高中數(shù)學(xué)人教B版必修一聽評(píng)課記錄：2.1.4函數(shù)的奇偶性含答案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.4函數(shù)的奇偶性

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教B版必修一的教材，還準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)具體的例子引入函數(shù)的奇偶性的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)新課的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解函數(shù)的奇偶性的定義和性質(zhì)時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，教師對(duì)整個(gè)節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了函數(shù)的奇偶性的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還利用技術(shù)進(jìn)行課堂演示和解釋，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易懂，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解函數(shù)的奇偶性的概念，能夠判斷函數(shù)的奇偶性，并能夠運(yùn)用奇偶性解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，可以看出教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)奇偶性概念的講解和實(shí)例的分析，學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)練習(xí)和討論能夠運(yùn)用奇偶性判斷函數(shù)的性質(zhì)。因此，可以說(shuō)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)函數(shù)的奇偶性的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地給出奇偶性的定義，并能運(yùn)用奇偶性的性質(zhì)判斷函數(shù)的奇偶性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)奇偶性的應(yīng)用也能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和解決實(shí)際問(wèn)題。這表明學(xué)生在知識(shí)掌握方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并能夠積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，學(xué)生在與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。這表明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序且富有啟發(fā)性。教師對(duì)奇偶性概念的講解清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)積極?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與程度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以通過(guò)引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到函數(shù)的奇偶性在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?？梢酝ㄟ^(guò)提出一些開放性問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的答案。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以更加注重鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)?？梢圆贾靡恍┚哂刑魬?zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課和觀察教師的教學(xué)實(shí)踐，了解教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)措施的實(shí)施情況。同時(shí)，可以教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，提供教學(xué)資源和技