四年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《路程時(shí)間速度》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月8日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：路程時(shí)間速度

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際案例引入新課，讓學(xué)生思考路程、時(shí)間和速度的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解基本概念時(shí)，他的語言簡潔明了，易于理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行測量和計(jì)算，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極合作，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律管理做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，他使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，使得抽象的概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解路程、時(shí)間和速度的概念及其之間的關(guān)系，以及能夠運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問題。通過張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對路程、時(shí)間和速度有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用這些知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點(diǎn)的基本概念理解和記憶情況良好。他們對路程、時(shí)間和速度的定義和計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識，并在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)通過實(shí)際操作加深了對這些概念的理解。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中鍛煉了測量和計(jì)算的技能，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，除了注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。他鼓勵(lì)學(xué)生提問、思考和討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維。此外，通過實(shí)際案例的引入和實(shí)驗(yàn)的操作，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)了他們學(xué)以致用的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更加熱愛數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了對科學(xué)探究的興趣和信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的合作學(xué)習(xí)也非常好。此外，張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用自如，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，教師在課堂上的反饋可以更加及時(shí)和具體，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建