教師業(yè)務(wù)考核制度?一、總則1.目的為了全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價教師的業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本制度。2.考核原則客觀公正原則：考核過程要以客觀事實為依據(jù)，嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行，確保考核結(jié)果公平、公正。全面考核原則：從教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行全面考核，綜合評價教師的業(yè)務(wù)水平。激勵發(fā)展原則：考核結(jié)果與教師的獎懲、晉升、聘任等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵作用，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

二、考核對象學(xué)校全體專任教師。

三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)1.師德師風(fēng)（20分）愛崗敬業(yè)（5分）：忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極完成各項工作任務(wù)。關(guān)愛學(xué)生（5分）：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教書育人（5分）：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為人師表（5分）：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。2.教育教學(xué)工作（50分）教學(xué)計劃與備課（10分）教學(xué)計劃完整、合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際（5分）。備課認(rèn)真，教案規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計合理（5分）。課堂教學(xué)（20分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（5分）。教學(xué)過程流暢，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，難點突破得當(dāng)，教學(xué)時間分配合理（5分）。教學(xué)基本功扎實，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡潔，板書規(guī)范、工整、美觀，教態(tài)親切自然（5分）。注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時反饋和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠有效組織課堂教學(xué)（5分）。作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10分）作業(yè)布置適量、適度，有針對性，能夠及時批改作業(yè)，批改認(rèn)真、規(guī)范，評語恰當(dāng)（5分）。關(guān)注學(xué)生的個體差異，能夠?qū)W(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)效果良好（5分）。教學(xué)成績（10分）所教班級學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在年級中處于較好水平，能夠完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)（5分）。學(xué)生在學(xué)科競賽、綜合素質(zhì)評價等方面取得較好成績（5分）。3.教育教學(xué)研究（15分）教育教學(xué)論文（5分）：在省級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論文1篇及以上得5分；在市級教育教學(xué)刊物發(fā)表論文1篇得3分；在學(xué)校內(nèi)部刊物發(fā)表論文1篇得1分。課題研究（5分）：主持或參與校級課題研究并結(jié)題得3分；主持或參與市級課題研究并結(jié)題得5分；主持或參與省級課題研究并結(jié)題得8分。教學(xué)改革與創(chuàng)新（5分）：積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐，取得顯著成效，在學(xué)校范圍內(nèi)得到推廣應(yīng)用得5分；在縣級范圍內(nèi)得到推廣應(yīng)用得8分；在市級范圍內(nèi)得到推廣應(yīng)用得10分。4.專業(yè)發(fā)展（15分）參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（5分）：積極參加各類教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后能撰寫心得體會或總結(jié)，得5分。業(yè)務(wù)進(jìn)修（5分）：參加學(xué)歷提升教育，取得相應(yīng)學(xué)歷證書得5分。專業(yè)技能提升（5分）：通過自學(xué)、參加培訓(xùn)等方式，提升自身專業(yè)技能，在教育教學(xué)中能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，或在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域有一定的特長和優(yōu)勢，得5分。

四、考核方式與程序1.考核方式平時考核：由教師所在年級組（學(xué)科組）負(fù)責(zé)，每月對教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作等進(jìn)行一次考核評價，考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)。學(xué)期考核：在每學(xué)期末進(jìn)行，由學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組組織實施，對教師本學(xué)期的各項工作進(jìn)行全面考核評價。年度考核：在每年年末進(jìn)行，根據(jù)平時考核和學(xué)期考核結(jié)果，對教師本年度的工作進(jìn)行綜合評定。2.考核程序教師自評：教師按照考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，對自己一學(xué)期（年度）的工作進(jìn)行總結(jié)和自評，填寫《教師業(yè)務(wù)考核自評表》。年級組（學(xué)科組）評價：年級組（學(xué)科組）組織教師進(jìn)行互評，對每位教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行評價，填寫《教師業(yè)務(wù)考核互評表》。學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組審核：學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組對教師的自評和互評結(jié)果進(jìn)行審核，結(jié)合教師的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生評教等情況，確定教師的考核等次。結(jié)果公示：考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。教師如對考核結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向?qū)W校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)查核實，并給予答復(fù)。

五、考核等次考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。1.優(yōu)秀：考核總分在90分及以上，且在師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)突出。2.合格：考核總分在6089分之間，且各項考核指標(biāo)均達(dá)到基本要求。3.不合格：考核總分在60分以下，或在師德師風(fēng)方面存在嚴(yán)重問題，或在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大失誤。

六、考核結(jié)果的使用1.與績效工資掛鉤：考核結(jié)果作為教師績效工資分配的重要依據(jù)，優(yōu)秀等次的教師績效工資上浮[X]%，合格等次的教師績效工資按正常標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，不合格等次的教師績效工資下浮[X]%。2.與職稱評定掛鉤：在職稱評定中，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教師；近[X]年內(nèi)考核有[X]次不合格的教師，在職稱評定時予以一票否決。3.與崗位聘任掛鉤：根據(jù)考核結(jié)果，對教師進(jìn)行崗位聘任調(diào)整，考核優(yōu)秀的教師可優(yōu)先晉升崗位等級，考核不合格的教師可低聘或緩聘。4.與評先評優(yōu)掛鉤：考核優(yōu)秀的教師在學(xué)校評先評優(yōu)中優(yōu)先考慮，可推薦參加縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀