竹子冒尖尖教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識竹子的基本形態(tài)特征，包括竹干、竹葉、竹節(jié)等部分。理解竹子生長的基本過程，知道竹子從竹筍開始生長，逐漸長成高大的竹子。掌握一些描寫竹子的詞語和句子，能夠運用這些詞匯進行簡單的語言表達。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察竹子的實物、圖片和視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。組織學(xué)生進行小組討論和交流，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生開展繪畫、手工制作等活動，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，讓學(xué)生感受到竹子所蘊含的生命力和堅韌精神。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生欣賞到竹子的自然美和文化美。增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，了解竹子在我國文化中的象征意義。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點竹子的形態(tài)特征和生長過程。積累描寫竹子的詞匯和句子，并能進行簡單運用。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生體會竹子所蘊含的精神品質(zhì)，并將其與生活實際相聯(lián)系。如何讓學(xué)生在各種活動中深入理解竹子文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示竹子的實物、圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地觀察竹子的形態(tài)，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生積極交流自己的想法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。3.實踐活動法：安排繪畫、手工制作等實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中深化對竹子的認(rèn)識，提高學(xué)生的動手實踐能力。4.講授法：對竹子的相關(guān)知識進行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本的概念和信息。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集各種竹子的實物、圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備繪畫工具（彩筆、畫紙等）、手工制作材料（竹條、彩紙、剪刀、膠水等）。3.準(zhǔn)備一些與竹子相關(guān)的文學(xué)作品片段，如古詩、散文等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段風(fēng)吹竹林的聲音音頻，提問：同學(xué)們，聽了這個聲音，你們能猜到我們今天要講的是什么嗎？2.展示一幅竹子的局部圖片，只露出竹子的一小部分，讓學(xué)生猜猜這是什么。引導(dǎo)語："大家仔細看看，發(fā)揮你們的想象力，猜猜這神秘的植物是什么？它在我們的生活中可常見啦，很多地方都能看到它的身影哦。"3.揭示謎底，引出課題竹子冒尖尖。

（二）認(rèn)識竹子（10分鐘）1.實物展示拿出一根竹子，讓學(xué)生近距離觀察竹子的外觀。引導(dǎo)學(xué)生觀察竹子的顏色、形狀，用手觸摸竹子的表面，感受其質(zhì)地。提問："同學(xué)們，看看這根竹子，它是什么顏色的？形狀像什么？摸起來有什么感覺？"2.講解竹子的結(jié)構(gòu)結(jié)合實物，介紹竹子的各個部分：竹根、竹干、竹枝、竹葉、竹節(jié)。用簡單易懂的語言描述每個部分的特點和作用。例如："竹根就像竹子的腳，牢牢地抓住土地，讓竹子穩(wěn)穩(wěn)地生長。竹干直直的，很堅硬，支撐著整個竹子。竹枝向四周伸展，上面長滿了竹葉。竹葉細細長長的，像一把把小扇子。竹節(jié)把竹子分成一段一段的，它不僅讓竹子更加堅固，還記錄著竹子的生長歷程。"3.圖片展示播放竹子整體的圖片，讓學(xué)生全面觀察不同種類竹子的形態(tài)。介紹一些常見竹子的種類，如毛竹、紫竹、斑竹等，并展示它們的圖片，讓學(xué)生對比不同種類竹子在外觀上的差異。提問："同學(xué)們，你們看看這些竹子，它們有什么不一樣的地方呀？"

（三）竹子的生長過程（15分鐘）1.播放竹子生長過程的視頻完整播放一段竹子從竹筍破土而出到長成高大竹子的視頻，讓學(xué)生直觀地了解竹子的生長變化。2.講解生長階段視頻結(jié)束后，結(jié)合視頻內(nèi)容，詳細講解竹子的生長過程。竹筍期：竹筍從地下冒出來，剛開始它外面有一層筍殼保護著。幼竹期：竹筍逐漸長高，筍殼慢慢脫落，竹子開始長出枝葉。成竹期：竹子不斷生長，變得更加高大粗壯，枝葉也更加茂盛。用簡單的圖表或示意圖輔助講解，幫助學(xué)生理解。3.小組討論組織學(xué)生進行小組討論：竹子生長需要哪些條件？每個小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師總結(jié)：竹子生長需要陽光、空氣、水分、土壤等條件。陽光讓竹子進行光合作用，制造養(yǎng)分；空氣是竹子呼吸所必需的；水分保持竹子的生長活力；肥沃的土壤為竹子提供生長所需的營養(yǎng)。

（四）竹子的用途（10分鐘）1.引導(dǎo)思考提問："同學(xué)們，你們在生活中見過哪些用竹子做成的東西呀？"鼓勵學(xué)生回憶生活中接觸到的竹制品，如竹籃、竹椅、竹筷子等。2.用途講解展示各種竹制品的圖片，詳細介紹竹子在生活、建筑、文化等方面的用途。生活用途：竹籃可以用來裝東西，竹椅、竹床讓人坐得舒適，竹筷子是我們吃飯常用的餐具。建筑用途：竹子可以用來搭建房屋、腳手架等，它輕便又堅固。文化用途：竹子在我國文化中有重要地位，如文人墨客喜歡用竹子來表達自己的高尚品格，還有許多與竹子有關(guān)的詩詞、繪畫、工藝品等。舉例說明一些著名的與竹子有關(guān)的文化作品，如鄭燮的《竹石》："咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。"讓學(xué)生感受竹子在文化中的象征意義。3.小組分享組織學(xué)生分組討論，除了老師介紹的，竹子還有哪些其他的用途。每個小組推選一名代表進行全班分享，其他小組可以補充。

（五）描寫竹子的詞句學(xué)習(xí)（10分鐘）1.詩詞欣賞展示一些描寫竹子的古詩，如王維的"獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。"教師逐句講解古詩的意思，讓學(xué)生感受詩人筆下竹子營造的意境。提問："同學(xué)們，從這首詩中，你們能體會到詩人怎樣的心情？竹子在這里給你們什么樣的感覺？"2.詞語積累整理一些描寫竹子的詞語，如翠綠、挺拔、堅韌、虛心、節(jié)節(jié)高升等，寫在黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些詞語，理解詞語的含義，并讓學(xué)生用這些詞語造句。例如："這片竹林翠綠翠綠的，非常美麗。""竹子挺拔地站立在山坡上，像一個個衛(wèi)士。"3.優(yōu)美句子仿寫展示一些描寫竹子的優(yōu)美句子，如"竹子一節(jié)一節(jié)地向上生長，每一節(jié)都充滿了生機與力量，仿佛在向世界展示它的堅韌不拔。"引導(dǎo)學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，然后讓學(xué)生仿照句子進行仿寫，描寫其他植物或事物。請幾位學(xué)生上臺分享自己仿寫的句子，教師進行點評和鼓勵。

（六）實踐活動（20分鐘）1.繪畫竹子給學(xué)生發(fā)放畫紙和彩筆，讓學(xué)生自由創(chuàng)作一幅竹子的畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，可以添加一些背景元素，如藍天、白云、草地等，使畫面更加豐富。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意竹子的形態(tài)和顏色的搭配。2.手工制作竹子提供竹條、彩紙等材料，讓學(xué)生分組制作一個竹子工藝品，如竹蜻蜓、竹房子等。小組內(nèi)分工合作，共同完成制作任務(wù)。教師在各小組間走動，給予必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧內(nèi)容與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括竹子的形態(tài)特征、生長過程、用途以及描寫竹子的詞句等。提問："同學(xué)們，誰能說一說竹子有哪些部分組成？它是怎么生長的？"2.情感升華強調(diào)竹子所蘊含的堅韌、虛心等精神品質(zhì)，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)竹子的精神，面對困難不屈不撓，不斷進取。引導(dǎo)語："竹子雖然看起來很普通，但它有著頑強的生命力和高尚的品格。希望同學(xué)們以后也能像竹子一樣，堅強、努力地成長。"

（八）課后作業(yè)1.回家后，給家人介紹竹子的相關(guān)知識。2.收集更多與竹子有關(guān)的詩詞或