陶。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，老師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如，通過小組討論、探究活動等方式，讓學生在實踐中學習和探索。其次，老師在教學中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導和支持。最后，老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學習平臺、多媒體教學資源等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察老師是否能夠根據(jù)提出的改進建議進行調(diào)整，并觀察學生的學習情況是否有所改善。同時，可以定期的教師培訓和教研活動，提供