《除法》（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版二年級上冊數(shù)學《除法》為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、操作探究、合作交流等方式，引導學生掌握除法的基本概念和計算方法。注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力，使學生在實踐中理解和掌握除法知識。教學設(shè)計注重層次性，滿足不同學生的學習需求，旨在提高學生的學習興趣和數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學抽象能力，通過解決實際問題引入除法概念，使學生理解除法的意義。發(fā)展邏輯推理能力，通過操作和計算活動，引導學生發(fā)現(xiàn)除法與乘法的關(guān)系。提升數(shù)學建模意識，讓學生在具體情境中建立數(shù)學模型，解決實際問題。增強應(yīng)用意識，鼓勵學生在生活中尋找除法的應(yīng)用，提高數(shù)學應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解除法的意義，建立除法與乘法的關(guān)系；2.掌握除法的基本計算方法。

難點：1.理解除法在解決實際問題中的應(yīng)用；2.正確進行多位數(shù)除以一位數(shù)的計算。

解決辦法：

1.通過生活情境引入，讓學生在具體問題中感受除法的必要性，加深對除法意義的理解。

2.利用實物操作和圖形表示，幫助學生直觀地理解除法與乘法的關(guān)系，突破計算難點。

3.設(shè)計階梯式練習，從一位數(shù)除法到多位數(shù)除法，逐步提高學生的計算能力。

4.結(jié)合實際問題，引導學生運用除法解決生活中的問題，提高學生的應(yīng)用能力。教學資源準備1.教材：人教版二年級上冊數(shù)學教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與除法相關(guān)的圖片、圖表、動畫視頻，幫助學生直觀理解概念。

3.實驗器材：計數(shù)器、實物教具（如蘋果、糖果等），用于操作練習和演示。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學習區(qū)，配備黑板或白板，方便展示計算過程和討論。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅生活中常見的購物場景圖片，提問學生：“你們在購物時，有沒有遇到過需要分攤費用的情況？比如，一袋糖果五元，你和你的兩個朋友一起買，應(yīng)該怎么分攤費用呢？”

2.引導學生思考如何用數(shù)學方法解決這個問題，激發(fā)學生對除法的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師引導學生回顧乘法的概念，強調(diào)乘法是一種加法的簡便運算。

2.通過舉例說明除法是乘法的逆運算，讓學生理解除法的含義。

3.利用計數(shù)器或?qū)嵨锝叹?，演示除法的計算過程，引導學生觀察和總結(jié)規(guī)律。

4.介紹除法的基本計算方法，如豎式除法，并展示計算步驟。

5.強調(diào)除法在實際生活中的應(yīng)用，如分配、比較、計算比例等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生獨立完成課本中的例題練習，教師巡視指導。

2.學生分組討論，互相解答問題，鞏固所學知識。

3.教師挑選典型問題進行講解，幫助學生掌握解題技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“什么是除法？它與乘法有什么關(guān)系？”

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出一個生活情境問題，如：“小明有12個橘子，要平均分給4個朋友，每人能得到幾個橘子？”

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各組派代表分享解題思路，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考除法在實際生活中的應(yīng)用，如：“如果一家水果店有20個蘋果，每天賣掉4個，需要賣幾天才能賣完？”

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

3.教師挑選典型問題進行講解，強調(diào)應(yīng)用意識。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)除法的意義和計算方法。

2.學生回顧課堂重點，提出疑問，教師解答。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

教學雙邊互動，關(guān)注學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和應(yīng)用能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、問題解決等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《生活中的除法應(yīng)用》選段：介紹除法在日常生活、科學研究、工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如烹飪中的比例配比、建筑設(shè)計中的面積計算等。

-《數(shù)學故事中的除法》選段：通過歷史故事或數(shù)學家的趣事，展現(xiàn)除法在數(shù)學發(fā)展史上的重要作用。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀拓展閱讀材料，進一步了解除法的應(yīng)用領(lǐng)域。

-學生可以嘗試解決一些實際生活中的除法問題，如家庭預(yù)算分配、購物找零等。

-學生可以探究除法與分數(shù)之間的關(guān)系，例如，將除法問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)問題，或者將分數(shù)問題轉(zhuǎn)化為除法問題。

3.知識點拓展：

-探討除法的不同表示方法，如長除法、短除法、分數(shù)表示法等。

-學習除法在解決實際問題中的應(yīng)用，如利率計算、人口普查、資源分配等。

-研究除法與其他數(shù)學概念的關(guān)系，如與乘法、加法、減法的聯(lián)系，以及與代數(shù)運算的結(jié)合。

-探索除法在幾何學中的應(yīng)用，如計算圖形的面積、體積等。

4.實踐活動：

-組織學生進行小組合作，設(shè)計一個關(guān)于除法應(yīng)用的小項目，如制作一個預(yù)算計劃表、設(shè)計一個簡單的食譜等。

-學生可以制作一個關(guān)于除法的數(shù)學小報，展示除法在不同場景中的應(yīng)用實例。

-通過角色扮演游戲，讓學生在模擬情境中運用除法解決問題。

5.創(chuàng)新實踐：

-學生可以嘗試使用編程工具或數(shù)學軟件來模擬除法運算，探究不同算法的效率。

-鼓勵學生設(shè)計一個簡單的除法游戲，提高學習興趣和參與度。

-組織數(shù)學競賽，讓學生在競賽中運用除法知識解決實際問題，提高學生的數(shù)學思維和應(yīng)變能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于新知識的接受能力較強。大部分學生在教師的引導下能夠正確理解除法的概念和計算方法。課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與討論，提出自己的見解和疑問。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠有效合作，共同解決問題。各小組展示的成果展示了學生對除法概念的理解和應(yīng)用能力。在展示過程中，學生能夠清晰、有條理地闡述自己的思路，其他同學也能夠給予積極的評價和建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試的內(nèi)容包括除法的概念、計算方法和應(yīng)用。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確完成測試題目，表現(xiàn)出對除法知識的掌握。部分學生在解決實際問題時，能夠靈活運用除法知識，展現(xiàn)出較高的數(shù)學素養(yǎng)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況較好，學生能夠按照要求完成作業(yè)，并對作業(yè)中的問題進行反思。教師對作業(yè)進行了批改和反饋，針對學生在作業(yè)中存在的問題進行了個別輔導，幫助學生鞏固所學知識。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和合作精神給予肯定，并指出在課堂討論中，部分學生能夠提出獨到的見解，顯示出較強的思維能力和創(chuàng)新精神。對于學生在計算過程中出現(xiàn)的錯誤，教師進行了詳細的分析和講解，幫助學生找出錯誤原因，提高計算準確率。

針對小組討論成果展示，教師認為學生在討論過程中能夠充分表達自己的觀點，并在互相交流中不斷完善自己的思路。同時，教師也指出在展示過程中，部分學生表達不夠清晰，需要加強口頭表達能力。

針對隨堂測試，教師認為學生在除法的概念和計算方法上掌握較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在一定的困難。教師建議學生在課后加強對實際問題的練習，提高應(yīng)用能力。

針對課后作業(yè)，教師認為學生能夠認真完成作業(yè)，并對作業(yè)中的問題進行反思。教師對學生的努力給予肯定，同時指出在作業(yè)中仍存在一些細節(jié)問題，如計算錯誤、書寫不規(guī)范等，需要學生在今后的學習中加以改進。

教師評價與反饋將貫穿整個教學過程，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況進行個別輔導。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，以全面評價學生的學習效果，并給予相應(yīng)的反饋，幫助學生不斷提高數(shù)學素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-除法的定義：將一個數(shù)平均分成若干份，求每份是多少。

-除法與乘法的關(guān)系：乘法是除法的逆運算。

-除法的計算方法：包括豎式除法和長除法。

②本文重點詞句：

-“平均分”是除法的基礎(chǔ)概念。

-“乘法與除法互為逆運算”是理解除法本質(zhì)的關(guān)鍵。

-“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“