去看自己的風(fēng)景（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會，教學(xué)內(nèi)容涉及《語文》教材中的“去看自己的風(fēng)景”這一章節(jié)。主要包括：學(xué)習(xí)《背影》一文，了解朱自清筆下父愛的深情與溫暖；閱讀《我的空中樓閣》一文，體會林徽因?qū)ψ匀慌c人生的獨特感悟；討論如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會欣賞自己的風(fēng)景。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情、感悟人生，提升審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提升學(xué)生的語言表達能力和審美鑒賞能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考親情、人生等主題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。3.文化傳承與理解：讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化中的親情觀念，增強文化自信。4.人格修養(yǎng)與審美：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞生活中的美好，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。5.合作學(xué)習(xí)與交流：通過小組討論，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解親情在文學(xué)作品中的表達方式：通過分析《背影》和《我的空中樓閣》中的親情描寫，學(xué)生能夠辨識并理解作者如何通過細節(jié)描寫、心理描寫等手法傳達親情。

-掌握審美鑒賞的基本方法：通過討論和解讀，學(xué)生能夠?qū)W會如何從文學(xué)作品中提取美的元素，并形成自己的審美評價。

2.教學(xué)難點

-深入理解作者的情感：對于《背影》中父親的形象，《我的空中樓閣》中的人生感悟，學(xué)生可能難以完全體會到作者的情感深度，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

-將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的表達：學(xué)生在寫作或表達個人感悟時，可能面臨如何將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為具體、生動文字的難題。

-跨越文化背景的閱讀理解：對于部分學(xué)生來說，理解林徽因等現(xiàn)代作家的作品可能存在文化背景差異，需要教師提供必要的文化背景知識幫助理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《語文》教材中的《背影》和《我的空中樓閣》兩篇文章，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如父親背影的圖片，以及林徽因的攝影作品，用于輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.多媒體資源：收集與課文主題相關(guān)的視頻資料，如紀錄片片段，以及相關(guān)的音頻資料，以豐富教學(xué)形式。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便于學(xué)生討論和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《背影》和《我的空中樓閣》的文本，要求學(xué)生閱讀并思考親情在文學(xué)作品中的不同表現(xiàn)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“作者如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)父愛？”“你從《我的空中樓閣》中讀到了哪些關(guān)于人生的感悟？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的閱讀記錄和問題反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，理解親情和人生感悟的表達。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和教師監(jiān)控進度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于家庭親情的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解親情在文學(xué)作品中的表達手法，如對比、象征等。

組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分享自己從課文中獲得的親情感悟。

解答疑問：針對學(xué)生的提問，進行詳細的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考親情在文學(xué)作品中的表達。

參與課堂活動：積極參與討論，分享自己的觀點和感受。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與同學(xué)進行深入的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解親情在文學(xué)作品中的表達。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭親情的短文，表達自己的感悟。

提供拓展資源：推薦與親情相關(guān)的書籍或電影，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生積極的反饋和個性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成寫作作業(yè)，深化對親情主題的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行課外閱讀和觀影，拓寬視野。

反思總結(jié)：反思自己的寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自我評價和自我提升的意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：除了教材中的《背影》和《我的空中樓閣》之外，可以推薦朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等，以及林徽因的其他詩歌或散文，如《你是人間四月天》、《蓮燈》等。這些作品可以幫助學(xué)生更全面地了解兩位作者的寫作風(fēng)格和情感表達。

-親情主題的電影或電視劇：推薦《親愛的》、《天下無賊》、《家的N次方》等作品，這些作品通過影視藝術(shù)的形式展現(xiàn)了親情的復(fù)雜性和多樣性，可以為學(xué)生提供不同的視角去理解親情。

-親情故事集：可以推薦《父愛如山》、《母愛如水》等親情故事集，這些故事集收錄了大量的親情故事，可以幫助學(xué)生從真實的故事中感受到親情的溫暖和力量。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀與親情相關(guān)的文學(xué)作品，如魯迅的《故鄉(xiāng)》、冰心的《寄小讀者》等，通過不同作家的筆觸，豐富學(xué)生對親情的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進行親情主題的角色扮演活動，通過扮演不同的角色，體驗不同親情的表達方式，如親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

-家庭采訪：鼓勵學(xué)生與家人進行一次深入的訪談，了解家人的成長經(jīng)歷和親情故事，將訪談內(nèi)容整理成文，作為家庭記憶的記錄。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以親情為主題進行寫作練習(xí)，可以是散文、詩歌、小說等形式，通過寫作表達自己對親情的感悟和思考。

-主題班會：在班會上組織一次關(guān)于“親情”的主題討論，讓學(xué)生分享自己的親情故事，增進同學(xué)之間的情感交流。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進行與親情相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、手工藝品等，通過藝術(shù)的形式表達對親情的理解和熱愛。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進行關(guān)于親情的社會調(diào)查，了解不同年齡段、不同文化背景下的親情觀念，撰寫調(diào)查報告。

-文化體驗：參觀博物館、歷史遺跡等，了解不同文化背景下親情的表達方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，增進對親情文化的認識。

-心理健康講座：邀請心理專家進行親情主題的講座，幫助學(xué)生了解如何處理家庭關(guān)系，提升情感溝通能力。板書設(shè)計①親情在文學(xué)作品中的表達

-細節(jié)描寫：通過具體細節(jié)展現(xiàn)親情，如《背影》中父親買橘子的情景。

-心理描寫：通過內(nèi)心獨白或心理活動展現(xiàn)親情，如《我的空中樓閣》中作者對家鄉(xiāng)的思念。

-比喻象征：運用比喻和象征手法表現(xiàn)親情，如《背影》中“背影”象征父愛。

②審美鑒賞的基本方法

-觀察角度：從不同的角度觀察作品，如從情感、形式、主題等角度。

-分析技巧：運用分析技巧，如對比、歸納、演繹等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作品的藝術(shù)價值、情感表達、思想內(nèi)涵等方面進行評價。

③人生感悟的提煉

-主題提煉：從作品中提煉出關(guān)于人生的主題，如《我的空中樓閣》中的人生哲理。

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，體會人生百態(tài)。

-思考啟示：從作品中得到對人生的思考啟示，如珍惜親情、關(guān)愛他人等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進自我提升。以下是對本節(jié)課課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

提問是課堂教學(xué)中最常用的評價方式之一。教師可以通過提問了解學(xué)生對知識的掌握程度，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解深度。以下是一些具體的提問評價方法：

-知識點檢驗：通過提問檢測學(xué)生對課文基本知識點的掌握，如作者、作品背景、主要情節(jié)等。

-理解分析：提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的情感、主題、寫作手法等。

-拓展思考：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出與課文相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（2）觀察評價

教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以下是一些觀察評價方法：

-注意力集中度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，判斷他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

-參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等。

-互動交流：觀察學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動交流，了解他們的溝通能力和團隊合作精神。

（3）測試評價

-課堂小測驗：在課程結(jié)束后，設(shè)計一些小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-隨堂練習(xí)：在課堂教學(xué)中，適時安排一些隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對本節(jié)課作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認真批改

教師應(yīng)認真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注以下幾個方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，是否有遺漏或錯誤。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如答案是否準(zhǔn)確、書寫是否規(guī)范等。

-個性差異：關(guān)注學(xué)生的個性差異，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。

（2）及時反饋

教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，以下是一些反饋方法：

-課堂反饋：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足。

-個別輔導(dǎo)：對作業(yè)中存在的問題，進