《5自助辦報》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《5自助辦報》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版教學(xué)內(nèi)容《5自助辦報》-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版

教材內(nèi)容：學(xué)習(xí)新聞稿的撰寫、報紙版面的設(shè)計、排版技巧，以及團隊合作和溝通能力。通過小組合作，完成一份校園新聞報紙的編輯和制作。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對新聞價值的判斷能力；提升語言文字運用能力，學(xué)會撰寫新聞稿；增強審美情趣，掌握報紙版面設(shè)計的基本原則；鍛煉團隊合作與溝通能力，學(xué)會在團隊中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入六年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語文知識和寫作技巧，對新聞概念和報紙形式有一定的了解。他們能夠閱讀和寫作簡單的新聞稿，具備一定的信息收集和處理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對新聞和社會現(xiàn)象有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣可能因個人經(jīng)歷和興趣愛好而異，有的學(xué)生對寫作和設(shè)計特別感興趣，有的則可能更傾向于實際操作。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的寫作能力、審美能力和團隊協(xié)作能力各有高低。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好獨立思考，有的則更擅長在小組中共同探討和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在撰寫新聞稿時可能面臨詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)組織等語言表達上的困難。版面設(shè)計時，可能對色彩搭配、布局排版缺乏經(jīng)驗。此外，團隊合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。這些困難需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動》課本，包含新聞稿撰寫和報紙設(shè)計的指導(dǎo)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞圖片、報紙版面設(shè)計案例、新聞視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水等基本手工工具，用于報紙的制作和排版實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和創(chuàng)作；在教室一角布置實驗操作臺，方便學(xué)生進行報紙排版和設(shè)計。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《自助辦報》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生了解報紙的基本結(jié)構(gòu)和新聞稿的基本格式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生“什么是新聞稿？新聞稿有哪些基本要素？”引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的價值和報道的技巧。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解新聞稿的撰寫要點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解新聞稿的基本知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新聞稿的撰寫要點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一則校園新聞視頻，引出《自助辦報》的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解新聞稿的撰寫步驟，如確定主題、收集素材、撰寫草稿等。

組織課堂活動：學(xué)生分組進行新聞采訪，然后撰寫新聞稿。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考新聞稿的撰寫要點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與采訪和新聞稿撰寫活動。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解新聞稿撰寫的知識點。

實踐活動法：學(xué)生通過采訪和寫作實踐掌握新聞稿的撰寫技巧。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中合作完成新聞采訪和新聞稿撰寫。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新聞稿的撰寫技巧，掌握新聞稿的基本格式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇校園新聞稿。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的新聞寫作書籍或在線教程。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成新聞稿寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行進一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后進行反思，總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞稿撰寫技巧，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的新聞素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞采訪技巧：介紹新聞采訪的基本原則和技巧，包括如何準(zhǔn)備采訪、如何提問、如何傾聽等。

-報紙版面設(shè)計：提供關(guān)于報紙版面設(shè)計的案例和技巧，如色彩搭配、字體選擇、圖片布局等。

-校園新聞事件：收集校園內(nèi)發(fā)生的各類新聞事件，包括體育賽事、文藝活動、公益活動等，供學(xué)生進行采訪和報道。

-新聞稿寫作規(guī)范：詳細解釋新聞稿的格式要求、寫作技巧和注意事項。

-校園媒體介紹：介紹校園內(nèi)的報紙、廣播、電視臺等媒體，以及它們的運作方式和特點。

2.拓展建議：

-新聞采訪技巧：

-組織學(xué)生進行模擬采訪活動，讓學(xué)生親身體驗采訪過程，提高采訪技巧。

-邀請校內(nèi)外專業(yè)人士進行講座，分享新聞采訪的經(jīng)驗和技巧。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外新聞采訪比賽，提升實踐能力。

-報紙版面設(shè)計：

-讓學(xué)生參觀校園內(nèi)的報紙編輯部，了解報紙的排版過程和設(shè)計理念。

-組織學(xué)生進行版面設(shè)計比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計思維。

-邀請專業(yè)設(shè)計師進行指導(dǎo)，傳授版面設(shè)計的技巧和技巧。

-校園新聞事件：

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園內(nèi)的新聞事件，鼓勵他們積極參與報道。

-組織學(xué)生進行新聞采訪培訓(xùn)，提高他們的采訪和報道能力。

-建立校園新聞網(wǎng)站或微信公眾號，為學(xué)生提供展示平臺。

-新聞稿寫作規(guī)范：

-教授學(xué)生新聞稿的寫作技巧，如如何撰寫標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等。

-組織學(xué)生進行新聞稿寫作比賽，提高他們的寫作水平。

-邀請資深記者進行講座，分享新聞稿寫作的經(jīng)驗和心得。

-校園媒體介紹：

-組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的報紙編輯部、廣播站等，了解校園媒體的運作方式和特點。

-邀請校園媒體的工作人員進行講座，分享他們的工作經(jīng)驗和故事。

-鼓勵學(xué)生參與校園媒體的工作，提升他們的團隊協(xié)作能力和組織能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《自助辦報》的相關(guān)內(nèi)容，包括新聞稿的撰寫、報紙版面的設(shè)計和排版技巧。通過小組合作，同學(xué)們成功完成了校園新聞報紙的編輯和制作。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的小結(jié)：

1.新聞稿的撰寫：

-理解新聞稿的基本要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等。

-掌握新聞稿的寫作技巧，如客觀陳述事實、使用簡潔明了的語言等。

-學(xué)會撰寫導(dǎo)語，抓住新聞的核心內(nèi)容，吸引讀者興趣。

2.報紙版面的設(shè)計：

-了解報紙版面的基本構(gòu)成，包括標(biāo)題、圖片、正文等。

-掌握版面設(shè)計的原則，如色彩搭配、字體選擇、圖片布局等。

-學(xué)會使用基本的排版工具，如Word、Photoshop等，進行報紙的排版。

3.團隊合作與溝通能力：

-通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

-學(xué)會分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

-在合作過程中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，共同解決問題。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下進行當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）新聞稿的標(biāo)題應(yīng)該（）

A.簡潔明了，吸引讀者

B.過于復(fù)雜，表達詳盡

C.過于簡單，缺乏吸引力

D.涉及敏感話題，引起爭議

（2）以下哪個選項不是新聞稿的正文部分？（）

A.事實陳述

B.觀點評論

C.數(shù)據(jù)分析

D.人物采訪

（3）報紙版面設(shè)計中，以下哪個原則最重要？（）

A.色彩搭配

B.字體選擇

C.圖片布局

D.內(nèi)容豐富

（4）在小組合作中，以下哪個行為有助于團隊協(xié)作？（）

A.各自為政，不參與討論

B.傾聽他人意見，尊重他人

C.拒絕合作，獨自完成任務(wù)

D.只關(guān)注個人表現(xiàn)，忽視團隊利益

（5）以下哪個工具可以幫助我們進行報紙的排版？（）

A.Word

B.Photoshop

C.Excel

D.Powerpoint

2.填空題（每題2分，共10分）

（1）新聞稿的導(dǎo)語應(yīng)該（）新聞的核心內(nèi)容。

（2）報紙版面設(shè)計中的（）原則很重要，可以使版面看起來更加美觀。

（3）在小組合作中，我們要學(xué)會（），共同完成任務(wù)。

（4）以下哪個選項不屬于新聞稿的正文部分？（）

（5）以下哪個工具可以幫助我們進行報紙的排版？（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

（1）請簡述新聞稿的撰寫要點。

（2）請簡述報紙版面設(shè)計的基本原則。重點題型整理1.新聞稿撰寫實例分析

-例題：請分析以下新聞稿的寫作特點，并指出其優(yōu)點和不足。

“我校學(xué)生在全國科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎，為我國科技創(chuàng)新事業(yè)再添新彩。本次大賽共有來自全國各地的1000多名選手參加，我校選手憑借出色的創(chuàng)新能力和實踐技能，從眾多優(yōu)秀作品中脫穎而出，榮獲一等獎?！?/p>

-答案：該新聞稿的寫作特點包括簡潔明了、客觀陳述事實、突出重點。優(yōu)點在于迅速傳達了新聞的核心內(nèi)容，強調(diào)了獲獎的成就。不足之處在于缺乏具體的背景信息和獲獎?wù)叩膫€人故事，使得新聞內(nèi)容不夠豐富。

2.報紙版面設(shè)計布局

-例題：請根據(jù)以下新聞內(nèi)容，設(shè)計一個報紙版面的布局。

“我校舉行年度體育運動會，共有20個班級參加，比賽項目豐富，包括田徑、籃球、足球等?！?/p>

-答案：版面布局可以包括以下元素：

-標(biāo)題：使用醒目的字體和顏色，如“我校年度體育運動會盛大開幕！”

-圖片：選擇一張體育運動的精彩瞬間作為封面圖片。

-正文：將新聞分為導(dǎo)語和正文兩部分，導(dǎo)語簡要介紹運動會情況，正文詳細報道比賽項目和精彩瞬間。

-小標(biāo)題：在正文部分設(shè)置小標(biāo)題，如“田徑賽場激烈角逐”、“籃球賽精彩紛呈”等。

-色彩搭配：使用鮮明對比的顏色，突出運動會的活力和激情。

3.新聞稿標(biāo)題創(chuàng)作

-例題：為以下新聞內(nèi)容創(chuàng)作一個吸引人的標(biāo)題。

“我校學(xué)生在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲金獎，展現(xiàn)我國青少年科技創(chuàng)新實力?！?/p>

-答案：標(biāo)題可以是“我國青少年科技創(chuàng)新實力再獲國際認(rèn)可，我校學(xué)生榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎！”

4.報紙版面設(shè)計中的字體選擇

-例題：在報紙版面設(shè)計中，如何選擇合適的字體？

-答案：選擇字體時，應(yīng)考慮以下因素：

-字體與版面風(fēng)格相協(xié)調(diào)：如現(xiàn)代風(fēng)格的版面可選擇無襯線字體，傳統(tǒng)風(fēng)格的版面可選擇襯線字體。

-字體大小適中：標(biāo)題字體要醒目，正文字體要便于閱讀。

-字體顏色搭配：字體顏色要與版面背景形成對比，便于閱讀。

5.新聞稿撰寫中的事實核實

-例題：在撰寫新聞稿時，如何確保新聞事實的真實性？

-答案：為確保新聞事實的真實性，應(yīng)采取以下措施：

-采訪相關(guān)人員進行核實：在報道重要新聞時，采訪相關(guān)人員進行核實，確保信息的準(zhǔn)確性。

-引用權(quán)威數(shù)據(jù)：在報道涉及數(shù)據(jù)時，引用權(quán)威數(shù)據(jù)來源，避免虛假信息。

-交叉驗證：對新聞事件進行多角度、多方面的調(diào)查，確保信息的全面性和客觀性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我有很多感觸，也有不少收獲。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們共同完成報紙的編輯和制作。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的團隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組合作的過程中，有的學(xué)生過于依賴其他同學(xué)，缺乏獨立思考的能力；有的小組在討論時，意見分歧較大，導(dǎo)致討論效率不高。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

在策略上，我嘗試了多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更加直觀地了解新聞稿的撰寫和報紙版面的設(shè)計。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們對新聞稿和報紙版面的認(rèn)識更加深刻。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對于多媒體教學(xué)的方式不太適應(yīng)，可能會分心。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整教學(xué)策略。

在管理上，我注意到課堂紀(jì)律方面還存在一些問題。有的學(xué)生在課堂上玩手機、說話，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

在知識方面，學(xué)生們對新聞稿的撰寫和報紙版面的設(shè)計有了更深入的了解，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的新聞采訪和報紙制作。

在技能方面，學(xué)生們通過小組合作，提高了自己的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。同時，他們還學(xué)會了如何使用基本的排版工具，如Word、Photoshop等。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對新聞事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的