一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第13課難忘幼兒園第1課時蘇少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要上一堂有趣的美術(shù)課，主題是《難忘幼兒園第1課時》。這節(jié)課，我們將會回顧一下我們在幼兒園的美好時光，用畫筆記錄下那些難忘的瞬間。這節(jié)課的內(nèi)容，主要就是讓我們發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出我們心中的幼兒園。這節(jié)課，我們會用到蘇少版教材一年級上冊的美術(shù)內(nèi)容，包括色彩的基礎(chǔ)運(yùn)用和簡單的繪畫技巧。讓我們一起期待這堂充滿創(chuàng)意的美術(shù)課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過回顧幼兒園生活，孩子們將學(xué)會用色彩和線條表達(dá)自己的情感和記憶，增強(qiáng)審美感知能力。同時，通過創(chuàng)意繪畫活動，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意表達(dá)能力。此外，課程還將引導(dǎo)孩子們理解和尊重幼兒園生活的文化價值，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

目前，一年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，他們能夠使用簡單的線條和顏色進(jìn)行基本的繪畫活動。在之前的美術(shù)課程中，他們學(xué)習(xí)了基本的色彩知識，如紅、黃、藍(lán)三原色，以及如何通過混合顏色來創(chuàng)造新的顏色。此外，他們也接觸過一些基本的繪畫技巧，如平涂、點彩等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對繪畫有著天然的興趣，他們喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。在課堂上，他們通常表現(xiàn)出較高的參與度和好奇心。學(xué)習(xí)能力方面，孩子們的學(xué)習(xí)速度和水平參差不齊，有的孩子能夠迅速掌握新技能，而有的孩子則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的孩子喜歡在安靜的環(huán)境中專注繪畫，而有的孩子則更喜歡在互動中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《難忘幼兒園第1課時》這一課程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將內(nèi)心的情感和記憶轉(zhuǎn)化為具體的畫面，二是如何運(yùn)用所學(xué)色彩和技巧來表達(dá)復(fù)雜的情感和場景。此外，一些學(xué)生可能因為對幼兒園生活的記憶不夠清晰或者繪畫技巧不夠熟練，導(dǎo)致創(chuàng)作過程中遇到困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服困難，提升繪畫能力。教學(xué)資源-硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水

-軟件資源：美術(shù)教材（蘇少版一年級上冊）

-課程平臺：教室內(nèi)的電子白板

-信息化資源：幼兒園生活圖片庫、在線美術(shù)教程視頻

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、互動游戲、繪畫比賽教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于幼兒園生活的動畫短片，讓學(xué)生回憶在幼兒園的快樂時光。（用時5分鐘）

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們分享自己在幼兒園里最難忘的事情，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（用時2分鐘）

【講授新課】

3.介紹課程主題：向?qū)W生們介紹本節(jié)課的主題《難忘幼兒園第1課時》，并簡要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。（用時2分鐘）

4.講解色彩知識：結(jié)合教材，講解紅、黃、藍(lán)三原色以及如何混合顏色。（用時5分鐘）

5.示范繪畫技巧：展示簡單的繪畫步驟，如平涂、點彩等，并現(xiàn)場示范。（用時5分鐘）

【鞏固練習(xí)】

6.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將自己在幼兒園里的美好回憶通過繪畫表現(xiàn)出來。（用時5分鐘）

7.練習(xí)繪畫：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始創(chuàng)作自己的作品。（用時20分鐘）

【課堂提問】

8.互動提問：在學(xué)生繪畫過程中，教師隨機(jī)提問，了解學(xué)生繪畫思路和遇到的困難。（用時5分鐘）

【師生互動環(huán)節(jié)】

9.展示作品：學(xué)生完成作品后，展示給大家，分享自己的創(chuàng)作心得。（用時5分鐘）

10.互評環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生互相評價作品，說出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。（用時5分鐘）

【創(chuàng)新教學(xué)】

11.互動游戲：設(shè)計一個與幼兒園生活相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中回憶和表達(dá)自己的情感。（用時5分鐘）

【課堂總結(jié)】

12.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧課程主題、色彩知識、繪畫技巧等。（用時2分鐘）

13.鼓勵學(xué)生：對學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們繼續(xù)創(chuàng)作的熱情。（用時2分鐘）

【用時總計：45分鐘】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.審美感知能力的提升：

2.創(chuàng)意表達(dá)能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不僅回顧了幼兒園的生活，還將自己的情感和記憶轉(zhuǎn)化為具體的畫面。他們通過繪畫表達(dá)了個人的創(chuàng)意和想象力，增強(qiáng)了藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

3.繪畫技巧的掌握：

學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了平涂、點彩等基本的繪畫技巧，并在實踐中加以運(yùn)用。他們能夠獨立完成簡單的繪畫作品，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中逐步提高繪畫的精細(xì)度和表現(xiàn)力。

4.文化理解力的提高：

5.團(tuán)隊合作與溝通能力的培養(yǎng)：

在小組討論和互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流分享，提高了溝通能力，學(xué)會了尊重他人的意見，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

6.情感表達(dá)與情緒管理：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，通過繪畫表達(dá)了自己的情感，學(xué)會了用藝術(shù)的方式處理和表達(dá)情緒。這有助于他們更好地理解自己的情感，提高情緒管理能力。

7.自主學(xué)習(xí)與探究能力的提升：

在本節(jié)課中，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，自主探索繪畫的技巧和方法。他們通過實踐和嘗試，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何通過探究解決問題。

8.跨學(xué)科知識的融合：

美術(shù)課程與語文、歷史等學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。在本節(jié)課中，學(xué)生們通過繪畫回顧幼兒園生活，將美術(shù)與語文、歷史等學(xué)科知識相結(jié)合，提高了跨學(xué)科知識的應(yīng)用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-難忘幼兒園

-色彩的基礎(chǔ)運(yùn)用

-簡單的繪畫技巧（平涂、點彩）

②關(guān)鍵詞句：

-“用色彩和線條記錄我們的幼兒園生活”

-“紅、黃、藍(lán)三原色及混合色彩”

-“平涂法：均勻涂抹顏色”

-“點彩法：用小點排列成畫面”

③教學(xué)流程提示：

-回顧幼兒園生活

-講解色彩知識

-示范繪畫技巧

-學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

-展示與評價

-總結(jié)與反思教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對色彩知識、繪畫技巧的理解程度，以及他們對幼兒園生活的記憶和情感表達(dá)。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生繪畫過程中，觀察他們的繪畫技巧、創(chuàng)作態(tài)度和互動情況，評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-互動游戲環(huán)節(jié)：通過觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

2.作業(yè)評價：

-繪畫作品評價：對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們在色彩運(yùn)用、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等方面的進(jìn)步。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：

-色彩運(yùn)用：色彩搭配合理，能夠表達(dá)畫面情感。

-構(gòu)圖：畫面布局合理，畫面元素搭配協(xié)調(diào)。

-表現(xiàn)手法：運(yùn)用繪畫技巧得當(dāng)，能夠表現(xiàn)主題。

-創(chuàng)意表達(dá)：具有個人特色，能夠表達(dá)獨特的情感和記憶。

-反饋與鼓勵：針對學(xué)生的作品，給予具體的點評和建議，鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

3.教學(xué)反思：

-教師根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.家長溝通：

-與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

-建議家長在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生多參與繪畫活動，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

5.綜合評價：

-將課堂評價、作業(yè)評價和教學(xué)反思相結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評價。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗和成長變化，鼓勵他們在藝術(shù)道路上不斷探索和實踐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的幼兒園生活》——這是一本描繪幼兒園生活的兒童文學(xué)作品，通過故事的形式，讓學(xué)生們更加深入地了解幼兒園的生活，激發(fā)他們對繪畫的興趣。

-視頻資源：《幼兒園的一天》——這是一段記錄幼兒園日常生活片段的視頻，讓學(xué)生通過視覺體驗，回憶和感受在幼兒園的快樂時光。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《我的幼兒園生活》，通過文字描述，豐富他們對幼兒園生活的想象。

-觀看《幼兒園的一天》視頻，讓學(xué)生們從視頻中尋找自己在幼兒園的影子，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以嘗試將閱讀材料和視頻內(nèi)容與自己的繪畫作品相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的幼兒園生活主題畫作。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織繪畫分享會等，讓學(xué)生在拓展過程中有所收獲。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以互相交流心得，分享自己的創(chuàng)作過程和作品，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。

3.拓展活動建議：

-組織一次“我的幼兒園生活”主題繪畫展覽，讓學(xué)生們展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-開展一次“我最喜歡的幼兒園游戲”分享會，讓學(xué)生們回憶在幼兒園的美好時光，增進(jìn)彼此的情感交流。

-鼓勵學(xué)生在家中與父母共同回憶幼兒園的生活，收集與幼兒園相關(guān)的物品，如照片、玩具等，為繪畫創(chuàng)作提供素材。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦一些與幼兒園生活相關(guān)的書籍和視頻，豐富學(xué)生的課外閱讀和觀看內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂美術(shù)課，我們圍繞《難忘幼兒園第1課時》的主題展開，讓孩子們用畫筆記錄下他們在幼兒園的美好時光。回顧整個教學(xué)過程，我有一些心得體會，也想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于幼兒園生活的動畫短片，一下子激發(fā)了孩子們的興趣。他們紛紛開始分享自己幼兒園里的趣事，這讓我看到了他們內(nèi)心的熱情和對繪畫的渴望。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言講解色彩知識，并結(jié)合實際生活中的例子，讓孩子們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，并鼓勵他們用自己的方式表達(dá)對幼兒園生活的記憶。這樣的小組合作不僅鍛煉了他們的溝通能力，還讓他們在互相啟發(fā)中獲得了更多的創(chuàng)作靈感。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生對于色彩搭配和繪畫技巧的掌握程度不一。對此，我在課后進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們解決了一些具體問題。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些孩子對于繪畫技巧的掌握還不夠熟練，他們在創(chuàng)作過程中遇到了一些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。

在知識方面，孩子們掌握了基本的色彩知識和簡單的繪畫技巧，能夠用畫筆表達(dá)自己的情感。

在技能方面，他們的繪畫能力得到了提升，能夠獨立完成作品，并在作品中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。

在情感態(tài)度方面，孩子們更加珍惜自己的