2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減第8課時(shí)算得對(duì)嗎（2)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來聊聊數(shù)學(xué)中的加減法，是不是覺得有點(diǎn)小緊張呢？別擔(dān)心，跟著我，咱們一步步來，算得對(duì)嗎？這就是我們這節(jié)課的主題，算得對(duì)嗎（2）。我們要通過一些有趣的練習(xí)，來檢驗(yàn)我們的計(jì)算能力哦！??咱們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用加減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高邏輯推理水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位和退位的處理。

-具體細(xì)節(jié)：

-正確理解并運(yùn)用“和”與“差”的關(guān)系，通過例子如5+3=8和8-3=5來強(qiáng)化這一概念。

-熟練處理進(jìn)位加法和退位減法，如計(jì)算23+17和45-29。

-通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器或手指，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和退位的原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，并能識(shí)別和避免計(jì)算錯(cuò)誤。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在處理多位數(shù)加減法時(shí)，容易混淆進(jìn)位和退位的順序，例如在計(jì)算123+45時(shí)，可能會(huì)忘記先加個(gè)位數(shù)。

-在解決實(shí)際問題中，學(xué)生可能難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，例如在解決“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”時(shí)，學(xué)生可能不會(huì)正確寫出5+3。

-學(xué)生可能由于粗心大意而犯計(jì)算錯(cuò)誤，如將加號(hào)誤寫為減號(hào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，特別是第8課時(shí)的相關(guān)練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與加減法相關(guān)的圖片和圖表，如數(shù)字卡片、加減法算式圖，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和算盤等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群分享PPT和視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)兩位數(shù)加減法的基本概念和計(jì)算規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“什么是進(jìn)位？什么是退位？如何進(jìn)行兩位數(shù)加法？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，并在小組內(nèi)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)加減法有初步的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事引入，如“小貓和小狗玩算數(shù)游戲”，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解進(jìn)位加法和退位減法的步驟，如“3+7=10，3+7的個(gè)位是10，所以我們進(jìn)位”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在計(jì)算中實(shí)踐所學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解老師講解的每個(gè)步驟。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位和退位。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際應(yīng)用題，如“小明有15個(gè)蘋果，媽媽又給他5個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高計(jì)算興趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-加減法故事書：《數(shù)學(xué)小精靈的加減法冒險(xiǎn)》

-加減法游戲：《數(shù)字拼圖》

-加減法動(dòng)畫教學(xué)視頻：《小猴子的加減法樂園》

-加減法練習(xí)冊(cè)：《數(shù)學(xué)樂園》

-加減法思維訓(xùn)練書籍：《數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)》

-加減法在線測(cè)試平臺(tái)：《數(shù)學(xué)在線測(cè)試》

2.拓展建議

-閱讀《數(shù)學(xué)小精靈的加減法冒險(xiǎn)》：通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

-玩《數(shù)字拼圖》游戲：通過拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-觀看《小猴子的加減法樂園》動(dòng)畫教學(xué)視頻：通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)加減法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-完成《數(shù)學(xué)樂園》練習(xí)冊(cè)：通過練習(xí)冊(cè)中的題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-閱讀《數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)》書籍：通過思維訓(xùn)練題目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力。

-在《數(shù)學(xué)在線測(cè)試》平臺(tái)上進(jìn)行測(cè)試：通過在線測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

具體拓展建議如下：

（1）閱讀《數(shù)學(xué)小精靈的加減法冒險(xiǎn)》

-通過閱讀故事，讓學(xué)生了解加減法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

（2）玩《數(shù)字拼圖》游戲

-在游戲中，學(xué)生需要將數(shù)字拼圖拼成正確的算式，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-游戲中的關(guān)卡設(shè)計(jì)由易到難，讓學(xué)生逐步提高解題能力。

（3）觀看《小猴子的加減法樂園》動(dòng)畫教學(xué)視頻

-通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)加減法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-視頻中的講解簡(jiǎn)潔明了，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）完成《數(shù)學(xué)樂園》練習(xí)冊(cè)

-練習(xí)冊(cè)中的題目類型豐富，包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題，幫助學(xué)生全面掌握加減法。

-練習(xí)冊(cè)中的題目難度適中，適合學(xué)生課后鞏固。

（5）閱讀《數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)》書籍

-書籍中的題目設(shè)計(jì)巧妙，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力。

-通過解決挑戰(zhàn)題，學(xué)生可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（6）在《數(shù)學(xué)在線測(cè)試》平臺(tái)上進(jìn)行測(cè)試

-在線測(cè)試能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-平臺(tái)提供詳細(xì)的解析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，提高解題能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的加減法，包括進(jìn)位加法和退位減法。通過我們的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)掌握了不少技巧。首先，我們要熟練掌握個(gè)位數(shù)相加時(shí)滿十進(jìn)一的方法，比如當(dāng)我們計(jì)算3+7時(shí)，個(gè)位數(shù)相加得到10，我們就需要在十位上進(jìn)一位，變成13。同樣，對(duì)于減法，當(dāng)從十位上減去一個(gè)數(shù)不夠減時(shí)，就需要從百位上借一當(dāng)十，比如45-29，從十位上4減去9不夠，我們就從百位上借一，變成14減去9，結(jié)果是5，然后再?gòu)氖簧蠝p去1，變成3。

在解決實(shí)際問題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，比如小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的加法問題，我們可以寫成5+3。

1.兩位數(shù)的加法，要注意進(jìn)位。

2.兩位數(shù)的減法，要注意退位。

3.解決實(shí)際問題時(shí)，要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家是否真的掌握了今天的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.計(jì)算下列算式，并說明你是如何處理的：

-23+17

-45-29

2.解決以下實(shí)際問題：

-小紅有18個(gè)球，她給了小明5個(gè)，然后又給了小華3個(gè)，小紅現(xiàn)在還剩下多少個(gè)球？

-一個(gè)籃子里有32個(gè)橘子，小麗吃掉了10個(gè)，小麗還剩下多少個(gè)橘子？

3.判斷下列計(jì)算是否正確，并說明理由：

-52+48=100

-23-15=8

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成檢測(cè)，然后我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來展示他們的解題過程，我們一起來討論和總結(jié)。記得，在做題時(shí)要細(xì)心，不要漏掉任何步驟哦！教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我們一起探討了兩位數(shù)的加減法，孩子們的表現(xiàn)讓我既欣慰又有所思考。首先，我想說的是，孩子們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于新知識(shí)的接受能力還是不錯(cuò)的。但是，在細(xì)節(jié)處理上，我們還有提升的空間。

1.**設(shè)計(jì)反思活動(dòng)**

-**觀察學(xué)生參與度**：我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與得比較積極，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。這讓我反思，是否需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。

-**評(píng)估學(xué)生的理解程度**：在講解進(jìn)位和退位的概念時(shí)，我通過提問和練習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)，對(duì)于進(jìn)位和退位的處理還是不夠熟練。這說明我需要更有效地評(píng)估學(xué)生對(duì)這些核心概念的理解。

2.**制定改進(jìn)措施**

-**增加互動(dòng)環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課堂上設(shè)計(jì)更多的小組合作和角色扮演活動(dòng)。比如，可以讓學(xué)生扮演商店的收銀員和顧客，通過實(shí)際操作來練習(xí)加減法。

-**強(qiáng)化核心概念**：對(duì)于進(jìn)位和退位這樣的難點(diǎn)，我打算通過制作一些直觀的教具，如計(jì)數(shù)器和算盤，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解這些概念。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。

-**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極或者理解有困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

-**反饋與評(píng)價(jià)**：我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，通過課堂小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)給予反饋。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，也能讓我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①加減法基本概念

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

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