小學(xué)信息技術(shù)備課

第

冊(cè)

小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程任務(wù)和認(rèn)知目的

中小學(xué)信息技術(shù)課程主要任務(wù)是：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)愛(ài)好和

意識(shí)，讓學(xué)生理解和駕馭信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，理解信息技術(shù)開

展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)深入影響。通過(guò)信息技術(shù)課程

使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息實(shí)力，教化學(xué)

生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任

地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身

學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要根

底。

信息技術(shù)課程設(shè)置要考慮學(xué)生心智開展程度和不同年齡階段學(xué)

問(wèn)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段教學(xué)內(nèi)容支配要有各自明

確目的，要表達(dá)出各階段側(cè)重點(diǎn)，要留意培育學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其

他課程進(jìn)展學(xué)習(xí)和探究實(shí)力。努力創(chuàng)建條件，主動(dòng)利用信息技術(shù)開展

各類學(xué)科教學(xué)，留意培育學(xué)生創(chuàng)新精神和理論實(shí)力。

各學(xué)段認(rèn)知目的是：

小學(xué)階段

1.理解信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境及信息一些表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)感性相識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培育

學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)愛(ài)好和意識(shí)。

3.可以通過(guò)與別人合作方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用與學(xué)生

相識(shí)程度相符多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。

4.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲得信息、與別人溝通；可以有意識(shí)地利用網(wǎng)

絡(luò)資源進(jìn)展學(xué)習(xí)、開展個(gè)人愛(ài)好和愛(ài)好。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好計(jì)算機(jī)運(yùn)用

習(xí)慣和責(zé)隨意識(shí)。

6.在條件具備狀況下，初步理解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)

內(nèi)容附后）教學(xué)內(nèi)容分為根本模塊和拓展模塊（帶*號(hào)），根本模塊是

對(duì)學(xué)生根本要求，拓展模塊是對(duì)學(xué)生較高要求各區(qū)縣可根據(jù)認(rèn)知目的

和當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，在保證學(xué)生駕馭根本模塊內(nèi)容根底上，適中選取拓

展模塊內(nèi)容。

課時(shí)支配：

小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于68學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)

課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)70%o

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)必需以認(rèn)知R的為根據(jù)，本著對(duì)開展學(xué)生特性和創(chuàng)建精神有

利原那么進(jìn)展。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果剛好反響，評(píng)價(jià)方式要敏捷

多樣，要激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要實(shí)行考察學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品

方式。中學(xué)信息技術(shù)課程列入畢業(yè)會(huì)考試科目考試實(shí)行等級(jí)制。

四、課程教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)

模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介

(1)初步理解信息技術(shù)根本工具作用：采集信息、存儲(chǔ)信息、傳輸

信息、處理信息如錄音機(jī)、機(jī)、機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、照

相機(jī)、雷達(dá)、計(jì)算機(jī)等。

(2)從外觀上理解計(jì)算機(jī)根本組成和作用。

(3)比較嫻熟地駕馭鍵盤和鼠標(biāo)器根本操作。

(4)初步理解承載信息幾種媒體；理解計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用。

(5)理解與信息技術(shù)相關(guān)文化、道德和責(zé)任；培育運(yùn)用計(jì)算機(jī)良好

習(xí)慣。

模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)潔介紹

(1)駕馭操作系統(tǒng)簡(jiǎn)潔運(yùn)用方法。

(2)學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。

(3)學(xué)會(huì)文件和文件夾(書目)根本操作。

模塊三用計(jì)算機(jī)畫畫

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用根本繪圖工具；

(2)學(xué)會(huì)繪制圖形。

(3)學(xué)會(huì)給圖形著色。

(4)學(xué)會(huì)編輯修飾圖形。

模塊四用計(jì)算機(jī)作文

(1)駕馭一種文字處理軟件根本操作。

(2)學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存根本方法。

(3)學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字(美術(shù)字)和表格。

模塊五網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔應(yīng)用

(1)理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)根本常識(shí)。

(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀器閱讀信息、、下載并保存有用信息。

(3)學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。

模塊六用計(jì)算機(jī)機(jī)作多媒體作品

(1)理解多媒體素材類型。

(2)學(xué)會(huì)一種常用多媒體制作工具制作、編輯簡(jiǎn)潔多媒體作品。(3)

學(xué)會(huì)展示多媒體作品

第一單元文字處理小能手——W0RD2000

教學(xué)分析：隨著信息時(shí)代到來(lái)，電腦走進(jìn)了我們生活，人類書寫方式也發(fā)生了根

本變更。微軟公司開OFFICE辦公軟件系列中WORD就能很好完成文字處理工作，

它可以輸入文字，插入美麗圖片，繪制精致表格，還可以進(jìn)展排版打印，是電腦

辦公入門軟件，也是必備軟件。學(xué)生通過(guò)WORD學(xué)習(xí)可以很快駕馭OFFICE系列軟

件運(yùn)用形式。本單元中主要內(nèi)容有W0RD2000相識(shí)，文字輸入與保存，文字修改

與設(shè)置，段落設(shè)置，制作簡(jiǎn)潔表格，圖片圖形工具運(yùn)用，打印文章等。

學(xué)問(wèn)教學(xué)目的:相識(shí)W0學(xué)20的,學(xué)生在WORD2000中輸入文字、修改文字、字體

段落設(shè)置、表格圖形運(yùn)用。

技能目的：駕馭在W0RD2000中輸入、編輯文字、修飾文字等技能，可以運(yùn)用

W0RD2000進(jìn)展簡(jiǎn)潔文字設(shè)計(jì)。

情感、看法和價(jià)值目的：建立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中問(wèn)題意識(shí)、培育敏捷

運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)力；留意培育自主探究和合作意識(shí)，進(jìn)步審美實(shí)力,

培育學(xué)習(xí)信息技術(shù)愛(ài)好。

重點(diǎn)：文字修改與設(shè)置

難點(diǎn)：文章保存、段落設(shè)置、圖片設(shè)置。

教學(xué)方法：三五五教學(xué)法

課時(shí)支配：每課一課時(shí)。

第1課相識(shí)WORD小能手

本節(jié)課是在學(xué)生初步相識(shí)計(jì)算機(jī)根底上，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)W0RD2000第一課。

學(xué)習(xí)內(nèi)容為相識(shí)W0RD2000各部分名稱及簡(jiǎn)潔作用。教學(xué)中著重表達(dá)以學(xué)生為主

體、老師為主導(dǎo)教學(xué)思想，整堂課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〃綻開教學(xué)：老師首先提出所要

完成任務(wù)，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)查閱資料互相討論筆方法，利用學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)主動(dòng)探究、

駕馭新學(xué)問(wèn)。出現(xiàn)疑難總是時(shí)老師予以適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生在自己理論中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)、

進(jìn)步實(shí)力，體會(huì)自己探求學(xué)問(wèn)喜悅。最終利用自己制作練習(xí)軟件加以穩(wěn)固進(jìn)步。

教學(xué)目：

對(duì)W0RD2000窗口有初步相識(shí)，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各類“欄〃相識(shí)。

2、工具欄上按鈕相識(shí)。

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，提出任務(wù)：

通過(guò)演示學(xué)生作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，導(dǎo)出W0RD2000標(biāo)題。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)如何進(jìn)入WGRD2000

利用學(xué)生已有學(xué)問(wèn)，讓其嘗試進(jìn)入W0RD2000,歸納不同方法。

2、簡(jiǎn)潔介紹WORD2000常識(shí)。

3、相識(shí)W0RD2000窗口。

逋過(guò)與記事本窗口進(jìn)展比較，學(xué)生利用教材，自學(xué)窗口組成。

（1）標(biāo)題欄：

問(wèn)：WORD2000標(biāo)題欄都告知我們什么？（學(xué)生自學(xué)）

（2）菜單欄：

問(wèn)：同學(xué)們一想W0RD2000菜單欄與記事本一樣嗎？（學(xué)生比照）

（3）工具欄：A：通過(guò)查閱教材，學(xué)生駕馭常用、格式工具欄名稱、位置。（自

學(xué)）

B：小組討論出駕馭按鈕名稱方法。

C：學(xué)生通過(guò)教材駕馭利用扶植相識(shí)按鈕作用。（練習(xí)）

（4）編輯區(qū)：

學(xué)習(xí)通過(guò)自學(xué)將編輯區(qū)各部分名稱輸入到編輯區(qū)。（學(xué)生自學(xué)操作）

（5）狀態(tài)欄：

學(xué)生讀書駕馭。

4、退出W0RD2000窗口。

學(xué)生自行退出，老師點(diǎn)撥名按鈕作用。

課堂小結(jié)：

三、課堂練習(xí)：小課件。

四，課堂總結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)板報(bào)編輯部——WORD2000

標(biāo)題欄

菜單欄

工具欄常用格式

編輯區(qū)插入點(diǎn)光標(biāo)滾動(dòng)條標(biāo)盡

課后記：

第2課文字輸入與保存

教學(xué)目的：駕馭在WQRD2000中輸入文字方法；駕馭保存、翻開

W0RD2000文件方法；學(xué)會(huì)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在WORD2000中，輸入一文章，

并保存起來(lái)，還可以再翻開。想一下，在WORD2000窗口中輸入文

字時(shí)，第一步應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？？（生答復(fù)）對(duì)。你能保存這一篇文章

嗎？（出示一文章讓一生上來(lái)保存）誰(shuí)能翻開剛剛保存過(guò)文章？（讓

一生上來(lái)演示）今日，我們接著來(lái)學(xué)第2課文字輸入與保存。

二、輸入文字。

1、啟動(dòng)WORD2000。

2、選擇輸入法。單擊電腦桌面右下角語(yǔ)言欄輸入法按鈕，選擇常用

輸入法。

3、輸入文字。

三、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

■校園的早最.doc-licrosoftford

文件Q9編輯⑥視困9插入B格式工具復(fù))表格?官口⑥Qt)

Al信息檢索電)A11+單擊，五號(hào)BIU-A]A皂W

語(yǔ)言(i)

20222428283032363€JO

字?jǐn)?shù)嫵計(jì)把一.

共享工作區(qū)G)

信函與郵件Q)

自定義?

選項(xiàng)@)L

娟的到y(tǒng)

寰曦徐徐拉開了夜的惟荒，又一個(gè)絢麗的早器，帶著活新降臨到人間.~

陶著早起的人們，我信步走進(jìn)校園.頓時(shí)，被那美妙的黑置所陶醉.周圍是那么的寧雄港薄

的炭霧，如輕紗籠圭著校園.箜偉壯頑的教學(xué)擲念沒(méi)在淡淡的炭霧中，整個(gè)校園的黎明是那

么的混嬰和優(yōu)美.我深吸了一口氣，頓覺(jué)一陣清新，真讓人心曠神怡.“

字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)信息：

頁(yè)數(shù)1

字?jǐn)?shù)147

字符數(shù)小計(jì)空格)147

字符數(shù)(計(jì)空格)147

段落數(shù)3

行數(shù)5

非中文單詞0

中文字符和朝鮮語(yǔ)單詞147

廠包括腳注和尾注電)

顯示工具欄⑤)

四、保存文件

1、單擊“文件〃-“保存〃吩咐。

2、選擇保存位置。

3、在“文件名〃框中輸入文件名，也可以用默認(rèn)名字。

4、單擊保存按鈕。

五、翻開保存文件。

1、啟動(dòng)WORD2000。

2、單擊菜單中“文件〃一“翻開〃吩咐，彈出翻開對(duì)話框。

3、查找文件夾。

4、翻開文件。

六、小結(jié)。

第3課錯(cuò)誤文字巧修改

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)展修改；駕馭常用修改方法；培育一絲一茍學(xué)習(xí)精神和

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)看法。

教學(xué)重點(diǎn)：文字修改。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：輸入文字時(shí)候我們不行以第一次就將文章寫得十全十美，可能會(huì)

一改再改。如今我們來(lái)看一下怎樣修改文章中錯(cuò)誤。

一、文字添加與刪除

1、挪動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

2、輸入文字。

3、刪除文字。（運(yùn)用刪除鍵和退格鍵，但要留意其區(qū)分）

二、文字選定、挪動(dòng)和復(fù)制

師：我們?cè)谛薷奈恼聲r(shí)候，有時(shí)須要?jiǎng)h除大段文字，有時(shí)須要挪動(dòng)整

段文字，有時(shí)大段文字會(huì)在文章中屢次出現(xiàn)，這些看似困難問(wèn)題能否

用簡(jiǎn)潔操作來(lái)完成呢？請(qǐng)修改?校園早晨？中一段文字。

1、學(xué)生以小組為單位通過(guò)看課本和互相討論，完成課本任務(wù)。

2、選出一個(gè)小組同學(xué)進(jìn)展演示。

三、查找與交換

師：W0RD2000供應(yīng)了文字查找與交換功能，可以快速查找到指定文

字，并交換成相應(yīng)文字。

1、小組合作學(xué)習(xí)課本例子。

2、找同學(xué)演示學(xué)習(xí)效果。

四、撤消與復(fù)原

師：我們?cè)诰庉嬑臋n時(shí)，難免會(huì)操作失誤。沒(méi)關(guān)系，運(yùn)用撤消與復(fù)原

就能解決這樣問(wèn)題。

五、小結(jié)。

第4課把文字變得更美麗

教學(xué)目：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)如何變更字大小，變更字體和顏色，插入藝術(shù)字。

2.培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力，合作學(xué)習(xí)實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

3.浸透計(jì)算機(jī)效勞于社會(huì)思想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法變更字大小，變更字體和顏色，插入藝術(shù)字。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成自主探究和合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生發(fā)散性思維和

創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入：

出示課件，激發(fā)學(xué)生求知欲，導(dǎo)入新課。

二.新授

（一）變更字大小

1.出示問(wèn)題，讓生通過(guò)讀書來(lái)字號(hào)概念，以及WORD默認(rèn)字號(hào)是多大？

2.出示一組練習(xí)，讓生上機(jī)調(diào)試并視察其變更，根據(jù)結(jié)果自己找出變更

文字大小步驟。并進(jìn)一步來(lái)討論字號(hào)與文字之間對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.師以嘉獎(jiǎng)方式教給學(xué)生“粗體按鈕〃。并讓生上機(jī)調(diào)試。

（二）變更字體和顏色

1.師引導(dǎo)學(xué)生找出字體列表和顏色按鈕。

2.讓生通過(guò)“變更字大小〃步驟，試說(shuō)“變更文字字體和顏色〃步驟，

并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。

3.讓生介紹其他方法，提倡學(xué)生一題多解，并讓生上機(jī)練習(xí)。

4.學(xué)生練習(xí)。

（三）多姿多彩藝術(shù)字

1.出示ii件，導(dǎo)入任務(wù)：給自己古詩(shī)加上藝術(shù)字標(biāo)題。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生找到“插入〃菜單中“圖片〃一一“藝術(shù)字〃選項(xiàng)，后

面步驟讓生自己探究。

3.生探究后上機(jī)操作練習(xí)。

4.讓生再溝通用其它方法做藝術(shù)字。

5.限時(shí)讓生做課后練習(xí)題2。

三.練習(xí)

P19理論與創(chuàng)新

四.小結(jié)

1.師提問(wèn)學(xué)生：經(jīng)過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方法扶植

文字變得更美麗？

2.生小結(jié)本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

第5課設(shè)置段落格式

教學(xué)目的：理解利用段落設(shè)置調(diào)整文本學(xué)問(wèn)；駕馭設(shè)置段落對(duì)齊、段落間距和縮

進(jìn)方法；進(jìn)步審美意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成勇于理論、敢于創(chuàng)新學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：段落對(duì)齊

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師展示一段經(jīng)過(guò)段落設(shè)置文章，和沒(méi)有設(shè)置文章進(jìn)展比照。

師：大家看這兩篇文章哪一篇更美麗？〔第二個(gè)設(shè)置段落)這一篇進(jìn)展了段落設(shè)

置，所以看起來(lái)更美麗。

二、新課

1、設(shè)置對(duì)齊方式

(1)老師演示如何找到格式工具欄上四個(gè)按鈕。

(2)同學(xué)們?cè)囈辉囘@四個(gè)按鈕分別是什么效果。

學(xué)生打上一段話，試一試效果。

(3)翻開?校園早晨?這篇文章，把標(biāo)題居中，正文用兩端對(duì)齊。

2、自主學(xué)習(xí)二、三、四部分

(1)以小組為單位自學(xué)段落縮進(jìn)、調(diào)整行間距、調(diào)整段落間距。

(2)找出三個(gè)小組，分別演示這幾部分操作方法，出現(xiàn)問(wèn)題在全班進(jìn)展溝通。

(3)沒(méi)有完成同學(xué)根據(jù)溝通成果完成任務(wù)。

三、恐因練習(xí)

P24頁(yè)理論與創(chuàng)新

四、小結(jié)

第6課制作簡(jiǎn)潔表格

教學(xué)目：理解表格組成；學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔表格方法；培育統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局

實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作表格方法。

教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入

出示一張課程表，問(wèn)，學(xué)生想不想為自己制做一張課程表呢？在

WORD2000里要得到這樣一張課程表特別簡(jiǎn)潔，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作方

法。

在學(xué)習(xí)運(yùn)用WORD2000制作表格之前，我們先這解?下表格制作時(shí)常用

幾個(gè)名詞。以這張課程表為例，表格中程度線稱為行線，垂直線稱為列線，

由行線和列線圍起來(lái)小方塊叫單元格，表格內(nèi)容就輸入到這些單元格內(nèi)。程

度方向單元格組成“行〃，垂直方向單元格組成“列〃。有了這些根本概念

之后，我們?nèi)缃褡儊?lái)制作上面課程表：

二、新課

1、插入表格

步驟1：?jiǎn)螕魻I(yíng)用工具欄上“新建〃按鈕，建立一個(gè)新文檔。

步驟2：把鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)相宜位置單擊，輸入”課程表〃幾個(gè)字。

步驟3：按回車鍵，把插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行開頭。

步驟4：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇ㄖ小安迦氡砀瘛ò粹o，出現(xiàn)下列圖所示表

格模板。把鼠標(biāo)指針指向模板中左上角單元格，按住左鍵向右下方拖動(dòng)，此

時(shí)白格變成藍(lán)格同時(shí)模板底部顯力口行數(shù)也不斷變更。（如6行6列）

步驟5：下面就可以向單元格里輸入文字了。單擊空白表左上角單元格,

把插入點(diǎn)光標(biāo)移到這個(gè)單元格中輸入即可。

2、、修改表格、設(shè)置表格中文字格式

翻開上節(jié)課制作“課程表〃，大家看這樣好不好看？當(dāng)文字在表格中我

們可不行進(jìn)展調(diào)整呢？

（把表名變成隸成三號(hào)字、居字；第一行變成黑體、居中：第一列中文字筆

畫加粗、居中。怎么做呢？

步驟1：翻開“我課程表〃

步驟2：修飾“課程表〃三個(gè)字。

步驟3：將鼠標(biāo)指針指向第一行第一個(gè)單元格左邊線，當(dāng)指針變成右指形態(tài)

時(shí)，單擊即可選定第一行全部單元格。

步驟4：將字設(shè)置成黑體、居中。

步驟5：選定列，沒(méi)成加粗、居中。

剛剛我們把表格中字變美麗了？你趕快試試？（練一練）

假如我們能給表格穿上美麗外衣那就更好了？

WORD2000供應(yīng)了幾十種表格格式讓我們美化自己表格，我們選中了哪一種

款式，WORD2000就把表格變成這種格式，就像你在商店里挑衣服一樣。下

邊我們就為上面這個(gè)表選用一種格式。

步驟1：翻開“我課程表〃

步驟2：?jiǎn)螕舯砀駜?nèi)隨意一個(gè)單元格。

步驟3：?jiǎn)螕舨藛螜谏稀氨砀瘛?，翻開“表格〃菜單，再單擊“表格〃菜單

中“表格自套用格式〃打一廿圖所示對(duì)話框。

步驟4：在左邊“格式〃列表框內(nèi)單擊相宜格式名稱，在“預(yù)覽〃區(qū)中看一

看，確定即可選取。

三、穩(wěn)固練習(xí)

制作下邊表格。

任務(wù)星期掃教室擦黑板打衛(wèi)生區(qū)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

四、小結(jié)

第7課圖形工具百寶箱

教學(xué)目：使學(xué)生學(xué)會(huì)在板報(bào)中如何插入圖片。使生學(xué)會(huì)如何調(diào)整圖片四周文字排

版方式。培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力，合作學(xué)習(xí)實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。浸

透計(jì)算機(jī)效勞于社會(huì)思想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文本中插入圖片方法，以及如何調(diào)整圖片與文

字排列方式。引導(dǎo)學(xué)生形成自主探究和合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生發(fā)散性思維

和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示課件(展示圖文并茂WORD文檔)，激發(fā)學(xué)生求知欲，導(dǎo)入新課,

二、新投

1、插入剪貼畫、圖畫

(1)出示問(wèn)題，讓生通過(guò)讀書來(lái)發(fā)解如何一篇文檔中插入圖片？

通過(guò)做一做，讓生上機(jī)調(diào)試并視察其變更，根據(jù)結(jié)果自己找出在板報(bào)中插入圖片

步驟。并進(jìn)一步來(lái)討論插入圖片大小如何調(diào)整。

(2)師通過(guò)學(xué)生答復(fù)總結(jié)出插入圖片步躲。并讓生上機(jī)調(diào)試。

步馬聚翻開"文檔”

步驟2；單擊菜單欄上“插入〃，翻開“插入〃菜單。在插入菜單中找“圖片〃，

在子菜單中找“剪貼畫〃中查找。

(注：修改通過(guò)圖片四周八個(gè)控點(diǎn)來(lái)進(jìn)展I。

2、調(diào)整圖片大小、格式

(1)師引導(dǎo)學(xué)生找出沒(méi)置圖片格式吩咐。

(2)讓生通過(guò)翻開設(shè)置圖片格式吩咐對(duì)話框來(lái)視察其中選項(xiàng)，試說(shuō)各選項(xiàng)功能,

并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。

(3)以設(shè)制四周型為例來(lái)講解其方法。

步驟：用鼠標(biāo)右鍵單擊圖片，在彈出菜單中單擊“設(shè)置圖片格式〃翻開其對(duì)話框。

先單擊“環(huán)繞〃選項(xiàng)卡，再單擊“四周型〃，最終單擊“確定〃。

3、學(xué)生練習(xí)。

4、用類似方法，也可以使藝術(shù)字與正文融洽地排在一起。

三、穩(wěn)固練習(xí)

理論與創(chuàng)新

四.小結(jié)

師提問(wèn)學(xué)生：經(jīng)過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你都駕馭了哪些學(xué)問(wèn)？

生小結(jié)本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

第8課圖片插入與設(shè)置

教學(xué)目的：1、駕馭在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片學(xué)問(wèn)。

2、駕馭在文檔中插入圖片方法，并可以進(jìn)展簡(jiǎn)潔設(shè)置。

3、進(jìn)步審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：圖片設(shè)置

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今日我們要相識(shí)一位摯友，它會(huì)一種奇妙魔術(shù)，大家想不想見識(shí)一下？

生：想

(出示課件，卡通人物一點(diǎn)，出現(xiàn)了一篇沒(méi)有修飾圖片，再一點(diǎn)，一篇一般文章

就變得圖文并茂了。)

師：同學(xué)們，大家說(shuō)這個(gè)魔術(shù)師是不是很奇妙呢？經(jīng)過(guò)他這一變，文章出現(xiàn)了什

么變更？

生1：字號(hào)變大了。

生2：字體變了。

生3：參與了美麗圖片。

師：那么你覺(jué)得有圖片美麗，還是沒(méi)有圖片美麗呢？(有)人家想不想學(xué)習(xí)這個(gè)

奇妙本事呢？(想)學(xué)完這節(jié)課，我們都會(huì)成為一個(gè)奇妙小魔術(shù)師。

出示課題：圖片插入與設(shè)置

二新課一_

1、插入剪貼畫

(老師演示)

(1)、翻開文檔“校園早晨〃單擊鼠標(biāo)定位光標(biāo)。

(2)單擊插入-圖片-剪貼畫，選擇自己喜愛(ài)圖畫。

(3)找到圖片單擊按鈕，然后關(guān)閉剪貼畫對(duì)話框。

2、除了插入這些剪貼回，我們還可以插入其它圖片，你能不能打C盤練習(xí)文件

夾中圖片插入到文檔中呢？

(根據(jù)課本提示，分組練習(xí))

3、師：完成同學(xué)展示一下，說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作，還有什么問(wèn)題

(1)如何找到圖片。

(2)如何插入圖片

4、練習(xí)圖片大小、版式設(shè)置

任務(wù)一：變更插入圖片，以適應(yīng)文章。

任務(wù)二：調(diào)整圖片版式。

三、練習(xí)

給校向早晨這篇文章插入適當(dāng)圖片，并進(jìn)展簡(jiǎn)潔設(shè)置。

四、展示溝通。

學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)

五、小結(jié)。

第2單元網(wǎng)上遨游

教材分析：信息技術(shù)快速開展帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)開展，現(xiàn)代生活中網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越重要，

網(wǎng)上閱讀信息、下載上傳信息、網(wǎng)上購(gòu)物、個(gè)人博客等給人們生活帶來(lái)了宏大變

更。網(wǎng)上遨游這一單元主要是學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面初步相識(shí)，學(xué)生通過(guò)這一單元

學(xué)習(xí)初步相識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以閱讀網(wǎng)頁(yè)、下載文本和圖片信息、駕馭根本搜尋引擎運(yùn)

用、利用網(wǎng)絡(luò)讀書、看電視、玩嬉戲等。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了計(jì)算

機(jī)根本操作學(xué)問(wèn)，通過(guò)WORD學(xué)習(xí)了根本文字處理學(xué)問(wèn)，學(xué)生電腦操作已經(jīng)具備

肯定程度，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界也特別感愛(ài)好，教學(xué)中老師利用這些因素在保證網(wǎng)絡(luò)

案例根底上放手讓學(xué)生探究，老師起到相應(yīng)引導(dǎo)作用，培育了學(xué)生計(jì)算機(jī)操作實(shí)

力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目的：

學(xué)問(wèn)目的：知道因特網(wǎng)作用，體會(huì)因特網(wǎng)資源豐富；理解因特網(wǎng)、閱讀器、上網(wǎng)

閱讀等術(shù)語(yǔ)含義。

技能目的：初步駕馭網(wǎng)頁(yè)閱讀技能；可以下載保存文本、圖片，和網(wǎng)頁(yè)等信息；

能利用搜尋引擎搜尋所需資源；逐步培育自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題實(shí)力。

情感看法價(jià)值觀目的：通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)深厚愛(ài)好；培育合作意識(shí)，

初步具備利用因特網(wǎng)探究新學(xué)問(wèn)實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)關(guān)注和愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)閱讀和搜尋引擎運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源保存

教學(xué)方法：三五五教學(xué)法：

課時(shí)支配：每課一課時(shí)

第1課牽手因特網(wǎng)

教學(xué)目的：理解因特網(wǎng)概念和作用；駕馭連接到因特網(wǎng)和閱讀網(wǎng)頁(yè)方法；培育良

好上網(wǎng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：閱讀網(wǎng)頁(yè)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

講一講課文開始新坐井觀天故事。

二、新課

1、相識(shí)因特網(wǎng)、閱讀器

出示課件展示因特網(wǎng)介紹

WWW是英文WorldWideWeb縮寫，它意思是全球信息網(wǎng)。在因特網(wǎng)上供應(yīng)

WWW效勞電腦稱為WWW網(wǎng)站。

閱讀器是一種為WWW效勞軟件，特地用來(lái)將WWW網(wǎng)站上多媒體信息轉(zhuǎn)化加

工成我們能看得到、聽得見文字、圖像、聲音。那么如何運(yùn)用閱讀器到網(wǎng)上去看

我們剛剛展示花木蘭呢？讓我們接著學(xué)習(xí)吧。

2、網(wǎng)海泛舟

1、介紹到“CCTV"

“CCTV〃

“大風(fēng)車〃圖片

(2)學(xué)生自由探究

(3)學(xué)生溝通

(4)老師指導(dǎo)：

步驟1：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上閱讀器圖標(biāo)翻開WWW閱讀器窗口。

步驟2：在“地址〃欄輸入“CCT