第六章第一節(jié)位置與范圍教學設計2023-2024學年人教版七年級地理下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“第六章第一節(jié)位置與范圍”為教學內容，通過地圖閱讀、案例分析等方式，引導學生掌握地理空間位置的判斷方法，理解地理事物分布與范圍的關系。設計思路緊密結合人教版七年級地理下冊教材，以實用性強的實踐活動為主，注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生地理實踐力，通過地圖解讀和空間思維訓練，提高學生在實際情境中運用地理知識解決地理問題的能力。增強學生人地協(xié)調觀，認識到地理位置和范圍對人類社會和環(huán)境的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。提升學生的綜合思維，學會從地理角度分析問題，形成全局意識和批判性思維。教學難點與重點1.教學重點，

①理解地理空間位置的判斷方法，包括經緯度定位、比例尺的應用等；

②掌握地理事物的分布規(guī)律，分析地理位置與范圍之間的關系；

③能夠運用地圖進行實際問題的分析，如城市布局、交通線路規(guī)劃等。

2.教學難點，

①理解地理空間概念，如相鄰、相對、方位等，并能準確運用；

②分析復雜地圖信息，識別不同類型的地理要素，如山脈、河流、城市等；

③將地理知識與實際生活情境相結合，解決實際問題，如災害應對、資源利用等。教學資源-軟硬件資源：地理教學掛圖、地球儀、投影儀、計算機

-課程平臺：學校地理教學資源庫、地理教學軟件

-信息化資源：地理地圖素材庫、在線地理學習平臺

-教學手段：多媒體課件、視頻資料、互動式教學軟件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對位置與范圍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中是如何找到自己家的？地理上的位置和范圍又有什么意義？”

展示一些生活中常見的地圖，如城市地圖、旅游地圖等，讓學生初步感受地圖在定位和導航中的作用。

簡短介紹位置與范圍的基本概念，以及它們在地理學習和生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.位置與范圍基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解位置與范圍的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解位置與范圍的定義，包括經緯度系統(tǒng)、比例尺等基本概念。

詳細介紹經緯度系統(tǒng)，使用地球儀展示經緯線，幫助學生理解地球上的位置判斷。

3.位置與范圍案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解位置與范圍的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如城市的位置規(guī)劃、國家邊界的劃定等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解位置與范圍在實際中的應用。

引導學生思考這些案例對人類社會和環(huán)境的影響，以及如何通過位置與范圍的知識來優(yōu)化規(guī)劃。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與位置與范圍相關的案例進行分析。

小組內討論該案例的地理位置、范圍特征，以及可能存在的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對位置與范圍的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的地理位置、范圍特征、分析過程和解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調位置與范圍的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括位置與范圍的基本概念、案例分析等。

強調位置與范圍在地理學習和生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一張簡單的地圖，標出家庭所在地和附近的標志性建筑，以鞏固學習效果。

（以下內容可根據實際情況調整或補充）

7.拓展活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展知識面。

過程：

介紹一些與位置與范圍相關的趣味地理知識，如世界地理奇觀、地理謎題等。

組織學生進行地理知識競賽，提高學生的學習積極性和參與度。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生回顧學習過程，反思自身學習效果。

過程：

引導學生思考本節(jié)課的學習內容，總結自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和探索位置與范圍的相關知識，不斷提升自己的地理素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地理信息系統(tǒng)導論》：介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本原理和應用，幫助學生了解如何利用現(xiàn)代技術進行位置與范圍的分析。

-《世界地圖集》：提供全球各地的地圖，包括政治地圖、地形圖、氣候圖等，讓學生通過閱讀地圖來加深對位置與范圍的理解。

-《中國地理》：詳細介紹中國的地理位置、地形地貌、氣候特征等，通過學習中國的地理知識，學生可以更好地理解地理位置與范圍的概念。

-《地理學與生活》：結合日常生活實例，講解地理知識在實際生活中的應用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作個人或小組的地圖，如家鄉(xiāng)地圖、學校周邊地圖等，通過實際操作加深對位置與范圍的認識。

-鼓勵學生利用互聯(lián)網資源，如在線地圖服務、地理數(shù)據庫等，搜索和比較不同地區(qū)的地理位置和范圍。

-組織學生進行地理知識競賽或辯論，讓學生在競賽或辯論中運用位置與范圍的知識，提高解決問題的能力。

-布置學生完成一個小型地理研究項目，如研究一個城市的交通布局、一個地區(qū)的氣候特點等，通過實際操作培養(yǎng)學生的地理研究能力。

3.知識點拓展：

-學習不同類型的地圖，如自然地圖、社會經濟地圖、專題地圖等，了解每種地圖的特點和用途。

-探究地圖比例尺的應用，學習如何根據比例尺計算實際距離，以及如何判斷地圖的準確性。

-研究地理信息系統(tǒng)（GIS）在現(xiàn)代社會中的應用，如城市規(guī)劃、資源管理、災害預警等。

-學習地理信息技術，如遙感、全球定位系統(tǒng)（GPS）等，了解它們在地理研究中的應用。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試使用地圖軟件或應用程序，如GoogleMaps、百度地圖等，進行日常生活中的位置查詢和路線規(guī)劃。

-通過實地考察，如參觀博物館、自然保護區(qū)等，讓學生親身體驗地理位置和范圍的實際應用。

-設計一個地理游戲或模擬活動，讓學生在游戲中學習地理知識，提高學習興趣。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地理信息系統(tǒng)應用案例集》：這本書收集了多個GIS在實際中的應用案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、災害管理等，可以幫助學生了解GIS的多樣性和實用性。

-視頻資源：《地理探索》系列視頻：這是一系列介紹不同地理現(xiàn)象和地理知識的視頻，通過直觀的影像展示，幫助學生拓展視野。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《地理信息系統(tǒng)應用案例集》，挑選自己感興趣的案例進行深入研究，并嘗試分析案例中使用的地理信息系統(tǒng)技術。

-觀看《地理探索》系列視頻，記錄下視頻中提到的地理現(xiàn)象和知識點，思考這些現(xiàn)象與課本所學知識的關系。

-學生可以分組討論，分享各自閱讀或觀看的內容，交流學習心得和發(fā)現(xiàn)的問題。

-教師可推薦相關的在線地圖服務，如國家地理信息公共服務平臺，讓學生在線上進行地理信息的查詢和探索。

-布置學生完成一個小型項目，如設計一個簡單的地理信息系統(tǒng)，用于展示學校周邊的地理信息，如交通、設施、環(huán)境等。

-鼓勵學生參與學校的地理社團活動，與其他同學一起討論地理問題，共同學習和進步。

-學生可以嘗試使用地理軟件進行模擬實驗，如模擬河流的流向、氣候的變化等，加深對地理知識的理解。

-教師可以定期組織學生進行地理知識競賽或小測驗，檢驗學生的課后學習效果，并提供個性化的反饋和指導。板書設計1.本文重點知識點：

①地