Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit6"Meetmyfamily"這個有趣的話題。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員，以及如何用英語表達(dá)他們的關(guān)系。讓我們一起開啟這段美好的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元新學(xué)的詞匯和句型來描述家庭成員。

-突破策略：通過情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)語言。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生對于家庭成員關(guān)系的英文表達(dá)掌握不夠熟練。

-解決方法：設(shè)計(jì)家庭樹狀圖，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員關(guān)系的英文表達(dá)；同時，通過游戲化的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的記憶效率。

3.具體實(shí)施：

-在課堂上，首先通過圖片和視頻引入新詞匯，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知。

-接著，通過小組合作，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)詞匯描述家庭成員，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。

-最后，通過家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授、小組討論和任務(wù)型學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同家庭成員，用英語介紹彼此，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-家庭樹狀圖制作：學(xué)生合作制作家庭樹狀圖，標(biāo)注家庭成員的英文名稱和關(guān)系。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“猜猜他是誰”游戲，通過圖片提示，學(xué)生用英語描述家庭成員的特征。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，同時使用電子白板進(jìn)行即時互動練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過展示家庭照片或視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭的思考和興趣。

-提問：“Doyoulikeyourfamily?Why?”讓學(xué)生分享他們對家庭的感覺和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowdowetalkaboutourfamilyinEnglish?”自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹新詞匯

-展示家庭成員的圖片，如father,mother,brother,sister等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-通過游戲“MemoryGame”，讓學(xué)生快速記憶新詞匯。

-第二條：學(xué)習(xí)句型

-通過例句展示如何用英語介紹家庭成員，如“Myfatherisadoctor.”。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-第三條：練習(xí)對話

-分配角色，讓學(xué)生練習(xí)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對話。

-教師提供情景提示，如“Yourfatherisateacher.Whatdoeshedo?”。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員角色，進(jìn)行角色扮演，用英語介紹家庭成員。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵。

-第二條：家庭樹狀圖制作

-學(xué)生利用提供的卡片，制作家庭樹狀圖，標(biāo)注家庭成員的英文名稱和關(guān)系。

-教師展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生模仿。

-第三條：猜猜他是誰

-學(xué)生通過描述家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)等，讓其他同學(xué)猜測是誰。

-教師評價(jià)學(xué)生的描述和猜測，強(qiáng)化新學(xué)的詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何用英語介紹自己的家庭

-舉例回答：“Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,mymotherisadoctor,andIhaveayoungersister.”

-第二方面：分享家庭趣事

-舉例回答：“Myfamilyalwayshasbreakfasttogetheronweekends.”

-第三方面：討論家庭成員的職業(yè)

-舉例回答：“Whatdoyouthinkyourfriend’smotherdoesforaliving?”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和介紹家庭成員的句型。

-提問：“Whatdidwelearntodayaboutourfamilies?”讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。

-給出課后作業(yè)：“請用英語寫一段話，介紹你的家庭?！?/p>

-教師總結(jié)：“Todaywehavelearnedalotaboutourfamilies.Remembertopracticespeakingandwritingaboutyourownfamilyathome.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識別并使用新學(xué)的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-學(xué)生能夠通過游戲和活動，如“MemoryGame”和角色扮演，鞏固對新詞匯的記憶。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型來描述家庭成員，如“Myfatherisadoctor.”，并能在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠自然地使用句型進(jìn)行交流。

3.語法理解：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語中描述家庭成員關(guān)系的語法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用正確的時態(tài)和語態(tài)來描述家庭成員的職業(yè)和活動。

4.交際能力：

-學(xué)生在實(shí)踐活動中的角色扮演和小組討論中，提高了英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的英語交際。

5.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，增強(qiáng)了對西方文化中家庭觀念的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠體會到不同文化背景下家庭關(guān)系的相似性和差異性。

6.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與課堂活動。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過制作家庭樹狀圖和寫家庭介紹，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

②介紹家庭成員的句型

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

③家庭關(guān)系詞組

-familymember

-familytree

-closerelationship

④實(shí)用表達(dá)

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Whoarethey?

-Whatdotheydo?

⑤課堂活動提示

-Role-play

-Groupdiscussion

-Memorygame反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種方法有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶新詞匯時存在困難，特別是在區(qū)分一些相似詞匯時，如brother和sister，father和mother。

2.課堂管理：在課堂管理上，有時我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，尤其是在小組活動中，部分學(xué)生可能會顯得比較被動，需要更多的引導(dǎo)和激勵。

3.評價(jià)方式：在評價(jià)學(xué)生的掌握情況時，主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多樣化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.詞匯教學(xué)改進(jìn)：

-設(shè)計(jì)更加豐富的詞匯記憶活動，如通過歌曲、故事等方式幫助學(xué)生記憶。

-在課堂上加入更多游戲元素，如“詞匯接龍”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性。

2.課堂管理改進(jìn)：

-事先明確課堂規(guī)則和小組活動的要求，確保每個學(xué)生都清楚自己的角色和責(zé)任。

-適時給予學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，增加學(xué)生的參與感和課堂活力。

3.評價(jià)方式改進(jìn)：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，引入更多的評價(jià)方式，如小組互評、學(xué)生自評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6"Meetmyfamily"這一單元，主要學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的家庭成員。通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點(diǎn)：

1.新詞匯：father，mother，brother，sister，grandmother，grandfather。

2.句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.Mysisterisanurse.

3.家庭關(guān)系詞組：familymember，familytree，closerelationship。

在接下來的時間里，我們通過角色扮演、小組討論和游戲等活動，對這些知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

首先，請同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，想象一下你的家庭，然后嘗試用英語描述你的家庭成員。

1.你有幾個家庭成員？

2.你的父親是做什么工作的？

3.你的母親喜歡做什么？

4.你有什么特別的家庭傳統(tǒng)？

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測，看看大家掌握得怎么樣。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語說出你家庭成員的英文名稱。

2.請用英語介紹你的父親或母親的工作。

3.請用英語描述一個你家庭的傳統(tǒng)或活動。

檢測結(jié)束后，我會請幾名同學(xué)來分享他們的答案，并給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。希望大家能夠通過今天的課堂學(xué)習(xí)，更好地掌握英語中介紹家庭成員的技巧，也希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，與家人和朋友進(jìn)行有趣的英語交流。記得，學(xué)習(xí)英語是一個持續(xù)的過程，希望大家能夠保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷進(jìn)步！典型例題講解在Unit6"Meetmyfamily"這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家庭成員。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固和練習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)。

例題1：

問：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

答：Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.

例題2：

問：Whatdoesyourfatherdo?

答：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

例題3：

問：Canyoudescribeyourmother?

答：Mymotherisateacher.Sheisverykindandshelovestoreadbooks.

例題4：

問：Whoisyourfavoritefamilymember?

答：Myfavoritefamilymemberismybrother.Heisfunnyandweliketoplaytogether.

例題5：

問：Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

答：Weusuallygototheparkorvisitgrandparentsonweekends.

補(bǔ)充說明與舉例：

題型一：描述家庭成員的職業(yè)

-例題：Whatdoesyoursisterdo?

答案：Sheisanurse.Sheworksinahospitalandhelpssickpeople.

題型二：詢問家庭成員的數(shù)量

-例題：Howmanybrothersandsistersdoyouhave?

答案：Ihaveonebrotherandonesister.

題型三：描述家庭成員的特征

-例題：Whatisyourfatherlike?

答案：Myfatheristallandhehasabigsmile.Heisverykindandlovestoplaychess.

題型四：討論家庭傳統(tǒng)

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