2024秋五年級(jí)語文上冊第八單元25古人談讀書教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋五年級(jí)語文上冊第八單元25古人談讀書教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)古人的智慧世界，探索他們是如何看待讀書的。這節(jié)課，咱們就來學(xué)習(xí)《古人談讀書》這一單元的內(nèi)容。準(zhǔn)備好你的好奇心和筆記，咱們一起開啟這段知識(shí)的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)古人談讀書，讓學(xué)生領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；二是思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證思考，形成獨(dú)立見解；三是審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生感受文言文的韻律美，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作興趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化自信，提升語文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解古人談讀書的核心觀點(diǎn)，把握其思想內(nèi)涵。

2.掌握文言文閱讀的基本方法，提高文言文閱讀能力。

難點(diǎn)：

1.理解文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.將古人的讀書觀點(diǎn)與現(xiàn)代閱讀理念相結(jié)合，形成自己的見解。

解決辦法：

1.通過小組討論、教師講解等方式，幫助學(xué)生理解文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比閱讀，將古人的讀書觀點(diǎn)與現(xiàn)代閱讀理念相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，提升思維深度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級(jí)語文上冊》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《古人談讀書》相關(guān)的古代人物畫像、讀書場景圖片以及相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源，如PPT或PDF文件，便于學(xué)生跟隨講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全，為需要實(shí)驗(yàn)演示的教學(xué)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，古人是如何看待讀書的呢？今天我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗，一起走進(jìn)《古人談讀書》的世界。（提問學(xué)生，引發(fā)思考）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了一些文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，今天我們要將這些知識(shí)運(yùn)用到古人的讀書觀點(diǎn)中，看看古人是如何運(yùn)用這些知識(shí)的。（回顧文言文學(xué)習(xí)內(nèi)容）

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古人的讀書觀點(diǎn)、文言文閱讀方法等。我會(huì)結(jié)合具體例子，讓大家更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)。（教師講解，結(jié)合實(shí)例）

-舉例說明：例如，我們可以通過分析《顏氏家訓(xùn)》中的讀書觀點(diǎn)，了解古人對(duì)于讀書的重視和追求。（舉例分析）

-互動(dòng)探究：接下來，我們將進(jìn)行小組討論，請同學(xué)們結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)于古人讀書觀點(diǎn)的理解。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選派代表進(jìn)行分享。（小組討論，分享心得）

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們嘗試翻譯一段文言文，并分析其中的實(shí)詞、虛詞和句式結(jié)構(gòu)。完成后，可以與同桌互相檢查。（學(xué)生自主練習(xí)，同桌互查）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成練習(xí)。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）

4.拓展延伸（約10分鐘）

-閱讀分享：請同學(xué)們分享自己閱讀過的文言文作品，并談?wù)勛约旱母惺?。可以結(jié)合古人的讀書觀點(diǎn)，談?wù)勛约旱拈喿x體會(huì)。（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

-課堂小結(jié)：通過對(duì)《古人談讀書》的學(xué)習(xí)，我們了解了古人的讀書觀點(diǎn)和文言文閱讀方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。（教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意義）

5.課后作業(yè)

-請同學(xué)們課后閱讀《顏氏家訓(xùn)》等相關(guān)文言文作品，并嘗試撰寫一篇關(guān)于古人讀書觀點(diǎn)的讀后感。（布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**文化理解與傳承能力的提升**：通過學(xué)習(xí)《古人談讀書》，學(xué)生能夠深入理解古代文人對(duì)讀書的重視和獨(dú)特見解，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了文化自信。

2.**文言文閱讀能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式結(jié)構(gòu)，提高了閱讀文言文的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.**思維發(fā)展與提升**：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了辯證思考，能夠?qū)⒐湃说淖x書觀點(diǎn)與現(xiàn)代閱讀理念相結(jié)合，形成了自己的見解，思維深度得到提升。

4.**審美鑒賞與創(chuàng)造能力的提高**：通過感受文言文的韻律美和表達(dá)方式，學(xué)生增強(qiáng)了審美鑒賞能力，激發(fā)了文學(xué)創(chuàng)作的興趣，有的學(xué)生甚至開始嘗試自己的文言文創(chuàng)作。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何通過自主學(xué)習(xí)和探究來解決問題，自主學(xué)習(xí)能力得到顯著提升。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)古人談讀書，學(xué)生不僅收獲了知識(shí)，更在情感態(tài)度上得到了升華，懂得了勤奮學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀。

7.**溝通協(xié)作能力的提升**：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通協(xié)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，溝通協(xié)作能力得到了鍛煉。

8.**問題解決能力的增強(qiáng)**：面對(duì)文言文中的難題，學(xué)生通過自主探究和教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，問題解決能力得到提升。課后作業(yè)1.**文言文翻譯練習(xí)**：

-題目：請將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

-句子：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

-答案：孔子說：“學(xué)習(xí)了知識(shí)然后按時(shí)去實(shí)踐，不是一件很愉快的事情嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是一件很快樂的事情嗎？別人不了解我，我也不生氣，這不也是君子的表現(xiàn)嗎？”

2.**古代讀書觀點(diǎn)分析**：

-題目：閱讀《古人談讀書》中的相關(guān)段落，分析其中一位古人的讀書觀點(diǎn)，并簡要說明你的理解。

-段落示例：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，則不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。”

-答案：這段話是朱熹關(guān)于讀書方法的論述，他認(rèn)為讀書要心到、眼到、口到，其中心到最為重要。心不在此，眼和口也無法專注，導(dǎo)致記憶不牢固。

3.**文言文詞匯積累**：

-題目：從《古人談讀書》中找出五個(gè)你認(rèn)為有用的文言文詞匯，并解釋其意思。

-詞匯示例：博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之

-答案：

-博學(xué)之：廣泛地學(xué)習(xí)。

-審問之：詳細(xì)地詢問。

-慎思之：謹(jǐn)慎地思考。

-明辨之：明確地辨別。

-篤行之：堅(jiān)定地實(shí)行。

4.**古代讀書故事續(xù)寫**：

-題目：根據(jù)《古人談讀書》中的一個(gè)故事，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事結(jié)局。

-故事示例：故事講述了范仲淹幼時(shí)勤奮讀書，最終成為一代名臣。

-答案：范仲淹在朝為官后，不僅自己勤奮工作，還大力推行教育改革，使更多的人有機(jī)會(huì)讀書，他的故事激勵(lì)了一代又一代人。

5.**讀書心得體會(huì)**：

-題目：結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)古人讀書觀點(diǎn)的理解和體會(huì)。

-答案示例：我通過學(xué)習(xí)古人的讀書觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到讀書不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提升自己的品德和修養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重閱讀的深度和廣度，努力成為一個(gè)博學(xué)多才的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古人讀書的重要性

-古人的讀書方法和態(tài)度