Unit2HobbiesWelcometotheunit第一課時教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HobbiesWelcometotheunit第一課時教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊教學內容分析嘿，同學們，今天我們要開啟一段關于興趣愛好的奇妙旅程！這節(jié)課，我們聚焦于譯林版英語七年級上冊的“Unit2Hobbies”，也就是第二單元“愛好”。我們會一起探索各種不同的愛好，比如閱讀、繪畫、運動等等。這些內容，不僅有趣，而且與我們日常生活息息相關哦！??

說到聯系，你們可能已經接觸過一些簡單的英語表達，比如“我喜歡...”，那么今天，我們就來豐富一下這個表達，讓它變得更加豐富多彩。讓我們一起走進這個充滿樂趣的單元，開啟一段不一樣的英語學習之旅吧！??核心素養(yǎng)目標在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：首先，通過聽說讀寫技能的綜合性訓練，提升學生的語言運用能力；其次，引導學生了解不同文化背景下的興趣愛好，增強跨文化意識；再者，鼓勵學生表達個人喜好，鍛煉他們的思維品質和表達能力；最后，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用新詞匯，如“hobby”、“collecting”、“reading”等，能夠將這些詞匯融入到日常對話中。

②掌握描述個人愛好的句型結構，例如“Ilike...because...”，并能夠運用這些句型進行簡單的自我介紹。

③通過聽力和口語練習，能夠理解并回應關于愛好的提問，例如“Doyouhaveahobby?”或“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

2.教學難點，

①理解并運用復合句來表達原因和結果，如“Ienjoyreadingbecauseithelpsmerelax.”這樣的句子結構對于初學者來說可能較為復雜。

②在語境中正確運用過去式動詞，例如描述過去進行的活動，如“Iusedtoplayfootball.”，這對于學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

③在小組活動中，能夠有效地溝通和協作，這對于一些性格內向或語言表達能力較弱的學生來說可能是一個難點。

④在文化意識的培養(yǎng)上，學生需要能夠認識到不同文化對愛好的看法和表達方式的差異，這一點對于拓寬學生的國際視野至關重要。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，介紹不同愛好的特點和英語表達方式，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的愛好，并練習用英語描述，提高口語表達能力。

3.角色扮演：設計情景對話，讓學生扮演不同角色，模擬真實交流，增強語言的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同愛好的圖片和視頻，直觀地引入主題，提高學生的視覺興趣。

2.互動軟件：使用在線英語學習平臺，提供聽力練習和口語練習，增強學生的自主學習能力。

3.教學游戲：設計趣味游戲，如“猜猜看”或“單詞接龍”，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語歌曲《MyFavoriteThings》來吸引學生的注意力，并借此引入“愛好”這個話題。我會用中文提問：“同學們，你們喜歡什么？你們有什么愛好？”然后，我會讓學生自由發(fā)言，并用英語總結他們的回答。接著，我會展示一些與愛好相關的圖片，比如閱讀、運動、繪畫等，引導學生思考這些愛好在英語中如何表達。

用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①詞匯講解：我會介紹本節(jié)課的關鍵詞匯，如“hobby”、“collecting”、“reading”等，并給出例句，讓學生跟讀并模仿。

②句型練習：通過板書和PPT展示，我會教授描述愛好的句型結構，如“Ilike...because...”，并讓學生進行口頭練習。

③文化背景介紹：我會簡要介紹不同文化中對愛好的看法，比如在西方文化中，個人愛好是一個重要的社交話題。

用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①聽力練習：我會播放一段關于愛好的英語對話，讓學生聽取并回答問題，如“Whoisthespeaker?”和“Whatisthespeaker'shobby?”

②口語練習：我會讓學生分成小組，每組選擇一個愛好進行角色扮演，用英語描述他們的愛好。

③小組討論：我會給出幾個話題，如“Whichhobbydoyouthinkisthemostinteresting?”讓學生在小組內討論，并準備在全班分享。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①學生A：“Ithinkplayingfootballisthemostinterestinghobbybecauseit'sfunandyoucanmakenewfriends.”

②學生B：“Ipreferreadingbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.”

③學生C：“Ienjoypaintingbecauseit'sacreativewaytoexpressmyself.”

用時：10分鐘

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會用PPT回顧本節(jié)課所學的內容，包括關鍵詞匯、句型和討論話題。我會提問學生：“今天我們學習了哪些愛好？你們有沒有學到新的句型？”然后，我會讓學生分享他們最喜歡的愛好，并用英語簡單描述。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《TheJoyofCollecting》這篇文章介紹了收藏愛好，包括郵票、硬幣、玩具等，可以讓學生了解不同類型的收藏愛好，并學習相關的英語表達。

-《WhyReadingisImportant》這篇文章討論了閱讀的重要性，以及它如何影響個人的成長和發(fā)展，適合鼓勵學生培養(yǎng)閱讀愛好。

-《TheArtofSports》這篇文章介紹了不同體育項目的魅力，可以激發(fā)學生對運動愛好的興趣，并學習相關的英語詞匯。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試記錄自己一周內的活動，并用英語寫一篇短文，描述自己的日常愛好。

-學生可以調查自己班上同學的愛好，并制作一份調查報告，用英語展示結果。

-學生可以尋找關于自己愛好的英文資料，如書籍、視頻或文章，進行深入學習，并分享給同學。

為了更好地拓展學生的知識面和興趣，以下是一些具體的拓展建議：

-**探索不同文化的愛好**：學生可以研究不同國家的傳統愛好，比如日本的傳統茶道、意大利的烹飪藝術等，了解這些愛好背后的文化意義。

-**學習新的英語表達**：鼓勵學生收集與愛好相關的英語表達，如“collectingstamps”、“enjoyingmusic”、“takingphotos”等，并嘗試在日常對話中使用。

-**參與社區(qū)活動**：學生可以參與社區(qū)組織的與文化相關的活動，如圖書館讀書會、藝術展覽或戶外運動俱樂部，以此拓寬自己的愛好視野。

-**創(chuàng)作自己的愛好博客**：學生可以創(chuàng)建一個博客，記錄自己的愛好經歷和感受，這不僅是一種學習英語的好方法，還能分享自己的愛好給他人。內容邏輯關系①知識點：

-詞匯：hobby,collecting,reading,painting,sports,music,etc.

-句型：Ilike...because...,Whatdoyouliketodoinyourfreetime?,Iusedto...

-文化背景：不同文化中愛好的差異，個人愛好在社交中的作用。

②詞：

-hobby：愛好，興趣

-collect：收集

-enjoy：喜歡，享受

-relax：放松

-creative：創(chuàng)造性的

③句：

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.

-Ienjoyreadingbecauseithelpsmerelax.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iusedtoplayfootball,butnowIpreferreadingbooks.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，如角色扮演、情景對話等，讓學生在具體的語境中學習和運用英語，這樣不僅提高了他們的語言實際應用能力，也增強了課堂的趣味性。

2.個性化學習路徑：我注意到每個學生的學習進度和理解能力不同，因此我開始嘗試根據學生的個人興趣和需求，設計個性化的學習路徑，比如提供不同難度的閱讀材料和練習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：盡管我嘗試了多種教學方法，但在課堂互動方面，我發(fā)現學生參與度還有待提高。有時候，學生可能因為害羞或不自信而不愿意開口說英語。

2.教學評價單一：我主要依賴學生的口頭表達和書面作業(yè)來評價他們的學習成果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的學習情況。

3.文化背景知識融合不足：在教授關于愛好的內容時，我沒有充分融入相關的文化背景知識，這可能導致學生對某些愛好的理解不夠深入。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地使用小組討論和合作學習，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并通過游戲和競賽等形式激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元化教學評價：我將嘗試采用更加多元化的評價方式，包括口頭表達、書面作業(yè)、小組項目和個人反思等，以便更全面地了解學生的學習情況。

3.融入文化背景知識：在教授關于愛好的內容時，我將更加注重文化背景的介紹，通過視頻、故事和討論等方式，幫助學生更好地理解不同文化中的愛好，從而拓寬他們的國際視野。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的積極參與和互動表現良好，能夠主動參與討論，并正確運用新學的詞匯和句型。

-對于角色扮演活動，學生們表現出較高的熱情，能夠自信地表達自己的愛好，并嘗試用英語進行簡單的對話。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的合作精神得到了體現，他們能夠互相傾聽、尊重對方的意見，并共同完成任務。

-展示環(huán)節(jié)中，每個小組都準備了關于自己愛好的介紹，用英語清晰地表達了自己的觀點，展示了良好的英語表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我評估了學生對本節(jié)課內容的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了詞匯、句型和文化背景知識。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對于一些較復雜的句型結構，仍有部分學生存在理解上的困難。

4.學生自評與互評：

-在課程結束時，我引導學生進行自我評價和互評，讓他們反思自己在課堂上的表現，并提出改進建議。

-學生們能夠客觀地評價自己的表現，并提出了一些切實可行的改進措施，如加強口語練習、提高聽