華師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《直線與圓的位置關(guān)系》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：直線與圓的位置關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)直線與圓的位置關(guān)系的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示直線與圓的位置關(guān)系的圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解直線與圓的位置關(guān)系的性質(zhì)時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，直觀地展示了直線與圓的位置關(guān)系，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括直線與圓的位置關(guān)系的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直線與圓的位置關(guān)系有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述直線與圓的位置關(guān)系的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用幾何畫板等工具進(jìn)行直線與圓的位置關(guān)系的繪制和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和問題解決能力。通過直線與圓的位置關(guān)系的探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的理解和應(yīng)用能力方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行更加個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使課堂生動(dòng)有趣。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性良好。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，提高了教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，他對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)積極而具體，能夠鼓勵(lì)學(xué)生的自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重概念的深入解釋，確保學(xué)生對(duì)直線與圓的位置關(guān)系的理解更加準(zhǔn)確。其次，他可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。此外，他還可以在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的自主性，讓學(xué)生更主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)直線與圓的位置關(guān)系的性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)，提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓